2017-2018学年九年级化学上册 第六章 燃烧与燃料 第三节 大自然中的二氧化碳基础题（pdf，

第1页（共25页）2017-2018学年鲁教新版九年级化学第六章第三节基础题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．我们应该提倡“低碳生活”，下列做法或认识不符合这一主题的是（）A．植树造林，严禁乱砍乱伐B．大力发展火力发电C．提倡乘做公共交通，骑自行车或步行的方式出行D．在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具2．自然界中存在着碳、氧循环，维持着大气成分的相对稳定，创造和谐的生存环境．下列关于其说法不正确的是（）A．大气中的二氧化碳气体仅仅来源动植物的呼吸B．引发温室效应的气体主要是二氧化碳C．以二氧化碳为主要原料通过光合作用可以制取氧气D．燃料的燃烧和动植物的呼吸消耗氧气3．李克强总理在2015年3月5日两会《政府工作报告》中强调：打好节能减排和环境治理攻坚战；要求今年二氧化碳排放强度要降低3.1%以上．下列说法或做法不符合“低碳减排，绿色生活”理念的是（）A．日常生活提倡用布袋代替塑料袋B．公交出行，少用私车C．为便于使用，电脑一直处于待机状态D．随手关灯，节约用电4．二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）第2页（共25页）A．微生物的分解B．含碳燃料的燃烧C．植物的蒸腾作用D．人和动物的呼吸5．下列有关验证实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（）A．B．C．D．6．二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是（）A．CO2用作光合作用的原料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨D．CO2用来制取Na2CO37．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（）A．B．C．D．第3页（共25页）8．二氧化碳和氧气是自然界不可缺少的两种气体，下列说法正确的是（）A．都含有氧分子B．密度都比空气大C．都不溶于水D．都能供动植物呼吸9．据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质﹣﹣“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是二氧化硅．下列说法正确的是（）A．干水吸收CO2的过程中只发生物理变化B．干冰和干水是同种物质C．干水中的分子不再运动D．干水是一种混合物10．能产生“温室效应”的物质不只有CO2一种，某校化学兴趣小组做过下面的探究实验：现有四个集气瓶分别装满不同物质，并用带有温度计的胶塞密封．将它们放在相互不遮掩的强烈太阳光下照射约一小时，结果发现温度计的读数不相同，请你推断其中温度计读数最低的是（）A．B．C．D．11．下列关于CO2性质的信息，不正确的是（）A．可以助燃B．能使澄清石灰水变浑浊C．可溶于水，能与水反应D．可供绿色植物进行光合作用12．下列生活经验正确的是（）A．进入煤矿等地应做灯火实验B．家里冰箱有异味时，可以放活性炭除臭C．图书室失火用泡沫灭火器灭火D．晚上家里煤气泄漏，打开排气扇第4页（共25页）13．下列事实的结论或解释中，正确的是（）A．食盐加入水中，水变咸了﹣﹣NaCl分子不断运动的结果B．水银温度计受热液柱升髙﹣﹣汞原子受热体积变大C．二氧化碳气体可用于灭火﹣﹣既利用了其物理性质，又利用了化学性质D．金刚石很硬，而石墨较软﹣﹣碳原子结构不同14．下列关于二氧化碳的用途描述错误的是（）A．干冰可用于人工降雨B．二氧化碳常用于温室中作肥料C．二氧化碳可作为化工原料D．二氧化碳可供人类和动物呼吸15．下列二氧化碳的用途既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）A．人工降雨B．灭火C．制纯碱D．二氧化碳使石灰墙变硬16．二氧化碳可用于灭火的原因是（）A．二氧化碳的密度比空气大B．二氧化碳不燃烧C．二氧化碳不支持燃烧D．以上三个原因都有17．化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有关说法正确的是（）A．干水和干冰是同一种物质B．干水是纯净物C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化18．如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（）A．干水吸收二氧化碳是物理变化B．“干水”是纯净物第5页（共25页）C．“干水”就是“干冰”D．“干水”的应用有利于缓解室温效应19．在空气中含量增多会引起温室效应的气体是（）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体20．在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加而使气侯温度升高的现象称为温室效应．引起二氧化碳含量增加的主要原因是（）A．植物的光合作用B．人口增长后呼出的二氧化碳C．含碳燃料的燃烧D．碳酸饮料中的二氧化碳放出二．填空题（共10小题）21．随着社会的发展，环境保护和能源、资源的开发日益受到重视．（1）自然界的碳循环中吸收大气中CO2的环节是．（2）科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工业生产产生的CO2排放量继续增加，海洋将被““酸化”．请写出酸化原因的化学方程式．（3）氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式．22．（1）自然界中吸收大气中CO2的最重要环节是．（2）科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果CO2排放量继续增加，海洋将被“酸化”．请写出海洋酸化原因的化学方程式．（3）科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．则甲醇的化学式是．（4）已知20℃时，KCl的溶解度为34克，50℃时的溶解度为42.6克．通过以下实验操作得到溶液①至⑤：第6页（共25页）Ⅰ、上述实验所得溶液中，属于饱和溶液的是；Ⅱ、溶液④的质量为克；Ⅲ、溶液⑤中，溶质的质量分数为．23．炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感．（1）请你判断雪状的物质是；（2）请你设计两个实验分别验证这种物质的成分．（注意按序号填写答案）操作步骤实验现象方法一①②方法二③④①，②，③，④．24．为验证相同状况下二氧化碳气体的密度比空气大，通常用：取等质量的同样大小的两容器（如气球、针筒、烧杯等），分别收集等体积的二氧化碳气体和空气，然后称其质量的方法．