2019-2020学年高中语文 第四课 词语万花筒 1 第一节 看我“七十二变”——多义词课件 新人

第四课词语万花筒本课共四节。第一节主要是让我们了解什么是词语的意义，什么是单义词和多义词，理解词的本义、基本义、引申义等各种意义，以及词义演变的几种现象。第二节的主要内容是了解什么是同义词，同义词是如何产生的以及同义词之间的异同。通过学习，让我们能在已有知识的基础上，深刻地理解同义词产生的原因，了解同义词的内部类型及其在语言表达中的作用，并能正确辨析、恰当使用同义词。第四课词语万花筒第三节的主要内容是“新词语”，包括新词语产生的途径和类型。词汇是一个动态的系统，旧词语不断消亡，新词语不断产生，新词语产生的最主要的原因是社会发展的需要。第四节学习熟语的主要类别和基本特点。通过本节探讨，对各种熟语有一个全面的了解，并在此基础上理解“词”和“语”的区别，进而对现代汉语的词汇系统有一个整体的认识。第四课词语万花筒节序题目学习目标考点链接1看我“七十二变”——多义词①了解现代汉语词汇的分类。②明确多义词的不同义项和词义的演变现象。③正确使用现代汉语的多义词。理解文中重要词语的含义第四课词语万花筒节序题目学习目标考点链接2词语的兄弟姐妹——同义词①了解同义词的特点及其作用。②把握同义词的差别主要表现在哪些方面。③正确辨析使用同义词。正确使用词语——同义词的辨析和运用第四课词语万花筒节序题目学习目标考点链接3每年一部“新词典”——新词语①了解什么是新词语。②了解新词语的来源及其类型。③正确认识和对待新词语。正确使用词语——新词语的理解和规范第四课词语万花筒节序题目学习目标考点链接4中华文化的智慧之花——熟语①了解熟语的特点及类型。②了解成语、惯用语、歇后语、谚语的构成。③能正确使用熟语，特别是成语。正确使用熟语第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”——多义词第四课词语万花筒意思小贝想请局长帮忙走个后门，所以去送“红包”，他们之间发生了一段有趣的对话：局长：你这是什么意思？——意图、用意小贝：没什么，就是想意思意思。——表示心意局长：那你可就不够意思了。——不够朋友、不够交情小贝：小意思，小意思。——礼品所代表的情谊、心意局长：呵呵，你这人还真有意思。——情趣、趣味小贝：其实我也没什么别的意思。——意图、用意局长：那我可就不好意思了。——不客气地收下了小贝：不，应该是我不好意思。——难为情呆子“破”书--→多义词一个词有许多意义理解多义词忌“望文生义”“意思”真有意思“意思”具有多个意义“意思”词义的演变1．什么是词义？什么是义项？什么叫多义词？请举例说明。[明确](1)词所表示的意义叫词义。(2)词义的单位叫义项。(3)具有若干个义项的词叫多义词。例如：“头”有多个词义，①人身最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分；②指头发或所留头发的样式；③量词，用于动物(多指家畜)；用于蒜；④物体的顶端或末梢；⑤事情的起点或终点等。“头”就是多义词，其中每一个词义都是它的义项。2．多义词有哪些不同的义项？[明确]3．词的意义会随着科学的进步和人类对外界及对自身认识的发展变化而不断演变，那么词义的演变都包括哪些现象呢？[明确]4．词由单义发展为多义的原因是什么？[明确]在词语的发展演变过程中，更多的词从最初的一个意义引申出其他的意义，甚至从引申的意义再引申出新的意义，词的义项不断增多，逐渐就发展成了多义词。(1)客观事物之间往往有各种各样的联系，人们在使用词语时就有可能根据种种联系用指称甲类对象的词去指称乙类对象，从而产生出与原来的词语意义有联系的新的意义。(2)语言中的词语形式总是有限的，而随着社会的发展和人们认识的深化，语言要表达的意义又总是不断增加，用数量有限的词语形式去表达数量庞大且不断增加的意义，就必然会出现一个词语形式承载多个意义的现象。一、头本义（基本义和本义一致）：人身最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分。借代引申义：①指头发或所留头发的样式。②方面。③量词。A.用于动物（多指家畜）。B.用于蒜。比喻引申义：①物体的顶端或末梢。②事情的起点或终点。③物品的残余部分。④头目。⑤第一。⑥领头的；次序居先的。⑦用在量词或数量词前面，表示次序在前的。⑧〈方〉用在“年”或“天”前面，表示时间在先的。⑨临；接近。口本义（基本义和本义一致）：人或动物进饮食的器官，有的也是发声器官的一部分。借代引申义：①指口味。②指人口。③指马、驴、骡等的年龄（因可以由牙齿的多少看出来）。④量词。A.用于人。B.用于某些家畜或器物等。⑤指话语。比喻引申义：①容器等器物通外面的地方。②出入通过的地方。③长城的关口（多用于地名），也泛指这些关口。④（人体、物体的表层）破裂的地方。⑤性质相同或相近的单位形成的管理系统。⑥刀、剑、剪刀等的刃。二、“外援”：本义指来自外面的(特指外国的)援助；新义指运动队从国外引进的运动员。如“北京足球队添了三名外援”。“票房”：本义指戏院、火车站、轮船码头等处的售票处；新义指票房价值。如“这部影片全市票房已经突破一千万元”。“磨合”：本义指新组装的机器，通过一定时期的使用，把摩擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合；新义比喻在彼此合作的过程中逐渐相互适应、协调。如“新组建的国家队还需要磨合”。“聚焦”：本义表示使光或电子束等聚焦于一点；新义比喻视线、注意力等集中于某处。如“最近，新闻报道聚焦于保护农民工权益问题”。“接轨”：本义指连接路轨，如“新建的铁路已全线接轨铺通”；新义比喻两种事物彼此衔接起来，如“与世界经济接轨”。