（包头专版）2020年中考生物复习 第一单元 生物和生物圈 第01课时 认识生物及其环境课件

第1课时认识生物及其环境1.举例说出生物所具有的共同特征,能通过常见的生命现象区别生物与非生物。2.举例说出生物与环境之间是相互影响、相互依存的关系;了解生态因素对生物的影响。3.了解调查的一般方法,体验探究的一般过程,学会控制变量和设计对照实验;能处理简单数据。考点一生物的特征|考点聚焦|基本特征特征解读举例生物的生活需要绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等;动物与植物不同,不能自己制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得维持生存动物捕食;植物进行光合作用营养光合作用有机物营养物质（续表）基本特征特征解读举例生物能进行_______绝大多数生物需要吸入,呼出鲸时常浮出水面换气生物能排出___________________________生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外人出汗、排尿、呼出气体;植物落叶生物能对外界刺激____________动物相对于植物来说,应激性更灵敏含羞草受到刺激后合拢叶片呼吸氧气二氧化碳身体作出反应内产生的废物（续表）基本特征特征解读举例生物能生物体能够由小长大,发育到一定阶段就开始繁殖下一代种子的萌发;鳄鱼产卵繁殖;蘑菇的生长生物都有_______________的特性生物体亲子之间的相似性;生物体亲子间和子代个体间的差异种瓜得瓜,种豆得豆;同一株碧桃上花的颜色有白色和粉色等生长和繁殖遗传和变异【名师点拨】①除病毒外,生物都是由细胞构成的。②不是所有的生物都是吸入氧气,呼出二氧化碳,如酵母菌可以进行无氧呼吸。③能生长和运动的物体不一定都是生物。例如,钟乳石可以生长,机器人可以运动。④生物的反射活动属于生物对外界刺激作出反应,即应激性,但是某些生物的应激性不一定就是反射。1.下列哪项不是生命现象()A.生石花能开出黄色的花朵B.绿色植物通过光合作用制造有机物C.岩洞里的钟乳石能慢慢长大D.变黄的杨树叶从树上落下|对点练习|C2.[2019·南充]“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”从这句古诗中,你能体会到生物具有什么特征()A.生物能进行呼吸B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物能排出体内产生的废物C3.黎明时,鱼会出现“浮头”现象;连续阴雨时,生活在土壤中的蚯蚓会纷纷爬出洞穴。这些现象与生物的哪一因素有关()A.呼吸B.需要营养C.排出体内废物D.生长和繁殖A4.下列哪项行为或现象与“含羞草受到碰触时,叶片会合拢”所表现出的生物基本特征相同()A.燕子育雏B.子女与父母长得不同C.种子萌发长成幼苗D.小羊发现狼后迅速逃离D5.[2019·衡阳]下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是()A.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物的生活需要营养B.种瓜得瓜,种豆得豆——生物能排出体内产生的废物C.一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激作出反应D.春华秋实——生物能繁殖后代[答案]B[解析]大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米说明生物的生活需要营养,A正确。种瓜得瓜,种豆得豆说明生物具有遗传的特性,B错误。一枝红杏出墙来说明生物能对外界刺激作出反应,C正确。春华秋实说明生物能繁殖后代,D正确。6.[2019·菏泽]下列各项中,属于生物都具备的特征的是()A.具有细胞核结构B.能繁殖后代C.能进行反射活动D.能将无机物合成有机物[答案]B[解析]除病毒以外,生物都是由细胞构成的。有的生物没有成形的细胞核,如细菌,A错误。生物能生长和繁殖,属于生物的共同特征,B正确。生物能对外界刺激作出反应,但这些反应不都是反射,C错误。生态系统的生产者能将无机物合成有机物,消费者和分解者不可以,D错误。7.下列说法正确的是()A.能够运动的物体就一定是生物B.植物可以吸收氧气,释放二氧化碳C.“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述了生物的遗传现象D.生物都是由细胞构成的B考点二生物与环境|考点聚焦|1.生物圈:地球上所有的与其的总和。2.生态因素:环境中影响生物的和的因素。3.生态因素可分为两类(1)——光、温度、水、空气、土壤等。(2)生物因素——影响某种生物生活的。生物与生物之间,最常见的是关系,此外还有、、,等等。生物环境生活分布非生物因素其他生物捕食竞争合作寄生生态因素常见实例非生物因素山坡向阳面植物生长比背阴面好;藻类植物在不同深度海洋中的分层分布温度淮南为橘,淮北为枳;随海拔高度不同,植物类型不同;蛇、青蛙的冬眠水分沙漠上到处都是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲青藏高原空气稀薄,动物体内红细胞数量多光空气（续表）生态因素常见实例生物因素猎豹与羚羊杂草和水稻共生豆科植物和根瘤菌寄生蛔虫和人合作一群蚂蚁搬运食物捕食竞争【名师点拨】①合作与共生的区别:共生是指相互依存,彼此有利。如果彼此分开,则双方或一方不能独立生存,呈“同生共死”变化。合作关系中,双方只是通过合作谋取最大利益,不会“同生共死”。②生物与生物的关系曲线图:图1-1图甲表示捕食关系,呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步变化。图乙表示竞争关系,呈现“你死我活”的同步性变化。图丙表示寄生关系,对寄主有害,对寄生生物有利。图丁表示共生关系,呈现“同生共死”的同步性变化,曲线呈“同升同降”的特点。4.生物与环境的关系在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此,生物必须才能生存下去。生物在适应环境的同时,也着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断,适应环境。适应影响和改变进化二者关系判断方法举例生物的形态结构或生理功能使生物适于生存沙漠中的骆驼排尿少生物自身的活动引起环境发生改变大树底下好乘凉当某一环境因素发生变化会导致生物的生活发生改变人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开生物与环境之间相互影响,相互作用蚯蚓能从土壤中获取营养物质,也能疏松土壤生物适应环境生物影响环境环境影响生物生物既能适应环境又能影响环境1.天然林中的植被大都呈现层次分布,高大的乔木下是低矮的灌木,灌木下是一些草本植物。造成这种层次分布的生态因素主要是()A.光照B.水分C.温度D.空气|对点练习|A2.[2019·德州]谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响()A.阳光、温度B.土壤、水分C.水分、温度D.