八年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读习题课件 新人教版

课外古诗词诵读一、古诗词默写。1．《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：________________________________。2．《送友人》以浮云孤飞、来去不定喻游子之心，以落日将下、依依不舍喻故人之情的诗句是：_______________________。3．《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是：_________________________。曲径通幽处，禅房花木深浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情4．《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者被贬谪黄州时期的孤寂处境，以及高洁自许，不愿随波逐流的心境的词句是：______________________________。5．《卜算子·咏梅》中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是：______________________________。6．《卜算子·咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：________________________________。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故二、古诗词赏析。(一)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。7．“山光悦鸟性，潭影空人心”一句中的“悦”字和“空”字作何解释？有何作用？“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人在山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达了诗人超脱尘俗的情感。8．“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？不矛盾，这是采用了以声衬静(衬托、以声写静)的表现手法。(二)送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。9．请从修辞与表现手法方面赏析首联所描绘的美景。“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”．对仗工整，“青”“白”相间，色彩明丽，“横”字刻出山之静态，“绕”字画出水之动态。10．这是一首历来为人称道的经典的送别诗，尾联哪里可以看出这种离情别绪？诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了离别之情。(三)卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。11．上片的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？第三句中的“幽人”是指谁？幽独凄清的心境；作者自己。12．整首词写出了作者怎样的思想感情？孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。(四)卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。13．词的上片通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？寂寞、苦闷、凄清。14．“驿外断桥”“寂寞”点明了梅怎样的生长环境？描写这样的环境有什么作用？点明了梅花荒僻、残破、凄清的生长环境，烘托了梅顽强、高洁的品质。