2019-2020学年高中语文 第4单元 自然科学小论文 第12课 作为生物的社会课件 新人教版必修

第12课作为生物的社会一、容易读错的音蚁冢．(zhǒng)蜂窠．(kē)拱．券(gǒng)毗．邻(pí)阈．值(yù)梗．节(gěng)衔．起(xián)木屑．(xiè)贮．存(zhù)苜蓿．．(mù)(xu)霎．时(shà)角jué斗jiǎo落当锐不可dāngdàng铺纤xiān细qiàn绳模mú具mó型二、容易写错的字qì迄今收qì讫yì屹立木xiè屑xiāo宵夜云xiāo霄gěng梗塞gěng哽咽gěng鲠直pí毗邻pī纰漏bǐ秕糠三、需要记牢的词1．苦口婆心：2．天衣无缝：3．庞然大物：4．富丽堂皇：5．雄心勃勃：比喻善意而又耐心地劝导。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。形容雄心很大，很有理想。1．本文都写了哪些“生物的社会”？这些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？[提示](1)蚂蚁、蜜蜂、黏菌、鱼类、鸟类等。(2)与人类相似之处①都过群居生活，互相依存，互相联系，共同活动；②它们既是一些个体同时又是群体中细胞样的成分；③当它们群体变大时，智慧似乎也随之增加。2．本文思路灵活松散，看似漫谈，实际上段落层次之间的衔接非常严密，过渡自然，试找出这些过渡衔接性的句子，体会思路结构的特点。[提示]文中第二段开始“用这种话来描绘人类是可以的”承接上段聚集而来的像昆虫一样的医学家们的年会内容。指代词“这”起到了承上启下的作用，使内容浑然一体。第三段起始句用“不过，让一个旁观者不这样看是很难的”紧密衔接第二段最后一句(假如……)的内容。第四段用“最让我们不安的是”这一句承上段“蚂蚁行为的社会属性”内容，启本段由单独的蚂蚁到蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂的双重生活属性内容。第五段以“不管怎么说，这些东西还是存在”中的“这些”承接上段，在说明叙述完前面列举的昆虫的生活习性之后，第九段开头又承上启下地概括“多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有”，以此引出下文论述的“黏菌的细胞”等话题来。第十一段用“虽然”一词过渡到对群居性动物中最具社会性的人的说明介绍等内容上去。纵观全文，思路结构既灵活自如，又环环相扣，让人一目了然。3．怎样理解本文关于生物社会行为的论述？[提示]作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长，这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观察和思考。把这些生物的群体看成是一个庞大的生物体，更是作者的创见。但是要看到，作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。无可否认，作者的论述有其幽默调侃的成分，观点有其牵强偏激之处，但他的视角是独特的，见解是独到的，议论是深刻的，读之给人以理性的启迪和美感的享受。4．本文在写法上有哪些艺术特色？[提示](1)语言简洁、幽默，意蕴深刻，发人深思。文章一开头作者就用幽默笔法把一群医学家的活动描写成动物的活动状态。在描写蚁群时将它们描述为“小机器”，“它们什么都干，就差看电视了”，拟人手法生动形象。(2)用例丰富，说理形象，摆事实与讲道理有机结合。在讲述生物的社会时，列举了蚂蚁的个体和集体的活动，建造蚁丘的过程，以及白蚁的群体智慧在其建造中的运用。如此多的事实充分论证着生物的社会性。(3)比喻说明。作者把大西洋城边青天白日下的海滨木板路上为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们比喻成群居性昆虫的大聚会。然后，仍从生物学昆虫生活的习性角度形象地阐释说明参加年会的科学家们的所作所为。这种说明形象生动，引起读者的兴趣和好奇。课堂巩固演练巩固基础、规范演练一、基础达标1．下列加点字的读音全都相同的一组是()A．鲱．鱼斐．然柴扉．诽．谤B．梗．节耿．直哽．咽田埂．C．模．型摸．索摩．崖磨．房D．蹩．脚隐蔽．憋．闷鳖．裙解析：选BA项的“鲱”“扉”读“fēi”，“斐”“诽”读“fěi”；C项中的“模”“摩”读“mó”，“摸”读“mō”，“磨”读“mò”；D项的“蹩”读“bié”，“蔽”读“bì”，“憋”“鳖”读“biē”；B项全读“gěng”。2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①建造蚁丘的时候，有时需要一批一定________的细枝。②它们像受了惊一样做出________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。③当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来________平地，________高墙，________巨石，去把食物搬回来。