小练笔六年级上册

小练笔六年级上册第一章：六年级上册语文第三课600字六年级上册语文第三课小练笔600字蜘蛛天气暖起来了,蜘蛛又出来在檐前做网.这使我记起幼时曾猜过一个谜,谜语是：南阳诸葛亮,稳坐中军帐,排起八卦阵,单捉飞来将.此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将,并且看出,它有各种各样捉拿的方法.如果蚊、蚋等小虫飞去,触在网上,急待挣扎时,蜘蛛忽然赶到,急忙地把它捉住,咬在“嘴”里,或者就吸食它的汁液,或者咬了回到网中央或檐下去了.好像我们咬片面包或饼干的不费力气.如果投入网里的不是这等小虫,却是气力较大的飞虫,它急忙跑来,便放出丝来,用脚拿了丝向飞虫去缚.直到那牺牲者挣扎不动为止.如果来的飞将是带枪的,例如蜜蜂；蜘蛛见它被网粘住,赶到前面,用丝向飞将身上绕一下,转身便走,恐怕被它的标枪投着.但走不多远,又回转去,再绕一下,又走开.随后是接连绕几转,跑开一次,等到看着那飞将挣扎的力量已弱,才靠近它的身边,把它细细捆缚.有时捆缚的丝密到像一个布袋.蜜蜂被包在这样的袋中时,往往还会发吱吱的微声.但是小孩们常爱蜜蜂,不喜欢蜘蛛,如被他们看见,往往把蜜蜂救下来了.但是最难捉的是披甲的飞将,比方有一个甲虫飞入网里,被兜住了,但是它的甲很厚,很重；不但如此,而且它的力气很耐久.它的六条脚东一推西一撑,好容易把这条腿缚住,那条腿又伸出来了.有时候缚了几转,又被它滑脱,啪的一声跌在地上.蜘蛛只能恨然地在网上望一望.这倒还没有什么要紧,最可怕的是碰见蜾赢.它静悄悄地忽然来了；振动它的翅膀,刺刺地向网里去一撞,急又离开.网起了振动,蜘蛛以为已有物网住,匆匆地赶去捕捉时,不提防蜾赢用了最敏捷的手段,突然把它用足抱住,迅速飞去.蜘蛛被它袭击时,很难得幸免的.它被捕去,被蜾赢用刺刺得它全身麻木,封在泥房里,给蜾赢的儿女长大起来的时候当面包吃.空的蛛网从此不再行修补,逐日破坏下去,至飞散、消灭.蜘蛛在生物界中是“名件”,这是一处地方的俗话,包含有名、特别或可贵的东西之意,它织网的技能之高妙,几乎使人诧异.它的身体的机构之巧妙也足使人惊奇.它的腹内有数种腺,藏着液体,都能从腹部末端放出来.一种叫做壶状腺,放出来的液体,过空气凝结成丝,用以做最初的棚架和辐射线.一种叫做葡萄状腺,放出来的液体也固结为丝,用以做螺旋形的线；一种腺叫做复合腺,放出来的液体不会凝结成丝,却是黏液,和前一种腺液同时放出来,附在丝下,因了物理作用,凝成一粒粒的细珠状,使丝很黏.还有管状腺,是做产卵的袋用的,一种梨状腺是把丝黏着时用的.蜘蛛的丝,即使放弃了科学上的观察和闲暇时的观赏,从实用上来看也是很有意思的.蚕的丝,柞蚕的丝可以织网,蜘蛛的丝为什么不拿来做东西呢?这问题是许多人想到过的.小孩们用竹扎成一个圈,装上一个柄子,竹圈上兜上蛛网,可以捉他所要的飞虫,当作一种捕虫网.西洋有人想养蜘蛛,取它的丝织东西,以代蚕丝.闻说试验者曾取蛛丝织过手套、袜子等东西,只是蜘蛛饲养不容易,它要吃昆虫,而且胃口又很好,吃得又很精细,专吸食昆虫的汁液.饲养起来,比采了桑叶饲蚕费事得多,因此只好作罢了.天文学家想在他们的天文镜中装上极细的丝,遥望天空时,视野中有了细的行条,可以比较星的位置.他们先用蚕丝,把一根蚕丝的两股分开,但是还嫌太粗.1820年,一个英国的仪器制造家名叫忒劳顿（Troushton）的,设法改用蜘蛛丝.他用的是一种背上有十字纹的称为园蛛的丝.不但比一般蚕丝更细,而且很韧,又不会扭曲.