（德州专版）2018中考历史总复习 第一部分 系统复习 成绩基石 主题一 中华文明的起源与国家的产生

第一部分系统复习成绩基石中国古代史主题1中华文明的起源与国家的产生和社会变革——先秦时期知识网络导航考点梳理过关考点1祖国境内的远古居民关联拓展►1.化石遗址遗迹是研究人类起源的主要依据。2．现代人类是从距今约三四百万年的非洲南方古猿发展而来的；劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用，劳动创造了人本身；会不会制造工具是人和动物的根本区别。考点2原始的农耕生活6年1考2015.1河姆渡原始居民半坡原始居民生活地点浙江余姚河姆渡，①__长江__流域陕西西安半坡村，②__黄河__流域距今时间约七千年约五六千年生产工具③__磨制__石器、耒耜房屋类型④__干栏式__房屋⑤__半地穴式__房屋原始农业种植⑥__水稻__种植⑦__粟__原始手工业制造陶器、玉器、原始乐器制造⑧__彩陶__、纺线、织布、制衣原始畜牧业饲养猪、狗等动物关联拓展►我国原始居民过着定居生活的原因是原始农业的出现，为其提供了可靠的食物来源。河姆渡和半坡原始居民是原始农耕时代的典型代表。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。考点3华夏之祖6年2考①__涿鹿__之战2013.16距今约四五千年，黄河流域的黄帝部落和炎帝部落联合打败东方的②__蚩尤__部落，此后炎帝、黄帝部落结成联盟，发展为日后的③__华夏__族“人文初祖”相传，黄帝建造宫室，制衣挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。其妻嫘祖发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，后人尊称黄帝为“人文初祖”2016.16黄帝禅让制传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧年老时，把首领位置让给了舜，后来舜又把位置让给治水有功的④__禹__。这种民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“⑤__禅让__”大禹备忘►1.聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。——毛泽东和朱德《祭黄帝文》2．中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山关联拓展►正确理解“传说”和“史实”。考古资料证实的为“史实”，未证实的为“传说”。此阶段为传说中的黄帝、尧舜禹时期。考点4夏、商、西周的兴亡6年1考2014.1朝代夏商西周建立时间约公元前①2070年约公元前1600年公元前1046年开国之君②禹汤⑤周武王都城阳城④殷镐京亡国之君桀纣周幽王重大事件禹传启，家天下贤人伊尹，盘庚迁殷贤人姜尚，牧野之战，国人暴动重要制度③__世袭制__⑥__分封制__青铜文明2017.1原始社会末期，出现青铜器，夏朝时种类增多；青铜文化的灿烂时期：最大——司母戊鼎，精品——四羊方尊；种类更丰富，与商周同期，成都平原盛行“三星堆”文化，代表作青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等关联拓展►1.奴隶社会代替原始社会是历史的进步，其根本原因是社会生产力的发展。2．夏朝、商朝灭亡的共同原因是末代统治者的残暴统治失去了民心。由此可知，得民心者得天下，失民心者失天下；明君可以兴政，暴政足以亡国。3．西周分封制的内容及意义：意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。考点5春秋战国的纷争6年2考东周公元前770年，周平王东迁洛，东周开始。东周分为①__春秋__(公元前770～公元前476年)、战国(公元前475～公元前221年)两个时期，前者是奴隶社会的瓦解时期，后者是封建社会的形成时期春秋争霸齐桓公首霸1.原因：齐国盛产鱼盐，经济富庶；齐桓公任用②__管仲__为相，改革内政和军制，发展生产，使齐国国富兵强；以③__“尊王攘夷”__为号召，扩充疆界2014.162.标志：公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，成为春秋时期第一个霸主晋楚争霸1.④__晋文公__整顿内政，发展生产，训练军队，使晋国成为北方一大强国2.公元前7世纪后期，晋军通过⑤__城濮__之战大败楚军，晋文公成为中原霸主3.后来，⑥__楚庄王__打败晋军，成为中原霸主争霸的影响争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，加快了走向统一的步伐东周战国七雄形成战国初年，经过韩、赵、魏三家分晋和田氏代齐，最终形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面著名战役1.齐、魏之间的桂陵之战、马陵之战2．长平之战：公元前⑦__260__年，秦军大败赵军，使东方六国再无力抵抗秦国的进攻，为后来秦的统一奠定了基础关联拓展►1．春秋无义战，春秋战国的纷争根源为西周分封制的消极影响。2．关于管仲改革的史料：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。3．战国位置巧记：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。4．与战役相关的成语典故：城濮之战(退避三舍)、桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(增兵减灶)、长平之战(纸上谈兵)。2016.1战国七雄示意图考点6大变革的时代6年3考经济变革1.春秋时开始使用铁农具和①__牛耕__(是我国农业发展史上的一次革命)，到②__战国__时进一步推广2014.162.战国时秦国蜀郡太守③__李冰__兴修的④__都江堰__(防洪灌溉工程)闻名世界，使成都平原成为“天府之国”2016.3政治变革背景1.由于生产力的发展和土地私有制的出现，形成了地主和农民两大阶级2.新兴地主阶级为了确立封建统治、发展封建经济而进行变法商鞅变法1.开始：公元前356年，⑤__秦孝公__任用商鞅进行变法2.内容：(1)国家承认⑥__土地私有__，允许自由买卖(2)奖励⑦__耕战__，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权2012.9(3)建立⑧__县制__，由国君直接派官吏治理3.作用：秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，成为战国后期最富强的封建国家影响各国纷纷进行变法，封建制度得到确立，⑨__地主阶级__统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾，我国⑩__封建社会__形成图片识记战国时期的铁制农具牛遵都江堰示意图商鞅立木取信商鞅舌战守旧群臣备忘►1.