（滨州专版）2018中考化学总复习 第一部分 系统复习 成绩基石 第二单元 探秘水世界 第1课时 自

第一部分系统复习成绩基石第二单元探秘水世界第1课时自然界中的水考点梳理过关考点1水的净化6年6考一、常用水的净化方法方法作用特别提醒►在自来水的净化过程中，要注意诸多净水方法运用的先后顺序：小颗粒杂质变大颗粒杂质(加⑤絮凝剂)——聚沉大颗粒杂质(⑥沉降)——除去不溶性杂质(⑦过滤)——除去色素和异味(活性炭⑧吸附)——消毒剂消毒。沉降除去水中①颗粒较大的不溶性杂质过滤除去水中的②不溶性固体杂质吸附除去水中③有颜色和气味的杂质蒸馏除去④可溶性杂质，可得到净化程度最高的水(蒸馏水)二、过滤操作的注意事项操作注意事项目的一贴滤纸紧贴①漏斗内壁，中间不能留气泡加快过滤速度二低滤纸边缘低于②漏斗边缘防止液体外溢液面低于③滤纸边缘防止液体从滤纸和漏斗壁的间隙流出三靠倾倒液体时，烧杯要紧靠④玻璃棒防止液体溅到漏斗外玻璃棒下端要紧靠在⑤三层滤纸上防止戳破滤纸并充分过滤漏斗下端管口紧靠在⑥烧杯内壁防止液体溅出三、硬水和软水硬水软水特别提醒►生活中降低水的硬度的方法是④煮沸，不是蒸馏。特点含有①较多可溶性钙、镁矿物质的天然水不含或含较少钙、镁矿物质的水鉴别加肥皂水，泡沫很少的是②硬水，有大量泡沫的是③软水转化硬水软水想一想►1．净化水的过程中发生的是什么变化？在净化水的各种方法中，沉降、过滤、吸附、蒸馏发生的都是物理变化，而用氯气或漂白粉等给水消毒发生的是化学变化。2．天然水经过净化后得到的自来水是纯净物吗？为什么？不是，因为天然水中还含有可溶性杂质。考点2水的组成6年4考水的合成原理①2H2＋O22H2O特别提醒►如果氢气不纯，混有空气(或氧气)，遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要⑥检验氢气的纯度。现象纯净的氢气在空气中燃烧，产生②淡蓝色火焰。在火焰上方罩一只干冷的烧杯，烧杯内壁有③水雾，用手触摸烧杯发烫结论反应生成了④水，并⑤放出热量水的分解原理⑦2H2O2H2↑＋O2↑现象负极上产生气泡速率快液面下降快，正极上产生气泡速率较慢液面下降慢，负极与正极试管中产生气体体积比为⑧2∶1；负极产生的气体能⑨燃烧，发出⑩淡蓝色火焰，正极产生的气体能使带火星的木条⑪复燃结论负极产生氢气，正极产生氧气，且体积比为⑫2∶1考点3物理性质和化学性质6年5考物理性质化学性质概念物质不需要发生①化学变化就表现出来的性质物质在②化学变化中表现出来的性质举例颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性等可燃性、助燃性、毒性、腐蚀性、还原性、稳定性、氧化性、酸性、碱性等测定直接观察或用物理方法测定利用化学变化来观察和测定性质与变化的关系物质的性质物质的变化性质与用途的关系物质的性质物质的用途判断依据是否需要经过③化学变化表现出来特别提醒►分子只能保持物质的化学性质，不保持物质的物理性质。物质的物理性质(如颜色、状态等)是由大量分子聚集在一起才表现出来的，单个的分子不能表现。想一想►怎样区分物质的变化和物质的性质？“变化”与“性质”是易混淆的两个概念。如“铁生锈”和“铁能生锈”前者是变化，后者是性质。表述性质往往多一些关键的字词，如“能”、“易”、“会”、“难”、“不能”等。考点4物质的分类6年2考一、纯净物与混合物物质纯净物混合物概念由①一种物质组成由②两种或两种以上物质组成表示有唯一的化学式不能用一个化学式表示宏观区别一种物质组成多种物质组成微观区别只含有③一种分子或原子，微观示意图为：含有④多种分子或原子，微观示意图为：联系混合物纯净物二、单质与化合物物质单质化合物概念由①同种元素组成的纯净物由②不同种元素组成的纯净物宏观区别一种元素组成多种元素组成微观区别只含有一种原子，微观示意图为：含有多种原子，微观示意图为：特别提醒►只含有一种元素的物质不一定就是单质，还可能是③混合物，但绝不可能是④化合物。例如氧气(O2)和臭氧(O3)混合在一起，虽然只含有一种元素，却属于⑤混合物辨一辨►1．洁净的空气、软化后的硬水属于纯净物。(×)2．同种元素组成的物质一定是单质。(×)3．单质一定由同种元素组成。(√)想一想►混合物、纯净物、单质和化合物之间的逻辑关系是什么？混合物与纯净物、单质与化合物属于并列关系；纯净物包括化合物和单质。