2020版高考政治一轮复习 第14单元 思想方法与创新意识 第37课 唯物辩证法的实质与核心课件 新

第十四单元思想方法与创新意识第37课唯物辩证法的实质与核心[最新考纲]1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。栏目导航考点一010203040506考点二考点三真题验收热点聚焦课后限时集训考点一矛盾的同一性和斗争性答案1．矛盾的含义：矛盾就是①。矛盾的对立属性是②，矛盾的统一属性是③，它们是矛盾所固有的④的两种基本属性。反相成对立统一斗争性同一性相答案2．矛盾的基本属性：同一性和斗争性(1)矛盾的同一性：是矛盾双方⑤的属性和趋势。(2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方⑥的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。相互吸引、相互联结相互排斥、相互对立答案3．矛盾的同一性和斗争性的关系(1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是⑦中的同一，是包含着差别的同一。(2)矛盾的斗争性也不能脱离⑧而存在，斗争性寓于⑨之中，并为⑩所制约。(3)矛盾双方⑪，由此推动事物的运动、变化和发展。既对立又统一对立同一性同一性同一性[易错分析]1．任何事物都包含着利、弊两个方面。_______________________________________________________[矫正]任何事物都包括着既相互对立、又相互统一的两个方面，但这两个方面不一定是利和弊。2．分析矛盾要把握好普遍性和特殊性两个基本属性。_______________________________________________________[矫正]普遍性和特殊性是矛盾的属性，但不是基本属性，矛盾的基本属性是斗争性和同一性。3.相对斗争性和绝对同一性是统一的。_______________________________________________________[矫正]斗争性和同一性是统一的，但同一性是相对的，斗争性是绝对的，不能将相对与绝对混淆了。4．解决问题要把握好寓于斗争性中的同一性。_______________________________________________________[矫正]解决问题需要将斗争性和同一性结合起来，但是，斗争性寓于同一性之中，不能将它们的位置颠倒。1．矛盾的同一性和斗争性同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的、有条件的绝对的、无条件的联系①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展方法论①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化。②矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾(1)哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与个别、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象。生活中我们承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。考法1以漫画、引言、典例等为载体，考查矛盾双方的同一性1．(2014·全国卷Ⅱ·20)纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响，通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。人们从美食中体味到深厚的文化意蕴，表明()解析答案①物质的东西与观念的东西总是融合在一起②物质的东西与观念的东西统一于人的实践③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化A．①②B．①③C．②④D．③④C[人们从美食中可以体味到文化的意蕴，表明物质的东西与观念的东西具有同一性，②④正确表述了这种同一性；①中“总是”、③中“没有固定界限和本质差别”表述错误。]考法2以漫画、引言、典例等为载体，考查矛盾的同一性和斗争性的关系2．(2019·唐山质检)河北唐山把紧抓战略性新兴产业作为2018年度经济发展的一项重要任务，加快推进战略性新兴产业倍增工程，发展新服务经济，通过“以新促旧”以提升传统产能。“以新促旧”蕴含的哲理是()解析答案①在对立中把握统一，在统一中把握对立②在普遍中把握特殊，在特殊中把握普遍③在肯定中把握否定，在否定中把握肯定④在整体中把握部分，在部分中把握整体A．①②B．①③C．②④D．③④B[②错误，要在矛盾的特殊性中把握矛盾的普遍性。④与题意无关，题目中没有涉及整体与部分的关系。题目中，“以新促旧”体现了在对立中把握统一、在统一中把握对立，以及在肯定中把握否定、在否定中把握肯定的哲学思想，故①③入选。]解法指导：辩证否定观的实质，本身就蕴含着矛盾的同一性和斗争性的关系。辩证否定观的实质是“扬弃”，“扬”就是指向新旧事物之间的同一性(如相互联结、相互贯通等)，“弃”就是指向新旧事物之间的斗争性(如相互区别、相互斗争等)。考法3以人类生活或国家政策中的典例为素材，以主观题形式考查矛盾的基本属性3．(2019·郑州质检)阅读材料，回答问题。把社会主义核心价值观融入法治建设，增强法治道德底蕴。社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂，把社会主义核心价值观融入法治建设，是坚持依法治国和以德治国相结合的必然要求，是加强社会主义核心价值观建设的重要途径。全面落实依法治国基本方略，社会主义核心价值观的要求体现到宪法法律、法规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定；把社会主义核心价值观融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程，融入科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各环节，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，推动社会主义核心价值观更加深入人心，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。