治世不一道，便国不法古。——商鞅2.始知李太守，伯禹亦不如。——岑参关联拓展►1.商鞅变法成功的原因及启示。原因：①改革顺应了历史发展的潮流。②秦孝公及人民的支持。③商鞅个人的雄才伟略和魄力。启示：改革是经济发展和社会进步的重要推动力。2．管仲改革与商鞅变法的比较六年真题全练命题点1中华文明的起源中华文明的起源涵盖元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人和半坡人，以及传说中的黄帝、尧舜禹、禅让制等知识点，在考查中多以选择题的形式出现，考查对基础知识的再认再现能力，构建知识网络，对重点知识点准确识记是解答问题的关键。1．[2015·德州，1题，1分]我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从下列哪个选项中找到证据(D)A．元谋人遗址B．山顶洞人遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址D本题旨在考查对基础知识的识记能力。我国原始农耕时代的两个典型代表是半坡原始居民与河姆渡原始居民，他们分别种植粟和水稻。知识总结►猜押预测►早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是(C)A．开始使用铁制农具B．逐步推广牛耕技术C．饲养家畜制造陶器D．确立土地私有制度C本题考查学生对河姆渡和半坡原始农耕文化特征的掌握，可采用排除法。A、B、D三项都出现在春秋战国时期，只有C项符合题意。河姆渡和半坡氏族都已经开始饲养家畜，如河姆渡氏族饲养水牛，半坡氏族饲养黄牛等；在制造陶器上，河姆渡和半坡氏族都制作陶器，但半坡氏族的彩陶更具特色。命题点2夏商周的兴亡国家的产生主要涵盖中国奴隶社会的夏商周时期，主要包括夏商周的兴亡和重要的政治制度，考查方式主要是选择题，解答问题的关键是构建知识网络，巧记核心知识点。2．[2014·德州，1题，1分]归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是(D)A．西周、春秋B．春秋、战国C．东周、战国D．西周、东周D本题旨在考查朝代更替演变的过程。易误选B项。由于春秋和战国统称为东周，而东周之前是西周，故选D项。3．[2013·德州，1题，1分]秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持。李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠(仇人)；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对(D)A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．分封制D本题主要考查分析理解历史材料的能力。由材料中李斯的叙述可知，西周分封同姓子弟为诸侯(分封制)，导致了春秋时期的诸侯争霸，故李斯反对这种分封制度。知识总结►猜押预测►禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”。这标志着下列哪一制度的出现(B)A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．种姓制度B本题考查学生的识记能力。禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此王位世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是(B)A．夏朝B．西周C．商朝D．东周B本题考查学生的识记能力。公元前1046年，武王建立周朝，定都镐，历史上叫做西周。命题点3春秋战国的纷争春秋战国时期是我国的大变革时期，铁农具和牛耕的使用和推广，使生产力获得快速发展，各国的变法运动促使奴隶社会逐步瓦解，封建社会逐步形成，在社会急剧变化时期，出现了百家争鸣的学术繁荣局面。在近几年的中考中，选择题、识图题和材料分析题等多种形式都有所考查。构建知识网络，识记核心知识点以及理清经济变、政治变、制度变之间的关系是解题的关键。4．[2016·德州，1题，1分]许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(D)A．奴隶制开始瓦解B．封建制度确立C．生产力飞速发展D．诸侯兼并争霸D本题旨在考查学生的分析理解能力。根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等成语典故都来源于春秋战国时期的争霸历史，因而体现了春秋战国时期诸侯兼并称霸的社会特点。猜押预测►《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸主)。”该材料说明东周时期(B)①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一A．①③④B．①②③C．①②④D．②③B本题考查学生的阅读和提取有效信息的能力。材料讲述了周平王东迁洛邑的原因，东迁之后“周室衰微”，“政由方伯”，诸侯不再听从周天子的命令，相互征战。由此可见，①②③是正确的，④未涉及。命题点4商鞅变法商鞅变法是战国时期成效最显著的变法运动。主要包括商鞅变法的背景、目的、内容和影响等知识点。近几年的中考试题中，选择题和材料分析题等都有所考查。识记核心知识点以及理解商鞅变法的内容是解题的关键。5．[2012·德州，9题，1分]某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是(A)A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役C．小红：土地属于私有，可以自由买卖D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅A本题创设新情境，旨在考查对商鞅变法内容的掌握。商鞅变法承认土地私有和买卖，奖励耕战，废除没有军功的旧贵族的特权，故可知A项不符合史实。得分要领►理解商鞅变法的作用：国家承认土地私有，允许自由买卖；建立起地主的土地私有制度，是变法的核心内容；奖励耕织，能够调动农民的生产积极性，得到农民的拥护，使秦国变得国富；奖励军功，调动了士兵作战的积极性，使秦国变得兵强，废除没有军功的旧贵族的世袭特权，直接打击了奴隶主旧贵族；建立县制，加强了中央集权。猜押预测►商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是(B)A．国家承认土地私有B．根据军功大小授予爵位和田宅C．建立县制D．生产粮食布帛多的人，可免除徭役B商鞅变法奖励军功沉