高一生物人教版必修二第三章第3节DNA复制教案,（2）

高一生物人教版必修二第三章第3节DNA复制教案,（2）第三章第三节DNA的复制一、教学目标1。知识目标：了解DNA半保守复制的实验；2、教学难点：DNA复制的过程，特别是半保留复制。三、课时安排及教材处理本节内容安排一个课时。教学顺序按“推测－实验证据－复制过程”进行。四、教学方法利用多媒体课件，采用启发、引导的方式，使学生理解、掌握知识。五、教学过程利用多媒体课件，首先展示一些人和动物亲子代相似的相片，让学生思考：生物亲子代之间是通过遗传物质传递遗传信息的，那么亲代的遗传物质如何“多出一份”来传递给子代？然后让学生回顾以前学过的有关有丝分裂和减数分裂过程中DNA复制的时间，以及DNA分子的结构特点。接下来设置问题：“请你设想一下DNA是用何种方式复制的？”教师介绍三种猜想“全保留复制”“半保留复制”“弥散复制”，让学生积极讨论这三种复制方式的结果各有什么不同，培养学生的空间想象能力。然后介绍沃森和克里克对DNA复制过程的推测，从而得出DNA的半保留复制过程。其次，指导学生阅读课本，充分利用课本的彩图来分析、学习科学家对DNA复制过程所做的经典实验，再利用多媒体展示这个实验的过程。通过这个实验使学生掌握科学研究的思想，领悟科学探究的魅力，也掌握一种生物学实验常用的方法——同位素示踪技术，分析用CsCL密度梯度离心后，重带、中带、轻带表示的DNA分子的双链构成怎样的，在整个实验亲代、子一代、子二代细胞中提取出的DNA离心结果说明了什么。通过层层分析，学生不仅能够自已得出结论，同时也训练了学生的逻辑思维能力和进一步明确了什么是半保留复制。从而也得出了DNA复制的定义。同位素示踪DNA分子复制若干代结果分析表世代DNA分子的特点DNA分子中脱氧核苷酸链的特点分子总数细胞中的DNA分子离心后在管中的位置不同DNA分子数占全部DNA分子数之比链总数不同脱氧核苷酸链占全部链之比只含15N分子含14N15N杂种分子只含14N分子含15N的链含14N的链01全在下部10021012全在中部01041/21/2241/2中，1/2上01/21/281/43/4381/4中，3/4上01/43/4161/87/8n2n2/2n中，1－2/2n上02/2n(或1/2n－1)1－2/2n2n＋11/2n1-1/2n小结规律：一个DNA连续复制n次后，共有DNA分子数=2n，其中含有原来DNA母链的分子数=2。共有脱氧核苷酸总链数=2n＋1，其中母链数=2，子链数=2n＋1－2。若亲代DNA分子中含某种碱基数为m个,则复制n次，需游离的该种碱基数为m×(2n﹣1)个。然后，引导学生学习课本第54页，看图3-13。教师播放多媒体DNA分子复制过程的动态图解。学生观看后，结合课本中的内容介绍，思考回答以下问题：1、DNA复制的概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程2、时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期3、场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体5、什么是解旋？解旋的目的是什么？哪两条是母链，哪两条是子链？哪两条做模板？4、条件：①模板：解旋的DNA分子的两条单链②原料：游离的4种脱氧核苷酸③能量：ATP④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等多种酶。5、过程：①解旋，提供准确模板；②碱基互补配对，合成子链；③子、母链结合，盘绕螺旋成两个新的DNA分子。6、精确复制的原因：①规则的双螺旋结构；②碱基互补配对原则7、特点：①边解旋边复制；②半保留复制8、结果：一个DNA分子形成了两个完全相同的DNA分子。通过以上分析，让学生探讨DNA复制的生物学意义。9、意义：DNA通过复制，将遗传信息从亲代传给子代，保持遗传信息的连续性，保证物种的相对稳定性。最后简单介绍知识的应用：目前DNA分子广泛应用于刑事案件侦破等方面：如：DNA分子是亲子鉴定的主要证据之一。把案犯在现场留下的毛发、血等进行分析作为破案的证据，与DNA有关。总结：DNA复制的方式、条件、过程、意义。六、课堂练习1、DNA分子复制时，解旋酶的作用部位是（B）A.腺嘌呤和鸟嘌呤之间的氢键B.嘌呤和嘧啶之间的氢键C.脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键D.脱氧核糖与磷酸之间的化学键2、（2007广东生物10）下列关于DNA复制的叙述，正确的是（A）A、在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B、DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C、DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D、单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链3、下列关于DNA复制过程的正确顺序是（D）①互补碱基对之间氢键断裂//②互补碱基对之间形成氢键//③DNA分子在解旋酶的作用下解旋//④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对//⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构。A.①③④②⑤B.①④②⑤③C.①③⑤④②D.③①④②⑤4、假如某大肠杆菌只含14N的DNA的相对分子质量为a，只含15N的DNA的相对分子质量为b。现将只含15N的大肠杆菌再培养在含14N的培养基中，那么，子二代DNA的相对分子质量平均为（B）A．(a＋b)/2B．(3a＋b)/4C．(2a＋3b)/2D．(a＋3b)/4adabcd复制5、右图示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项错误的是（B）A．b和c的碱基序列互补B．a和c的碱基序列互补C．a链中（A+T）/（G+C）的比值与b链中同项比值相同D．a链中（A+T）/（G+C）的比值与c链中同项比值相同七、板书设计第3节DNA的复制一、对DNA分子复制的推测：沃森和克里克的假说半保留复制：新合成的每个DNA分子都保留了原来DNA分子中的一条链的复制方式。二、DNA半保留复制的证据：用同位素示踪技术培养大肠杆菌的实验三、DNA分子的复制1、概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程2、时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期3、场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体4、条件：①模板：解旋的DNA分子的两条单链②原料：游离的4种脱氧核苷酸③能量：ATP④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等多种酶。5、过程：①解旋，提供准确模板；②碱基互补配对，合成子链；③子、母链结合盘绕形成新DNA分子。6、精确复制的原因：①规则的双螺旋结构；②碱基互补配对原则7、特点：①边解旋边复制；②半保留复制8、结果：一个DNA分子形成了两个完全相同的DNA分子9、意义：将遗传信息从亲代传给子代，保持遗传信息的连续性，保证物种的相对稳定性。八、作业布置P54：一、1、2、3、4