（呼和浩特专用）2019中考物理高分一轮 第09单元 牛顿第一定律 二力平衡课件

第9课时牛顿第一定律二力平衡考点知识聚焦考点一牛顿第一定律静止古人观点人物观点亚里士多德力是维持物体运动的原因;注:这种观点是错误的伽利略物体的运动不需要力来维持牛顿一切物体在没有受到力的作用时,总保持或状态匀速直线运动考点知识聚焦（续表）探究课题:阻力对物体运动的影响实验装置探究方法、转换法实验过程①使小车从斜面同一高度滑下,其目的是使小车到达水平面时的相同;②在这一实验中需要改变的是接触面的,做法是分别将毛巾、棉布、木板铺在水平面上,分别进行实验;③实验中可通过观察小车在水平面运动的远近来显示阻力对物体运动的影响得出结论平面越光滑,小车运动的距离,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得控制变量法速度粗糙程度距离越远越慢考点知识聚焦（续表）进行推理如果运动的物体不受力,它将永远做运动牛顿第一定律物体在时,总保持对牛顿第一定律的理解①牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,不能用实验来直接证明牛顿第一定律;②牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做;③牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以(选填“需要”或“不需要”)力,即力与运动状态无关,所以力(选填“是”或“不是”)产生或维持运动的原因,而是改变物体运动状态的原因匀速直线一切没有受到力的作用静止状态或匀速直线运动状态静止匀速直线运动不需要不是考点知识聚焦考点二惯性定义物体保持原来的运动状态不变的性质理解惯性是物体的固有,一切物体在任何情况下都有惯性惯性不是力,力有三要素,惯性只有大小;所以我们对惯性进行描述时,只能说某物体“具有”或“由于”惯性,而不能说某物体“受到”或“产生了”惯性惯性的大小只与物体的有关,质量大,物体的惯性就,运动状态就不容易改变;与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关利用跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩;用力撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上;拍打衣服灰尘;体育比赛中的各种投掷项目等危害及防止危害:大多数的交通事故、绊倒等;防止:汽车司机和前排乘客系安全带属性质量大考点知识聚焦考点三二力平衡1.二力平衡平衡状态物体受到几个力作用时,保持或状态,我们就说这几个力相互平衡,这时物体处于平衡状态二力平衡定义物体在受到两个力的作用时,如果能保持状态或状态,称为二力平衡探究课题:二力平衡的条件装置设计实验实验装置如图甲所示,实验中通过改变砝码的来探究二力的大小关系;通过扭转小车松手后观察小车状态,来探究二力是否在静止匀速直线运动静止匀速直线运动数量同一直线上考点知识聚焦二力平衡得出结论作用在同一物体上的两个力,如果大小、方向,并且作用在,这两个力就彼此平衡速记:同体、等大、反向、共线实验改进如图乙所示,把小车换成硬纸板,同时增加一把剪刀,便于探究;把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的优点是应用①已知一个力的大小和方向,确定另一个力的大小和方向。②判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法:应用a.物体不受力,应保持________________________状态;b.物体受一个力,运动状态,这是力产生的效果;物体受平衡力时,应保持状态平衡力与相互作用力比较相同点:①;②;③。不同点:平衡力作用在物体上,相互作用力作用在物体上（续表）相等相反同一直线上平衡力必须作用在同一物体上减小摩擦对实验的影响静止或匀速直线运动改变静止或匀速直线运动大小相等方向相反作用在同一直线上一个两个考点知识聚焦（续表）力的合成同一直线上的两个力F1和F2,若它们沿同一方向作用在同一物体上,则两个力的合力大小为,方向沿相反方向作用在同一个物体上的两个力F1和F2,F1F2,则这两个力的合力大小为,方向F1+F2与F1(或F2)方向相同F1-F2与F1(或较大的力)方向相同考点知识聚焦2.力和运动状态的关系物体受力条件物体运动状态说明不受力受平衡力合力为0静止匀速直线运动运动状态不变力不是产生(或维持)运动的原因受非平衡力,合力不为0运动快慢改变运动方向改变运动状态改变力是改变物体运动状态的原因考点知识聚焦/知识纵横/惯性与惯性定律(牛顿第一定律)的区别项目惯性惯性定律(牛顿第一定律)区别惯性是物体本身的一种属性惯性定律是物体不受力或受平衡力作用时遵循的运动规律无论物体是否受力,无论处于何种运动状态,物体都具有惯性惯性定律的成立是有条件的,即只有物体在不受力或受平衡力作用时才成立例1[2018·济宁]用如图9-1所示的实验装置,让静止的小车从斜面的同一高度滑下,观察并记录小车在三种不同水平面上运动的距离,探究阻力对物体运动的影响。图9-1(1)图9-2是对在水平面上运动的小车进行的受力分析,其中正确的是。图9-2热点考向探究探究一牛顿第一定律B(2)小易按照“毛巾→棉布→木板”的顺序进行实验,实验记录如下表所示。热点考向探究接触面小车受到的摩擦力的大小小车在水平面上的运动距离s/cm毛巾大23.1棉布较大37.5木板小85.6分析比较表中内容,可得出的初步结论是:小车受到的摩擦力越小,运动距离。深入分析发现:小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。由此进一步推理可得出的结论是__________________________越远若运动的物体不受阻力时,物体将做匀速直线运动(3)早在17世纪初期,意大利物理学家(填写科学家名字)就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。热点考向探究伽利略热点考向探究【变式】小球在没有空气阻力的情况下,沿无摩擦轨道运动。(1)如图9-3甲所示,小球从A点静止释放,小球到达C点时速度是否为零?。图9-3是热点考向探究(2)将轨道BC段改为水平,如图乙所示,小球仍从A点静止释放,小球经过M点时的机械能(选填“大于”“小于”或“等于”)其在A点的机械能。以小球经过M点时为计时起点,在图9-4中大致画出小球在MN段运动的速度-时间图像。图9-4等于如图所示热点考向探究例2[2018·成都]系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害,下列说法正确的是()A.刹车时人的惯性会消失B.刹车时人的惯性会增大C.刹车时人会受到向前的惯性力D.