考点5化合反应和分解反应6年3考反应类型化合反应分解反应概念由①两种或两种以上的物质生成②一种物质的反应由③一种物质生成④两种或两种以上其他物质的反应表达式A＋B＋…→CA→B＋C＋…举例2H2＋O22H2O2H2O2H2↑＋O2↑判断依据多变一一变多附：与水有关的化学方程式梳理【例1】[2017·龙东中考]2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的第一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：(1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；(2)可用肥皂水检验该水样是硬水还是软水；(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是煮沸；(4)下列做法会造成水体污染的是②③(填序号)。①工业废水达标处理后排放②随意丢弃废旧电池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水④合理使用化肥和农药典型例题分析类型1水资源的保护、水的净化、水的组成思路点拨►(1)常见净水方法：静置沉淀、加明矾、过滤、活性炭吸附、煮沸、蒸馏、杀菌消毒等。(2)硬水和软水的鉴别方法是：加肥皂水，浮渣多的是硬水。(3)硬水软化的方法是：生活中煮沸、实验室中蒸馏。(4)自制的净水装置中，小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附。注意事项►有关净水措施的三个失分点：(1)过滤只能除去水中的难溶性的固体杂质，不能除去可溶性杂质，故过滤得到的清澈的水仍含有可溶性的杂质，属于混合物。(2)吸附可以吸附掉难溶性杂质和部分可溶性杂质，不会降低水的硬度。(3)蒸馏所得的蒸馏水中几乎不含杂质，是软水，属于纯净物。变式运用►1.[2017·苏州中考]下列有关水的说法中，不正确的是()A．水是一种常用的溶剂B．保护水资源是全人类的责任C．常用肥皂水来鉴别硬水和软水D．电解水得到的氧气和氢气的体积比为2∶1D电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2，不是2∶1，故选D。2.[2017·乌鲁木齐中考]下列有关水的说法正确的是()A．硬水和软水可用pH试纸来区分B．水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染C．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应D．活性炭能使海水转化为淡水B硬水和软水用pH试纸无法区分，要用肥皂水，A错误；水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染，B正确；有水生成的反应可能是酸和碱的中和反应，也可能是金属氧化物和酸反应、非金属氧化物和碱反应、氢气燃烧、碳酸分解等反应，C错误；活性炭只能吸附水中的色素和异味，不能使海水转化为淡水，D错误。3.[2017·临沂中考]水是生命之源，也是工农业生产不可缺少的物质，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。(1)下列做法不合理的是③(填序号)。①严格监管化肥和农药的使用②积极探索污水处理的新技术③不间断地放水洗衣服(2)利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是b(填序号)。a．小容器中的水为淡水b．大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液c．获得淡水的快慢与温度有关(3)市售“自热米饭”的自加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应放出大量热，该反应的化学方程式为CaO＋H2O===Ca(OH)2。(4)自来水厂生产自来水的过程中，常加入活性炭，用来吸附水中一些溶解性的杂质，除去臭味。(1)严格监管化肥和农药的使用可以防止水体污染；积极探索污水处理的新技术有利于水的再利用，节约用水；不间断地放水洗衣服，浪费水资源，该做法不合理。(2)温度升高，海水中的水分蒸发，水蒸气在塑料膜上冷凝成小液滴，因塑料膜上面中央处有小石块，中间低，塑料膜上的冷凝水向中间汇集，最终滴入小容器中，故小容器中的水为淡水。大容器中随着水分不断蒸发，氯化钠的浓度越来越大，但氯化钠是否饱和无法判断，故b错误；获得淡水的快慢与温度有关，温度越高，水分蒸发越快，获得淡水的速度也越快。