小学一年级语文------《”荷叶圆圆“随文识字》教学设计

《“荷叶圆圆”随文识字》教学设计授课教师姓名微课名称《“荷叶圆圆”随文识字》知识点来源□学科：语文□年级：一年级□教材版本：部编人教版□所属章节：第六单元课文录制工具和方法希沃微课+视频编辑专家设计思路荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近课文洋溢着童真、童趣，随文识字，能有效提高识字效率，有利于启迪学生的智慧，激发想象。教学设计内容教学目的能够借助字形结构、图片、动作，联系生活实际理解“晶”、“坪”、“蹲”、“美”、“摇篮”等字词的意思，了解多样的识字方法。教学重点难点有感情的朗读课文，通过联系生活实际、做动作等理解字词的意思，仿照课文句式说话。教学过程（根据学生客观需要选择文段，灵活引导。学生自主选择角色朗读，文中识字）同学们朗读时声音真好听，动作也很有趣呢，看来这些朋友是真的喜欢荷叶呀！那么你最喜欢哪一个朋友呢？文段一【小水珠文段——识字：晶（会意）】生：我最喜欢小水珠！师：那你能否把小水珠那一段读给我们听听？生读：小水珠说：“荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。师：你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别亮？你说。生：一颗小水珠的眼睛特别亮。师：多有意思呀，我也听出来了。是亮晶晶的眼睛。瞧，这就是“晶”字。（字卡：晶）一个太阳很亮，三个太阳在一起，亮不亮？（亮）难怪他读得那么带劲，我们一起来认认这个字，读（晶），后鼻音读准了，再来一次（读晶）。三个日合起来就是“晶”。（PPT展示晶字）师：你有没有办法记住怎么写这个字？……像这样三个相同的字组合起来的字，我们叫它“品字结构”的字，这样的字有很多呢，你看！（PPT展示品字结构的字）师生：天上的星星（亮晶晶）小朋友的眼睛（亮晶晶）！师：还有谁也喜欢小水珠的？请你眨着亮晶晶的眼睛，再给我们读一读，会有多厉害，请你读。生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。师：小水珠，你是怎么躺在荷叶上的呀？生：我舒服地躺在荷叶上。师：你能描述出躺的动作是什么样的吗？手怎么放？师：怎样躺更舒服？你说师：现在用你喜欢的方式往后躺，现在这后面就是一片大大的圆圆的荷叶，一阵微风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇，右一摇，再左一摇右一摇，此时此刻你还觉得你只是睡在一片荷叶上吗？（问生）:感觉就像睡在摇篮里。师：多温暖舒服呀，来，我们再来感受一下，小水珠说（齐读课文第二段，板书字卡：躺）文段二【小蜻蜓文段——识字：坪（形声）】（联系生活实际还原生活背景，促进理解）师：看到这一幕，谁迫不及待地也飞过来了？还有谁来？请你来。生：小蜻蜓迫不及待地飞到了绿油油的荷叶上。师：她怎么说的?生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。师：听了她读的，你们有没有没听懂的地方？（若没有老师来质疑词语“停机坪”）师：看你的身体，多轻盈。请你，做一个小蜻蜓飞翔的动作给大家看看。生：做动作。师：你们看到没有？我们张开双臂，就好像小蜻蜓展开翅膀，展开就和张开的意思差不多。当我们张开双臂，像小蜻蜓飞翔的时候，此时此刻，这只小蜻蜓就像一架小飞机，所以他觉得荷叶是他的停机坪。（板书字卡：立、停机坪）瞧，这就是停机坪的坪字。（PPT：停机坪图片帮助理解）我们一起读。（生读坪）再来一遍。（坪）后鼻音都读准了。这个坪字，你们看。左边是一个什么?（提土旁），右边呢？（平），它的意思就是指很平坦的一大块空地。明白了吗？所以我们一般在草坪，停机坪当中才能够看到这个坪，因为，它的意思是很平台的一大块空地。记住了吗？再一起来读。（齐读课文第三段）文段三【小青蛙文段——识字：蹲（偏旁，动作）】（指名读）师：我特别喜欢你读的最后一句，“呱呱的放声歌唱”，你能学一学小青蛙的歌唱声么，（生学）还有没有不一样节奏的歌唱？（生变节奏读）师：多好听的歌唱，响亮的歌声真的把青蛙引来了。你们看看，小青蛙把荷叶当成了什么？（板书字卡：歌台）青蛙在歌台上唱歌的时候，他的姿态是什么样的？（出示图片）师：好，请你说。生：两条大腿是这样蹲着的。师：两条大腿是弯曲着。多有意思呀。她刚才用到了一个准确的动词，青蛙唱歌的时候，是蹲着的，（板书字卡：蹲）作出蹲的动作的时候，我们的脚就要弯曲，所以这个蹲什么旁呀？一起说。生齐答：足字旁。师追问：足字旁的字跟什么有关？（生答）师：足字旁的可多啦，那你知道有哪些足字旁的字吗？（生举例，师再在PPT展示足字旁的字）师：同学们的积累真丰富呢！可爱的小青蛙把荷叶当成歌台啦，呱呱的放声歌唱。好，喜欢小青蛙的同学请起立，带上动作，我们再来读一读！文段四【小鱼儿文段——识字：美（字源）】（字源识字以还原背景，用动态的视角把握汉字的演变，培养学生用发展的眼光看待事物）生：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞，小鱼儿躲在荷叶底下，捧起一朵朵很美很美的水花。（板书字卡：凉伞、游）师：你读的有一个很好“美”（PPT“美”字源识字）(会意。金文字形,从羊,从大,古人以羊为主要副食品,肥壮的羊吃起来味很美。本义:味美）师：请同学们举起你的小手，书空“美”字。观察汉字（美是上下结构，一点一撇靠近竖中线，第三横略长写在田字格横中线，最长。竖不出头）在美丽的夏天，这么多可爱的小精灵在荷叶上快乐地玩耍，多美的一幅画呀！《荷叶圆圆》随文识字·配套练习一、读句子，选词的序号填空。①躺②立③蹲④躲（1）小水珠（）在荷叶床上。（2）小青蛙（）在荷叶上。（3）小鱼（）在荷叶伞下。（4）小蜻蜓（）在荷叶上。二、填上合适的词语空。（）的水珠（）的翅膀（）的荷花（）的荷叶（）的眼睛（）的小伞三、用上括号里的词语，把短句子变成长句子。（１）小水珠眨着眼睛。（亮晶晶）________________________________。（２）小青蛙放声歌唱。（呱呱地）________________________________。（３）小鱼捧起水花。（一朵朵）________________________________。四、学着课文写一写。小蚂蚁说：“荷叶是我的__________________。”小蝴蝶说：“荷叶是我的__________________。”