刹车时人由于惯性会向前倾探究二惯性D热点考向探究【变式】如图9-5所示,一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滚下。离开板后,不计空气阻力,纸筒受到的作用,纸筒将落到(选填“A侧”“B点”或“C侧”)。图9-5重力A侧热点考向探究例3[2017·江西]如图9-6所示,用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是()图9-6A.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B.木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D.木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力探究三二力平衡和相互作用力热点考向探究【答案】C【解析】木块受到的摩擦力沿水平方向向左,弹簧测力计对木块的拉力与水平面有一夹角,即两个力不在同一直线上,所以不是一对平衡力,A错误。木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对相互作用力,B错误。木块对水平面的压力的施力物体是木块,受力物体是水平面;水平面对木块的支持力的施力物体是水平面,受力物体是木块,所以这两个力是一对相互作用力,C正确。木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对平衡力,D错误。热点考向探究【变式1】[2018·扬州]小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型,如图9-7所示,下列说法正确的是()图9-7A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力B.自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力D.自行车对绳的拉力与所挂物体的重力是一对平衡力B热点考向探究【变式2】[2017·扬州]某同学从滑梯上匀速下滑(如图9-8),图9-9中能正确表示滑梯对该同学作用力F的方向的是()图9-8图9-9【答案】A【解析】该同学受竖直向下的重力、滑梯对其的支持力和摩擦力。即支持力和摩擦力都是滑梯施加的,由于匀速下滑,则这两个力的合力与重力平衡,故滑梯对该同学的作用力F方向竖直向上,大小与该同学的重力相等。热点考向探究例4[2018·广安]关于力和运动,下列说法中正确的是()A.物体匀速转弯一定受到非平衡力的作用B.竖直下落的小球越来越快,小球的惯性越来越大C.物体受到力运动状态一定改变,不受力运动物体很快会停下来D.静止在水平地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对平衡力探究四力与运动的关系【答案】A【解析】物体匀速转弯,物体的运动状态一直在改变,此时物体一定受到非平衡力的作用,A正确。物体惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的速度大小无关,B错误。物体受到力的作用其运动状态不一定改变,不受力的作用时,运动的物体将以恒定不变的速度永远运动下去,不会停下来,C错误。静止在水平地面上的物体所受的重力和地面对它的支持力是一对平衡力,D错误。热点考向探究【变式】如图9-10所示,在细杆上固定两片叶片便制成了玩具“竹蜻蜓”。用手搓动细杆,竹蜻蜓就能腾空而起。关于它的运动和受力,下列说法正确的是()图9-10A.竹蜻蜓上升的是由于受到的空气浮力的作用B.上升过程中叶片会越转越慢C.在上升过程中,竹蜻蜓的运动状态保持不变D.上升到最高点时,受到的力是平衡力B热点考向探究例5[初高衔接]科学研究表明:空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关,物体速度越大,其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响,雨滴由云层向地面下落的过程中,其运动情况是先做运动,后做运动。(均选填“加速”“减速”或“匀速”)【答案】加速匀速【解析】当雨滴由云层向地面下落的过程中,一开始重力大于阻力,所受合力方向向下,向下加速运动,速度越来越快,但受到的阻力也越来越大,当阻力与重力相等时,所受合力为0,开始做匀速运动。热点考向探究实验突破突破1探究阻力对物体运动的影响【考点归纳】(1)小车从同一斜面、同一高度滑下的目的:使小车到达水平面的速度相同(控制变量法)。(2)改变接触面的粗糙程度(水平面铺材料不同的物体)的目的:改变阻力大小。(3)小车运动到斜面底端后继续运动是因为小车具有惯性。(4)通过比较小车在水平面上运动距离的长短来判断小车在水平面上所受阻力的大小。小车所受阻力越小,速度减小得越慢,运动的距离越远;用到了转换法。(5)小车运动到水平面时的受力分析:竖直方向受到的重力和支持力,是一对平衡力;水平方向只受阻力。热点考向探究(6)实验过程中小车能量的转化:重力势能转化为动能和内能。(7)通过实验探究得出:力不是维持物体运动状态的原因,力是改变物体运动状态的原因。(8)实验推理:若小车不受阻力,小车的速度将不再减小并将永远做匀速直线运动。热点考向探究例1[2018·广东改编]在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,如图9-11所示。图9-11(1)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑,目的是。(2)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长,表明它在该表面受到的阻力最。(3)假设水平面绝对光滑,小车不受任何阻力,则它会在水平面上做运动。使小车到达斜面底部时的速度相同小匀速直线热点考向探究(4)用图丙所示装置,让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,则还可以探究小车的(选填序号)关系。①重力势能与质量②重力势能与高度③动能与质量④动能与速度(5)如图9-12所示,用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为N。图9-12②④0.8热点考向探究(6)在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动,可探究木块的(选填序号)关系。①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度②滑动摩擦力的大小与压力大小①热点考向探究实验拓展(7)由上述实验可知,力(选填“能”或“不能”)改变物体的运动状态,运动(选填“需要”或“不需要”)力来维持。(8)在此基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究