该方法的原理是．25．某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图进行实验。回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是；Ⅰ．纸花变红；Ⅱ．；Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ．。（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）。（4）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：。26．如图所示的是探究CO2性质中的一个实验．具体的做法是：在大烧杯中放置第7页（共25页）一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，然后将一瓶二氧化碳向烧杯倾倒．看到的现象是：下层阶梯上的蜡烛火焰先熄灭，上层的后熄灭．这个实验可以说明两点：第一是；第二是．27．“结构决定性质，性质决定用途”．请回答下列问题：（1）二氧化碳可用于灭火，其原因是；（2）CO和CO2的化学性质有差异，其原因是．28．干冰是固态的二氧化碳，存在温度是零下78℃左右，请你写出干冰的两种用途、在常温下，干冰升华为比其体积大600﹣800倍的气体，所以干冰不能储存于完全密封的容器中，否则很容易．29．低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，请问：（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是；（2）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）；A．改造或淘汰高能耗、高污染产业；B．大力发展火力发电；C．研制和开发新能源替代传统能源；D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电．（3）请你举一例在日常生活中符合“节能减排“的做法．30．如图是验证“温室效应”的图示，一段时间后，可观察到水柱向（填“左”、“右”）．“温室效应”已给全球带来了很多的灾难，二氧化碳是一种重要的温室气体，预防和控制“温室效应”是全球关注的大事，对如何控制温室效应，请你提出两条建议，．第8页（共25页）第9页（共25页）2017-2018学年鲁教新版九年级化学第六章第三节基础题（pdf有答案）参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．我们应该提倡“低碳生活”，下列做法或认识不符合这一主题的是（）A．植树造林，严禁乱砍乱伐B．大力发展火力发电C．提倡乘做公共交通，骑自行车或步行的方式出行D．在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具【解答】解：A、植树造林，利于对生态平衡的维护，利于大气污染的防治，同时利于对二氧化碳的浓度的调节。正确。B、大力发展火电，煤炭等化石燃烧能够产生二氧化硫、一氧化碳等物质而污染大气。错误。C、使用公共交通工具、选用骑自行车或步行，利于减少单位距离出行的能量消耗，利于环境的改善。正确。D、使用节能技术和用具，利于减少损耗，是健康生活方式。正确。故选：B。2．自然界中存在着碳、氧循环，维持着大气成分的相对稳定，创造和谐的生存环境．下列关于其说法不正确的是（）A．大气中的二氧化碳气体仅仅来源动植物的呼吸B．引发温室效应的气体主要是二氧化碳C．以二氧化碳为主要原料通过光合作用可以制取氧气D．燃料的燃烧和动植物的呼吸消耗氧气【解答】解：A、大气中二氧化碳的主要来源是化石燃料的燃烧；不仅仅来源动植物的呼吸，故错；第10页（共25页）B、二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，故对；C、植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，故对；D、消耗氧气的途径主要是生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，燃料的燃烧也能消耗大量的氧气，故对。故选：A。3．李克强总理在2015年3月5日两会《政府工作报告》中强调：打好节能减排和环境治理攻坚战；要求今年二氧化碳排放强度要降低3.1%以上．下列说法或做法不符合“低碳减排，绿色生活”理念的是（）A．日常生活提倡用布袋代替塑料袋B．公交出行，少用私车C．为便于使用，电脑一直处于待机状态D．随手关灯，节约用电【解答】解：A、日常生活提倡用布袋代替塑料袋，能减少白色污染，故选项符合“低碳减排，绿色生活”理念。B、公交出行，少用私车，能减少燃油、燃气交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳减排，绿色生活”理念。C、为便于使用，电脑一直处于待机状态，要消耗大量的电能，间接增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳减排，绿色生活”理念。D、随手关灯，节约用电，间接减少了化石燃料的消耗和二氧化碳气体的排放，故选项符合“低碳减排，绿色生活”理念。故选：C。4．二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）第11页（共25页）A．微生物的分解B．含碳燃料的燃烧C．植物的蒸腾作用D．人和动物的呼吸【解答】解：由图中可知，A处是产生二氧化碳的途径，A、微生物的分解，能产生二氧化碳。B、含碳燃料的燃烧，能产生二氧化碳。C、植物的蒸腾作用不产生二氧化碳。D、人和动物的呼吸，能产生二氧化碳。故选：C。5．下列有关验证实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（）A．B．C．D．【解答】解：A．稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在烧杯底部，又因为二氧化碳不支持燃烧，所以下方的蜡烛先灭，既有二氧化碳的化学性质，也有二氧化碳的物理性质，不符合题意；第12页（共25页）B．二氧化碳可溶于水，且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，有二氧化碳的化学性质，故不符合题意；C．二氧化碳与水反应生成碳酸，故使紫色石蕊试液变红，有二氧化碳的化学性质，故不符合题意；D．二氧化碳可以像倒水一样倾倒，说明其密度较空气的大，只能证明二氧化碳的物理性质，故D符合题意故选：D。6．二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是（）A．CO2用作光合作用的原料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工