A．规格反映翻过绕过越过B．规范反映越过绕过翻过C．规格反应越过翻过绕过D．规范反应翻过绕过越过解析：选C“规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。①应选“规格”。“反映”意为“反照，比喻把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。②应选“反应”。用排除法应选C。后三个依据逻辑也可断定。3．下列各句中，加点的熟语使用不当的一句是()A．从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃．．．．。B．四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠．．．．．．．的事。C．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心．．．．地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。D．无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，做成天衣无缝．．．．的拱券。解析：选AA项，“野心勃勃”含贬义，应用“雄心勃勃”。“野心勃勃”，形容野心非常大。“雄心勃勃”，形容雄心很大，很有理想。B项，“瞎猫撞着死老鼠”，指意外之遇，碰巧了。C项，“苦口婆心”，比喻善意而又耐心地劝导。D项，“天衣无缝”，神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。4．下列各句中，没有语病的一项是()A．刘易斯·托马斯因他写的《细胞生命的礼赞》这一本小书而家喻户晓。B．作者以细致的观察和入微的思考，揭示了“作为生物的社会”中一些值得我们探讨的生命。C．本文对传统生物学的某些观点进行了反思，也作出了对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机的警示。D．作者对生物行为的反思，不是为了证明其他生物比人类更高明，更是为了检讨人类的盲目乐观自大。解析：选AB项，成分残缺，“生命”之后应加上“现象”。C项，语序不当，将“作出了”移到“警示”之前，并删去“警示”前面的“的”。D项，关联词语使用不当，将“更是”改为“而是”。二、文本精读阅读下面的文字，完成5～8题。①从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，医学家们为举行年会从四面八方聚集而来，就像是群居性昆虫的大聚会。同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。每隔一段时间，那群体都要像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队。假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。②用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。③不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了。……④多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有。黏菌的细胞在每一个生命周期都在做着这样的事。起初，它们是一个个阿米巴状细胞在到处游动，吞吃着细菌，彼此疏远，互不接触，选举着清一色的保守党。然后，一阵铃声，一些特殊的细胞放出聚集素，其他细胞闻声立即聚集一起，排成星状，互相接触、融合，构成动作迟缓的小虫子，像鳟鱼一样结实，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个子实体，从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，雄心勃勃。⑤鲱鱼和其他鱼类的群体有时紧紧挤在一起，动作如此协调，以至于整个群体从功能上似乎是一个多头鱼组成的巨大生物。成群的飞鸟，特别是那些在纽芬兰近海岛屿的山坡上做窝的海鸟，同样是互相依存、互相联系、同步活动。5．第①段中，作者为什么将医学家们为举行年会聚集而来的行为比作群居性昆虫的大聚会？答案：作者以生物学家的眼光来看待人类与群居性昆虫的行为，这样比喻的目的是由聚集的人们引出昆虫的群居，借以引出所要讨论的话题；同时能引起读者的兴趣。6．“用这种话来描绘人类是可以的”中的“这种话”指代什么？答案：“这种话”指代的是人们的群居类似于蚂蚁一类的群居性昆虫。7．第③段的开头作者说“让一个旁观者不这样看是很难的”，其真正含意是什么？答案：作为普通人，从群居性昆虫的行为中可以看出，它们的行为具有与人相似的社会性特点。8．第④⑤段中的黏菌和鲱鱼在生活中表现了怎样的行为特点？人们在生活中又表现了怎样的行为特点？答案：行为特点：互相依存，互相联系。人类表现的行为特点：盲目自大，不能充分认识自身生存的危机。