2020版高考语文二轮复习 专题突破6 古代诗歌鉴赏6-2-1课件

06古代诗歌鉴赏第2讲做对题——从语言、形象、情感三个维度入手解题方向1鉴赏诗歌的语言——炼字、语言风格、赏析句子、表达技巧鉴赏诗歌的语言，要求把握诗歌的语言风格、语言特点等，一般涉及赏析诗歌的词、句、篇等。鉴赏诗歌的语言就是要求考生通过品味诗歌的语言，然后通过想象、联想、比较等多种方法，感受诗歌所塑造的形象的魅力，进而体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格及赏析作品的表达技巧。其中品味关键词(炼字)、赏析关键句(炼句)和赏析作品的表达技巧是热考题型。需要指出的是，从近几年全国卷的命题来看，题干中直接指向这几种题型的题干越来越少，但是我们仍然可以通过分析题干，找出与本讲相呼应的题目，所以我们仍然要有类题意识。角度1品味关键词(炼字)炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。解题技巧1．找词方略(1)看字词是否传神。所谓“传神”就是词语在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。在鉴字赏词中要学会结合语境去揣摩词语的生动形象、凝练传神，进而体会词语在全句或整篇诗词中的表达效果。(2)看字词是否表情。所谓“表情”就是词语所传达出来的情感意愿。诗歌语言既注重生动形象、凝练传神，更注重借助动词、形容词等来表情达意。要善于结合全诗来揣摩作者所要表达的情感意愿。(3)看字词是否造境。所谓“造境”就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而词的妙用能给全诗创造美好的意境。2．答题步骤边练边悟(2017年高考·山东卷)阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。注：①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。【自主尝试】请按照“解题技巧”的提示尝试自己组织答案。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①“斗”，相斗。(步骤一)描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，(步骤二)凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。(步骤三)②“攒”，积攒，聚集。(步骤一)描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，(步骤二)刻画了峰峦密集、重叠之态。(步骤三)巩固训练1．(2015年高考·山东卷)阅读下面的宋词，回答问题。卜算子张元幹[注]风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注：张元幹，宋代爱国词人。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。答：__________________________________________________________________________________________________答案：“湿”为“湿润”“浸湿”之意，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气，从而显得浓重凝滞，突出了环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。“迷”为“使……迷失”之意，用拟人的手法，描绘水面迷蒙的雾气使归舟迷失了归路这一画面，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的伤感和迷惘。2．阅读下面的唐诗，回答问题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。答：____________________________________________答案：“悦”，使……愉悦、高兴。“空”，使……空明、清净。两字都是使动用法，秀美的山中景色使鸟的性情欢悦，潭水清澈，使人的心灵空明、杂念消除。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。角度2赏析语言特色语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗(词)人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同诗(词)人或同一诗(词)人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗词的语言风格是多种多样的。高考近年来考查较少，从全国卷命题来看，更倾向于在选择题中考查。解题技巧1．常见语言风格例析(1)清新自然其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人如王维、孟浩然的诗相对比较清新。如：杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句一句一景，有动景，有静景，有近景，有远景，色彩绚丽，境界开阔，语言清新生动。(2)质朴无华特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒碜，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫。如陶渊明的诗，“种豆南山下，草盛豆苗稀”。“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”(3)华美绚丽特点是有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。(4)简洁明快特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的《卖炭翁》。(5)委婉含蓄特点是非直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。(6)雄奇瑰丽特点是气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的像九个烟点，大海小的像杯中之水。(7)幽默讽刺特点是在诗中用诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味来表现主旨。如“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”(章碣《焚书坑》)最后一句以议论结尾，借刘邦、项羽二人不读书之史实抒发感慨，巧妙的讽刺了秦始皇焚书的荒唐行为。(8)沉郁顿挫所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉。如杜甫、辛弃疾、陆游等用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”此句写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，有疏宕之气。“无边”，放大了落叶的阵势，“萧萧下”，又加快了飘落的速度。在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。它的境界非常壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。透过沉郁悲凉的精工对句，显示着诗人出神入化的笔力，有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴气势。前人誉为“古今独步”的“句中化境”。(9)悲慨特点是悲壮慷慨、寂寥苍劲。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”表达了雄才不得志于时的悲愤。2．答题步骤边练边悟阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至[注]夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注：冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。该诗在语言上有什么特点？【自主尝试】请按照“解题技巧”的提示尝试自己组织答案。________________________________________________________________________________________答案：①本诗语言朴实无华，平易通俗。(点明特色，步骤一)②“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐思亲的神态，“影伴身”更显形影相吊孤单寂寞的情状，给人极大的孤独感和真实感。三四句又想象家人深夜静坐，谈论着自己这个远行之人，(具体分析，步骤二)③从而自然流畅地表达了诗人真挚动人的思乡之情。(表达情感，步骤三)答案：①本诗语言朴实无华，平易通俗。(点明特色，步骤一)②“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐思亲的神态，“影伴身”更显形影相吊孤单寂寞的情状，给人极大的孤独感和真实感。三四句又想象家人深夜静坐，谈论着自己这个远行之人，(具体分析，步骤二)③从而自然流畅地表达了诗人真挚动人的思乡之情。(表达情感，步骤三)巩固训练1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。越女词(其三)李白耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。请分析此诗的语言特色。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：此诗语言清新自然，不事雕琢。(步骤一)诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。(步骤二)诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。(步骤三)2．阅读下面这首宋词，回答问题。西江月·遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”请简要分析这首词的语言风格。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这首词的语言有两方面的特点。一是含蓄蕴藉，不明说为什么醉里贪欢笑，为什么会觉得古人的书全无是处，为什么昨夜会醉倒松边，让读者通过词句去揣摩联想，使得整首词的思想更显深沉感人。二是形象生动，通过动作、语言描写把醉态写得活灵活现。角度3赏析关键句(炼句)赏析之要，赏句为妙。因此“赏句”是一种层次比较高的鉴赏。赏析诗句这种题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也较大。解题技巧1．明确答题切入点本题在赏析时的切入点就是这个句子在语言、表达技巧及结构方面的特点，具体有以下几个方面。2.答题步骤边练边悟(2018年高考·课标全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成小题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