2020年高中历史 专题3 近代中国思想解放的潮流专题整合拓展课件 人民版必修3

专题三近代中国思想解放的潮流专题整合拓展一、洋务派、维新派、革命派的比较(1)相同点：向西方学习，试图改变中国的落后面貌。(2)不同点：洋务派主张利用西方先进的军事技术，维护清王朝的统治。他们兴办近代军事工业和民用工业、编练海军等。维新派主张兴民权，设议院，变君主专制为君主立宪制，发展资本主义。他们多次上书请求变法，并在光绪帝支持下发动了戊戌变法。革命派主张实行“三民主义”，以暴力革命推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国。他们建立了资产阶级政党，发动了一系列武装起义和辛亥革命，推翻清王朝，建立了中华民国。然而，上述三派的主张和实践都无法改变中国半殖民地半封建社会的性质，也不能使人们摆脱受剥削受压迫的境况。二、列表比较近代中国思想解放潮流中的各个派别派别背景阶级属性主张结果评价抵抗派鸦片战争中，西方船坚炮利，先进的中国人被惊醒由在鸦片战争中主张抵抗的官僚组成，属于地主阶级“师夷长技以制夷”林则徐“睁眼看世界”、魏源著有《海国图志》，但未实践启迪了近代中国人向西方寻求救国救民真理派别背景阶级属性主张结果评价洋务派第二次鸦片战争后，中国面临着内忧外患的局面由一些有实力的中央和地方官员组成，属于地主阶级“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”创办近代工业、海军、学堂，但甲午战败标志着洋务运动的破产刺激了民族工业产生，一定意义上抵制了西方经济侵略，一定程度上瓦解了自然经济派别背景阶级属性主张结果评价维新派甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重由一些开明绅士和爱国知识分子组成，属于资产阶级变法维新，兴民权，实行君主立宪，改革教育制度1898年掀起戊戌变法运动，但慈禧太后发动戊戌政变，最终失败是一次救亡图存的爱国运动，是近代中国一次思想解放潮流派别背景阶级属性主张结果评价革命派《辛丑条约》签订后，清政府完全成为“洋人的朝廷”，民主革命兴起由中小资产阶级组成推翻清政府，结束帝制，建立共和国，平均地权1911年爆发辛亥革命，推翻封建帝制，但革命果实被袁世凯窃取结束封建君主专制制度，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心派别背景阶级属性主张结果评价激进的民主主义者北洋军阀袁世凯为复辟帝制，掀起尊孔复古逆流由一些思想激进的知识分子组成，属于资产阶级前期提倡民主与科学，反对儒家传统道德，提倡新文学，后期宣传马克思主义民主、科学的观念得到弘扬，后期先进知识分子开始宣传马克思主义动摇了封建思想的统治基础，为马克思主义的传播奠定了思想基础，但存在片面性三、列表比较中国学习西方的阶段特征时期特征表现鸦片战争至甲午战争学习西方仅停留在“器物”的层面上地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”；洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，掀起洋务运动时期特征表现从戊戌变法至五四运动前夕学习西方制度到思想文化层次，用资本主义制度改造中国社会资产阶级维新派主张建立君主立宪制，发动了戊戌变法；革命派主张以革命手段推翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化运动时期特征表现从五四运动至新中国成立经历了学俄国“走十月革命道路”到“走中国特色革命道路”的思想历程无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指导，掀起了新民主主义革命，最终走农村包围城市的革命道路，取得了民主革命的胜利四、综合近代中国向西方学习的历程，你能获得哪些重要的认识(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强。(2)学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现强烈的反封建、反侵略性质。(3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里不断深化，由“器物”到“制度”再到“文化”的复杂历程。(4)中国人民最终选择了马克思主义，实践证明，真正适合中国国情的就是社会主义道路。