“菜单”：本义指开列各种菜肴名称的单子；新义是电脑等操作程序目录界面的俗称。如“计算机屏幕上显示出操作菜单”。三、1．狗咬乌龟——找不到头，“头”的本义是乌龟的脑袋，但有两个比喻义：一是比喻事情没有头绪，不知从哪儿下手，或找不到解决问题的办法；二是比喻办一件事情找不到负责人。这里当“脑袋”讲的“头”和当“事情的起点”或“头目”讲的“头”语义双关。2．狗咬粽子——难解，“解”的本义是把束缚着或系着的东西打开，比喻引申义是弄不清楚，无法理解，有时也指某种纠葛难以解决。“解”的本义与其比喻义语义双关。3．驴拉磨子——上了圈套，“圈套”的本义是套在驴身上的套子，比喻引申义是使人上当受骗的计策。“圈套”的本义和比喻义语义双关。4．老牛打滚——大翻身，“翻身”既指身体转动，又比喻落后面貌或不利处境有了彻底的改变，也是本义与比喻义语义双关。创造歇后语略。1．下列关于多义词义项的说法不．正确的一项是()A．多义词多个义项的地位并不等同，而是有先有后，有主有次的。B．词的本义是指文献记载的词的最初意义，这个意义是不会消失的。C．词的借代引申义是指甲、乙两类对象之间有某种相关性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。D．词的比喻引申义是指甲、乙两类对象之间有某种相似性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。解析：选B。有些词的本义可能会随着词义的发展演变而消失。2．下列句子中有一个加点词语，最接近该词语的解释的一项是()“我拿出枪无非．．是想炫耀一下啊。”A．一定是B．是不是C．不但不D．只不过解析：选D。“无非”书面语，同“只不过”。3．下面句子中，多义词“松懈”的含义与其他三句不．同的一项是()A．自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈．．。B．它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈．．，工作消极，意见分歧。C．为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈．．。D．刚才用力划船犹如赛龙舟似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈．．下来了。解析：选B。B项，“松懈”的意思是人与人之间关系不密切，动作不协调。而A、C、D项中“松懈”的意思都是指注意力不集中，做事不抓紧。4．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A．①如果生活不够慷慨．．，我们也不必回报吝啬，何必要细细地盘算，付出和得到的必须一般多？②京剧的美由几千年文明内敛而成，唐的风韵，宋的意韵，“八千里”的豪气，“清风亭”的慷慨．．……均深凝在这清凌凌的京胡声中，并从中迸出。B．①两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水汽中扑面吹来；月色便朦胧．．在这水汽里。②古色古香的江南小镇在烟雨朦胧．．中显得柔婉而多情。C．①刚一出门，清新．．的空气让游览的客人们知道了什么叫“天然氧吧”。②“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新．．极了。D．①面对种种挑战，我们不能松懈．．，必须努力创新，把握机遇。②如此关键的东部半决赛开局，骑士怎么能打出一个这么松懈．．的上半场？解析：选D。A.慷慨：①中的意思是不吝惜；②中的意思是充满正气，情绪激昂。B.朦胧：①中的意思是月光不明；②中的意思是不清楚，模糊。C.清新：①中的意思是清爽而新鲜；②中的意思是用语新颖，不落俗套。D.松懈：①②中都是注意力不集中，做事不抓紧。5．“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换(每处不超过4个字)。(1)某歌星多年前因直言而得罪公司经纪人，从此被公司雪藏．．，不知双方何时才能握手言和。(2)为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏．．部分主力。(3)这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏．．了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。答：答案：(1)搁置不用(2)有意隐瞒(3)隐没无闻理解文中重要词语的含义本节内容对应课标“考试大纲”中的“理解文中重要概念(词语)的含义”这个考点。本节着重学习对多义词不同义项的判断。对多义词的本义、基本义、借代引申义、比喻引申义的准确把握有助于理解文中重要概念(词语)的含义。所谓的“重要概念(词语)”一般指的是有多个意义的词语。一般情况下，高考试题中考查的概念(词语)的含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。理解概念(词语)的含义注意在具体语境中的确切义注意在语境中的特定义、临时义注意修辞义、引申义等阅读下面的文字，完成文后题目。一种美味巩高峰他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生．．的光．．。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌．生的气息．．．．。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢？鱼都在锅里了，它还能游回村头那条