2019-2020学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 3 美苏争霸课件 新人教版选修3

第3课美苏争霸一、美苏对峙1．背景(1)美国调整对苏政策①艾森豪威尔主张通过对话谈判，逐步“软化”苏联。②肯尼迪采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“_____________”。(2)苏联：_______________提出争取同美国平起平坐，实现美苏共同主宰世界的战略目标。和平战略赫鲁晓夫2．表现(1)戴维营会谈：形成所谓的“__________________”。(2)U－2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。(3)柏林墙：由于柏林问题的加剧，苏联在柏林修筑“__________”。(4)古巴导弹危机①经过：苏联在古巴修建秘密导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。②影响：是美苏两国的一次核赌博。此后，美苏两国的核军备竞赛不断升级。戴维营精神柏林墙[思维点击]1．“从任何国家或港口驶往古巴的不论是什么种类的一切船只，如果发现载有进攻性武器将迫使它们回转……从古巴对西半球发射的任何导弹……看成是苏联对美国的进攻，需要对苏联作出充分的报复性反应。”——肯尼迪电视演说美国要报复的是什么事件？肯尼迪的态度怎样？提示：古巴导弹事件。肯尼迪强烈反对。二、从对峙走向缓和1．原因(1)_______________大大消耗了美国的国力。(2)苏联的综合国力提高。2．表现(1)尼克松调整政策①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调________外交。②措施：调整全球军事部署，从________中脱身，主动谋求同中国、苏联协调关系。侵越战争均势越战(2)苏联的“缓和”战略①在外交上与西方国家加强交往。②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。③奉行霸权主义政策，以出兵____________为标志，苏联霸权主义发展到顶峰。(3)美苏开始在限制和裁减___________方面达成一些协议。(4)两国首脑的一系列互访和会谈把美苏“缓和”推向高潮。阿富汗核武器3．较量(1)美国①美国与苏联搞“缓和”的同时，积极推进“_______________”策略，以“_____________”为口号扩大影响，削弱苏联对东欧的控制。②通过东西方人员和思想的“_____________”，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。(2)苏联：勃列日涅夫提出，“缓和”绝不能放弃____________的斗争，也不能妨碍苏联对________________和进步、民主与民族独立力量的支持。和平演变尊重人权自由交流意识形态民族解放运动[思维点击]2.出现图片现象的原因有哪些？提示：美国国力大量消耗；苏联综合国力的提高。史料一我对您1962年10月27日信中所做的声明表示尊重和信任，这个声明就是不会对古巴进攻和入侵……那么，促使我们对古巴给予这种性质援助的动机也就不存在了。——赫鲁晓夫给肯尼迪的信(1962年10月28日)美苏争霸的实质和影响史料二古巴导弹危机漫画：史料三“……就我们在亚洲的地位而言，我们要极力避免亚洲国家过分依赖我们，将我们拖入像越战这样的冲突。当然这样做起来并不容易，但我相信，只要适当规划，我们是能做到的”。——1969年7月25日尼克松关岛谈话探究问题(1)史料一中所说的苏联对“古巴给予这种性质援助”是指什么援助？结合史料一、二的信息，该事件的最终结局说明了什么问题？(2)据史料三说明美国的对外政策有何变化。变化的原因有哪些？(3)结合以上三则史料，谈谈你对美苏争霸的认识。提示：(1)在古巴建立导弹基地。赫鲁晓夫最后让步，同意从古巴撤出苏联导弹，说明当时战略优势在美国。(2)变化：由战略进攻转为战略防御。变化的原因：经济陷入困境；侵越战争受挫，国内反战和平运动高涨；霸主地位动摇。(3)美苏争霸的主动权随着双方经济、军事实力的变化而变化；美苏争霸是世界长期紧张、不得安宁的根源。探究归纳美苏争霸的实质和影响1．实质：美苏争霸实际上是在政治、经济、军事、科技等综合国力上的对抗，是美苏推行全球霸权主义政策，推行强权政治，争夺世界霸权。对应训练1．在美苏争霸的过程中，既有剑拔弩张的紧张对峙，也有握手言欢的缓和与对话；既有政治军事上的对抗，也有经济上的较量。美苏关系的变化说明()A．军事发展要以经济为基础B．社会主义国家与资本主义国家不能和平相处C．只要存在大国就一定有争霸战争D．苏联争霸是为了发展社会主义解析：美苏争霸表面上是军事实力和政治实力的对抗，而实际上是经济上的较量。经济实力最终决定其在争霸过程中的地位。B、C说法太绝对；D与史实不符。答案：A史料一美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任……它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全利益有关。——1947年美国总统杜鲁门的讲话史料二美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动。但是，美国不能而且也不会制定全部方案，拟定全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。只有在我们的帮助真正起作用，并且被认为符合我们利益的时候，我们才会给予帮助……伙伴关系和实力是持久和平大厦的两个支柱，谈判则是第三个支柱。——美国总统尼克松1970年对外政策报告全面认识尼克松主义探究问题(1)结合史料一、二，说明尼克松的对外政策同杜鲁门的外交政策有什么不同？其原因是什么？(2)史料二与史料一相比，反映出美国对苏联的政策有何变化？(3)尼克松对外政策的改变是否意味着美国放弃了世界霸权政策？请说明理由。提示：(1)不同：杜鲁门要求美国担负起“领导世界”的全部责任，在全世界到处侵略扩张；而尼克松主张美国有重点地扩张势力。前者主要在全球范围内积极扩张，而后者主张转攻为守。原因：战后初期美国拥有强大的军事经济实力，而尼克松当政时期，美国的经济军事实力相对下降。(2)杜鲁门政府主张在全球范围内遏制、对抗苏联；尼克松政府则主张与苏联谈判，推行“缓和”政策。(3)美国并未放弃世界霸权政策。理由：尼克松对外政策改变只能说明其在争夺世界霸权的策略方面发生改变，即由杜鲁门的进攻型转变为尼克松的防守型。探究归纳全面认识尼克松主义1．原因：美国经济增长趋缓、侵越战争的影响、苏联在战略武器方面与美国达到大致平衡等因素使美国霸权地位相对衰落，为确保美国的世界霸权，尼克松调整美国的对外政策。2．内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的外交政策，强调均势外交。3．举措：调整了全球军事部署，从越战中脱身，并主动谋求同中国对话，对苏联采取“缓和”外交，在争夺的同时，希望用军事协议和经济关系束缚苏联，并减少对盟国承担的军事义务。4．影响：尼克松主义是美国的全球战略由进攻型转为防守型的标志。对应训练2．尼克松入主白宫后，调整对外政策，美苏关系由对峙走向缓和，能体现这一特点的史实有()①达成限制和裁减核武器的协议②美苏首脑互话会谈③召开中欧裁军会议④召开欧洲安全与合作会议⑤美国从越战中脱身A．①②③B．①②③④C．②③④⑤D．①②③④⑤解析：解题时要注意题干要求体现由对峙走向缓和的史实，⑤属于美国战略收缩的表现，故排除。答案：B