弘扬社会主义法治精神，增强法治的道德底蕴。把法治教育与道德教育结合起来，深化社会主义核心价值观学习教育实践，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以道德滋养法治精神。强化规则意识，倡导契约精神，努力形成中华儿女互有责任的良好风尚。广泛开展时代楷模、最美人物和身边好人学习宣传活动，积极倡导美德善行。大力弘扬中华优秀传统文化，汲取中华法律文化精华，使之成为涵养社会主义法治文化的重要源泉。结合材料，运用矛盾的基本属性的知识分析把社会主义核心价值观融入法治建设的原因。解析：根据设问信息，明确知识要求，矛盾的基本属性的相关知识，即同一性和斗争性方面的内容；设问实质要求分析法治和德治的关系，这需要从双方的同一性和斗争性角度分析，需要看到二者对立统一对我国发展的推动。答案：①矛盾即对立统一，把社会主义核心价值观融入法治建设，发挥社会主义道德在滋养民族法治精神、弘扬文化的支撑作用，把握了二者对立统一关系。②斗争性与同一性是矛盾的基本属性。法治教育与道德教育是相互依赖、相互贯通的，把社会主义核心价值观的要求体现到宪法法律、法规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定，用法律法规向社会传导正确价值取向，作为加强社会主义核心价值观建设的重要途径。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂，社会主义法律法规影响人们对社会主义核心价值观的认知认同和自觉践行，有助于推进国家治理体系和治理能力现代化。解法指导：运用矛盾的基本属性的知识分析问题时，要分三步进行。第一步，从总体上点明材料中两个因素之间的对立统一关系；第二步，分别从斗争性和同一性角度分析两个因素之间的关系；第三步，从两个属性的联系角度，分析将两个因素的斗争性和同一性结合起来，从而推动事物发展。考点二矛盾的普遍性和特殊性答案1．矛盾的普遍性：指矛盾存在于一切事物中，即①有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即②有矛盾。事事时时点拨“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。答案2．矛盾的特殊性：主要有三种情形：一是③有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同④上有不同的矛盾；三是同一事物中的⑤、同一矛盾的两个⑥也各有其特殊性。不同事物不同方面不同矛盾过程和阶段答案3．矛盾的普遍性和特殊性的关系(1)矛盾的普遍性和特殊性相互⑦。一方面，普遍性⑧特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互⑨。(3)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的⑩，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的⑪。联结基础哲学精髓转化寓于答案4．具体问题具体分析(1)含义：是指在矛盾⑫原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(2)地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。(3)作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的⑬。普遍性关键[易错分析]1．和谐社会的建设要求我们消除各种矛盾。_______________________________________________________[矫正]矛盾具有普遍性，无处不在，无时不有。和谐社会的建设要求的是不断解决各种矛盾，但不可能消除矛盾。2．矛盾的普遍性和特殊性的关系就是整体与部分的关系。_______________________________________________________[矫正]矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。3．特殊性存在于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。_______________________________________________________[矫正]普遍性寓于(即存在于)特殊性之中，并通过特殊性表现出来。4．要在个性指导下去研究分析事物的共性。_______________________________________________________[矫正]在个性与共性的关系中，应该是用共性去指导个性。5．矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。_______________________________________________________[矫正]矛盾的普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓。1．对比梳理矛盾的普遍性与特殊性的内容世界观原理方法论矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾矛盾的特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性具体问题具体分析即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法普遍性和特殊性的关系二者相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。二者在一定条件下可以相互转化要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法2.矛盾的普遍性和特殊性的表现的对应关系3．如何坚持具体问题具体分析(1)前提——要一切从实际