（安徽专版）2020中考语文复习方案 第二篇 专题精讲 专题1 文言文阅读 第02讲 人物 主旨 写

专题一文言文阅读第2讲人物主旨写法比较考点五分析人物角度1分析人物形象5年1考【常见题型】1.[2017·18]两段文字都表现了……形象,从中你能看出××应具有怎样的情操?2.选文表现了人物怎样的精神品质?3.请概括人物的性格特点。【答题思路】1.了解设题特点。人物形象分析有三种考法:①对人物性格特征的分析;②对人物形象意义的评价;③对人物形象的认识。一般来说,这类题通常会要求考生概括人物在某一方面的优点。这样的优点大体包括:①对现实和自己的态度特征。如诚实、谦逊等。②意志特征。如勇敢、果断。③情绪的感性特征。如热情、开朗。④情绪的理智特征。如思维敏捷、深刻、逻辑性强。2.关注人物的思想和言谈举止①从人物描写入手,人物的语言、心理、行动均能表现人物的情感变化,故分析人物情感应紧扣该人物的语言描写、心理描写、动作描写来进行。②关注评价性的句子。我们还可以从他人评价性的句子,尤其是作者的评论来分析人物。③通过剖析事件分析人物。人物的所作所为能够反映其性格特点、精神面貌。3.全面、多角度地分析。要把握两个基本点:一是不拔高,也就是不用套话,要从文章出发,不使用一些概念性的语言,这样才能保证对人物形象概括得准确;二是用语准确,符合人物所处的环境和时代特点。4.积累分析人物的术语,如下表:人物形象常用词汇正面人物帝王善于纳谏、知人善任、体贴民情、爱民如子臣子敢于进谏、忠君爱国、机智勇敢、能言善辩、精于谋划、为人谦让、破案如神……名士情趣高雅、超凡脱俗、桀骜不驯、多才多艺、博学多闻、淡泊名利、安贫乐道……父母勤劳、教子有方、爱子情深、深明大义、重视教育、教导有方……小孩勇敢、机智、聪慧、好学上进、孝敬长辈、口齿伶俐、勤奋刻苦、专心致志……反面人物狡诈贪婪、趋炎附势、背信弃义、沽名钓誉、恃强凌弱、见风使舵、蛮横专断、表里不一、口蜜腹剑、无恶不作、忘恩负义、油嘴滑舌、卑鄙无耻、落井下石、投机取巧、乘人之危、欺上瞒下……角度2分析人物情感10年未考【常见题型】1.[2010·18]根据选文,填写下表。(“相同的内心感受”一项)2.文中画线句子蕴含了作者怎样的情感?3.本文……表达了作者怎样的思想感情?【答题思路】1.从关键词判断。统观全文,筛选出直接体现作者情感态度的词语、句子。2.从人物的言谈举止中判断。人物的语言、心理、行动均能表现人物的情感变化。3.从关键句入手。叙事类文章中那些议论与抒情的句子,往往直接或间接地表达了作者的情感态度。考点六把握中心或主旨10年4考【常见题型】1.[2016·17]两段选文分别反映了作者怎样的社会理想?请简要概括。2.[2015·18]本文的中心论点:3.[2014·17]怎样理解……(主旨句)?4.[2011·18]作者借……反映了当时怎样的社会现实?5.请摘录原文中的语句,填写下表。(“体现中心或主旨的句子”一项)【答题思路】1.通读文段。理解文章或段落的大致内容。2.概括主要内容。如果是完整的文章,要概括文章的主要内容;如果是段落,要概括该段或各段的段意。3.寻找关键句。关注文段的首句、末句,找出其中心句;关注议论句、抒情句,尤其是议论句很可能表达了中心或主旨。4.根据要求组织语言。或摘录原文关键字词,或用自己的语言概括。考点七写作方法5年1考【常见题型】1.[2018·17]甲、乙两段文字刻画人物主要运用了描写,……文段在写作手法上还使用了。2.选文是怎样表现……的?3.文章主要写……,为什么还要写……?【答题思路】1.明确文言文的体裁。中考大多考查传记、叙事、写景类文章,不同的体裁写作方法迥异。2.精读文本。整体理解文章内容,如传记类的写了谁,他做了哪些事情……3.了解常见修辞方法的作用。有的中考题还会考查语言赏析类试题,这类题要注意辨析修辞方法。4.根据文体辨析写作方法①叙事类的重点掌握人物描写方法、对比、衬托、侧面描写;②写景类的注意掌握借景抒情、情景交融、动静结合、衬托;③议论类的重点掌握举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法。5.要认真组织语言,做到文从字顺。考点八比较异同10年5考【常见题型】1.[2018·17]……两段文字刻画人物主要运用了描写,……文段在写作手法上还使用了。(比较写法)2.[2016·17]两段选文分别反映了作者怎样的……?3.[2017·18]两段文字都表现了……形象,从中你能看出……?4.[2010·18]根据选文,填写下表。(相同之处)5.两段文字在内容(情感、主旨等)上有什么相同之处?【答题思路】1.注意四种类型(1)求异型:首先认准“同”的是哪个方面,然后同中求异,找出相应的内容。(2)求同型:先明确“求同”的指向,了解要答的是哪一方面的共同点,然后从“异曲”中感悟“同工”之妙。(3)互解型:先明确所要解释的对象,再弄清从哪里去寻找相应的解释。(4)综合型:前一题的答案往往是解答后一问题的先决条件,因此解题的关键是循序渐进。2.找准角度,进行比较。如果题干没有明确比较的角度,就需要自己选取最恰当的角度。①从观点入手,理清各自表达的深层意义。②从人物形象入手,比较不同的表现、性格、精神品质;③从思想情感入手,比较材料中作品的不同情感倾向;④从写作手法入手,比较写作手法及艺术特色的异同。3.具体方法(1)文段内容异同。若文章有相关语句可以作为答案,可直接摘录。若没有,可从以下步骤概括内容,然后比较:①找出文段相关事件,尤其是主要事件;②可用“是什么”“为什么”“怎么样”来探究事件的因果经过;③结合问题推导事件背后相同或相异的主旨,用简洁的语言归纳。(2)主题思想异同。①人物传记类文段:其主旨一般是为了突出人物的某种品质,褒奖某种品格或贬斥某种不良行为。②历史故事类文段:其主旨更侧重于对事件的客观评价,大多是以史为鉴,讽喻现实,说明某些义理。③议论类文段:侧重于表达某种观点。(3)人物评价异同。①根据故事评价人物:把文言文段中与人物相关的故事提炼出来,然后将这些事放在一起进行比较分析,从中感知人物的不同品性。②根据正面描写评价人物:通过人物的话语、动作、神态、外貌等正面描写,从中感悟人物的不同品性。③根据侧面描写评价人物:一些文言文在正面描写人物的同时,还会借助他人的言行从侧面反衬主要人物的性格。④根据议论评价人物:一些文言文在写人记事结束后,往往还会针对文中的人和事进行简短的议论,抓住这些议论句子,能比较出人物的不同品性。(4)文段写法异同。①写景方法:动静结合、虚实结合、情景交融、正侧面描写、多种感官运用等。②表现手法:象征、对比、烘托、托物言志、欲扬先抑等。③表达方式:记叙、抒情、议论、描写、说明。