空气、阳光[答案]C[解析]谷雨是二十四节气之一,谷雨是春季最后一个节气,中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载:“谷雨,谷得雨而生也。”谷雨前后,适于播种与移栽植物,这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响。3.下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的()A.近水楼台先得月,向阳花木早逢春B.种豆南山下,草盛豆苗稀C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知D.春有桃花迷人眼,夏有莲叶荷田田B4.[2019·菏泽]有关生物与环境的说法,错误的是()A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响[答案]A[解析]“雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗可以吸收水分,满足树的生长需要,体现了非生物因素水对生物的影响,属于环境影响生物,A错误。鱼儿生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,必须生活在水中,离开水就会死亡。俗话说“鱼儿离不开水”,说明了生物依赖环境,B正确。“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系,C正确。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响,D正确。5.下列说法正确的是()A.生物的生活环境是指生物的生存地点B.非生物因素只有阳光、温度和水C.生物既受环境影响,也能影响环境D.同种生物的个体之间只有竞争关系C6.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。那么,它们之间的关系是()A.竞争B.共生C.寄生D.捕食[答案]B[解析]共生是指有些生物与其他生物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡。捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。瓶子草与瓶内细菌生活在一起,相互依赖、彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。7.[2019·福建]下列事例体现环境对生物影响的是()A.蚯蚓改良土壤B.干旱使农作物减产C.人类治理河流污染D.绿色植物维持碳—氧平衡B8.[2018·威海]生物在适应环境的同时,也会对环境产生影响。下列实例中体现生物影响环境的是()A.变色龙随着环境改变体色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C.常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D.生长在岩石表面的地衣,能加速岩石风化,促进土壤层形成[答案]D[解析]变色龙的体色会随着环境变化而改变,使体色与周围环境的色彩非常相似,不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的,属于生物适应环境。寒冷海域中海豹胸部皮下脂肪厚60毫米,有利于保温,与寒冷环境相适应,因此体现了生物对环境的适应。常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫,无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就多,体现了生物对环境的适应。地衣加速岩石风化,促进土壤层的形成,是生物对环境的影响,D正确。9.[2019·新疆]沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长,能固沙,这说明()A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.生物对环境没有影响D.生物能适应环境,也能影响环境[答案]D[解析]生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。沙蒿在西北干旱的土壤中生长,表明沙蒿能适应干旱的环境,且能固沙,表明生物也能影响环境。10.[2019·新疆]许多种鸟具有保护色,但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食,对此最好的解释是()A.被捕食的鸟是警惕性不高的B.适应是相对的C.这些鸟不适应环境D.适应是绝对的[答案]B[解析]适者生存,现在生存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,如鸟有翼适应空中飞行生活,蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。所以生物适应环境具有普遍性。生物只能适应一定的环境,当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡,如鱼有鳃适应水中生活,但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不再适应这里的环境了。具有保护色的百灵鸟,可以避免肉食性鸟类的捕食,但容易被嗅觉灵敏的狐捕食,这说明了生物适应环境具有一定限度,是相对的。考点三科学探究|考点聚焦|1.科学探究的基本方法(1)观察法:是的一种基本方法。科学的观察可以直接用,也可以借助放大镜、、望远镜等仪器。科学的观察要有明确的目的;观察要全面、细致和,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有计划和耐心。科学探究肉眼显微镜实事求是【名师点拨】观察法主要应用于研究动植物的形态、动物的行为等,如要了解草履虫的外形及运动就应采用观察法。(2)调查法:是科学探究常用的方法之一。调查时,首先要明确调查和调查,制订合理的调查方案,调查范围很大时,可选取调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查结果要进行整理和,有时还要用到数学方法进行统计。调查法包括普查法和抽查法。①普查法:对于精准度要求高的调查,如人口普查。②抽查法:即抽样调查,当选取的范围很大,无法进行逐一调查时,应从整体中选取样本进行调查,即进行抽样调查。抽样调查应做到取样,保证样本全面且具有代表性。如了解某地区市民出行状况可选择抽样调查。目的对象一部分分析随机(3)实验法:实验法是利用特定的实验材料和器具,通过有目的、有步骤的操作,观察、记录和分析,发现或验证科学结论的方法。主要包括对照实验和模拟实验。①对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件以外,其他条件都的实验。a.对照实验包括组和组。在对照实验中,实验组是接受自变量处理的对象组;对照组(又叫控制组)是不接受自变量处理的对象组;不过哪个作为实验组,哪个作为对照组,要