(3)氧化钙与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量热，该反应的化学方程式为CaO＋H2O===Ca(OH)2。(4)活性炭因具有疏松多孔的结构，具有很强的吸附性，可吸附水中的色素和异味。【例2】[2017·广州中考]下列物质的性质和用途表述没有直接联系的是(C)类型2物质的性质和用途选项性质用途A活性炭有吸附性脱色制白糖B小苏打能与盐酸反应治疗胃酸过多C碳酸氢铵受热易分解作化肥DCO具有还原性工业炼铁思路点拨►通常用以下两种方法来判断物理性质和化学性质：(1)先看该性质是否为常见的物理性质，即颜色、气味、状态、密度、溶点、沸点、导电性、挥发性、延展性、硬度。(2)看相应的变化为物理变化还是化学变化。若为物理变化则相应的性质为物理性质，反之则为化学性质。注意事项►物质的性质决定物质的变化，物质在变化过程中体现了物质的性质。物质的性质是物质内在的属性，而变化是一个过程。变式训练►4.[2017·北京中考]下列关于物质用途的描述不正确的是()A.氧气可用作燃料B．二氧化碳可用作气体肥料C.干冰可用于人工降雨D．铜丝可用作导线A氧气具有助燃性，但本身不可以燃烧，不可以用作燃料。5.[2017·广州中考]下列事实中，利用物质化学性质的是()A.干冰用于人工降雨B．汽油作燃料C．铜作导线D．石墨用于制铅笔芯BA是利用了干冰升华吸热的物理性质；B利用了汽油的可燃性，属于化学性质；C是利用铜的导电性良好，属于物理性质；D是利用了石墨质软的物理性质。6.[2017·湘潭中考]从①硝酸钾、②盐酸、③干冰、④碳酸氢钠中，选择适当的物质填空(填序号)：(1)常用作焙制糕点的是④；(2)可用于人工降雨的是③；(3)可用作复合肥料的是①；(4)可用于金属表面除锈的是②。(1)可用作焙制糕点的是碳酸氢钠；(2)干冰升华吸热，可用于人工降雨；(3)硝酸钾含有氮元素和钾元素，可用作复合肥料；(4)盐酸可用于金属表面除锈。重点实验突破实验1：水的电解实验原理2H2O2H2↑＋O2↑实验装置实验现象两个电极上均有气泡产生，且①负极比②正极产生气泡的速度快；一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为③1∶2气体检验正极：将带火星的木条靠近玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星的木条④复燃，证明是⑤氧气负极：用试管在尖嘴处收集气体，然后用大拇指堵住试管口，将试管口朝下靠近酒精灯火焰，松开大拇指，气体能燃烧产生⑥淡蓝色火焰，证明是⑦氢气实验结论(1)水在直流电的作用下正极产生了⑧氧气，负极产生了⑨氢气(2)水是由⑩氢、氧两种元素组成的实验推论(1)水分子由⑪氢原子和⑫氧原子构成(2)在化学变化中，⑬分子可以再分，而⑭原子不可再分(3)在化学变化前后，原子的⑮种类和⑯数目不发生改变(4)化学反应的实质是⑰分子分解成原子，原子重新结合成新分子的过程误差分析氧气和氢气的体积比往往小于1∶2的原因是：氧气在水中的溶解性比氢气⑱稍大；氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了⑲氧化反应注意事项电源使用的是直流电源，为了增强水的导电性，蒸馏水中需要预先加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液典例分析【例】[2017·天津中考]在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。(1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为2∶1，b中产生的气体是O2(填化学式)。(2)从微观上分析：下列说法正确的是C(填字母)。A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢原子和氧原子构成的C．每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的(3)从符号上表示：电解水的化学方程式为2H2O2H2↑＋O2↑。分析►(1)从宏观上观察：在电解水的实验中与电源负极相连接的试管内产生的气体是氢气，与电源正极相连接的试管内产生的气体是氧气，产生的氢气和氧气的体积比是2∶1，b中产生的气体是氧气，化学式为O2。(2)从微观上分析，水是由水分子构成的，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，C正确。(3)水