取丝的时候只要把蜘蛛小心谨慎地固定在一个架上,放出来的丝头粘在一个卷丝器上,把卷丝器转动,便可以抽出很长的丝.蚕丝一股有一吋（1吋等于0.0254米）的二十分之一的粗,园蛛的丝细到只有大约一时的一万五千到二万分之一光景,比蚕丝细得多了.可是有些蜘蛛并不都做网,泥土上跑来跑去的狼蜘蛛,壁上的蝇虎,蟢子即壁钱,还有八脚,都不做网,丝却是有的.蝇虎经过,常有一支丝绷着；从高处跃下时,也常常挂一根丝,不结网的蜘蛛也食肉,不过他们捕取食物用力搏取,不是用丝去绑缚的.篇二：六年级上册数学第1单元小练笔六年级上册数学第1单元小练笔班级姓名学号等第2013.9一、认真读题，谨慎填写。1.商店运来x台冰箱，卖出35台，还剩（）台。2.一本故事书的价钱是x元，一本字典的价钱是一本故事书的2.5倍。一本字典()元，一本故事书比一本字典少（）元，3本故事书和1本字典一共是()元。3.五（1）班有上学期有x人，本学期转来3人，转走2人，五一班本学期有（）人。4.华氏温度和摄氏温度换算公式是：华氏温度＝摄氏温度×1.8＋32，如果今天的气温测出是80.6°F,那么相当于（）℃。5.与a相邻的两个自然数分别是（）和（），这三个数的和是（）。6.平行四边形的底是2.8厘米，高是x厘米，它的面积是（）平方厘米。7.苹果比梨的3倍还多16千克，如果梨有x千克，那么苹果（）千克，当x＝35时，苹果有（）千克，苹果和梨一共有（）千克。二、巧思妙断，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。）1.因为3x＋8是含有未知数的式子，所以它是方程。??????（）2.方程2x－0.2＝1.2的解是x＝0.5。?????????????（）3.8与x的和的5倍是8＋5x。????????????????（）4.2a表示2个a相乘。???????????????????（）三、反复比较，精心选择。1.方程0.5x－0.5＝1.5的解是（）A.x＝0.5B.x＝1.5C.x＝3.5D.x＝42.小明今年x岁，妹妹x－3岁，再过5年，他们相差（）岁A.x-3B.3C.5D.23.桃树有45棵，比杏树的1.5倍还多2棵,杏树有多少棵?解:设杏树有x棵,下列方程正确的是()。A.1.5x-2＝45B.1.5x+2＝45C.1.5x＝45D.2x-1.5＝45四、注意审题，细心计算。1.解下列方程。2x＋20＝11012x÷3＝163.6x－2.8x＝7.22.看图列方程，并求出x的值。⑴长方形周长9cm。⑵3.先列方程计算出需要的数据，再画图。画一个面积是4平方厘米，底是4厘米的三角形。五、运用知识，方程解答。1.梯形的上底是4分米，下底是9分米，面积65平方分米。求梯形的高。2.兴化市今年和去年共建商品房560万平方米，今年建商品房的面积是去年的4倍。两年各建商品房多少平方米？4.公园里菊花365盆，比月季花的2倍多13盆，月季花有多少盆？篇三：六上小练笔训练集1、山中访友一、挑战排比句例：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。练习：你好，挺拔的高山！（）你好，晶莹的露珠！（）你好，弯弯的古桥！（）你好，茂密的大树！（）你好，嫩绿的小草！（）你好，绽放的花儿！（）你好，（）！（）二、想象力大比拼例：我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。练习：1、我躺在一片草地上，静静地，仿佛自己也成了一片草地。??2、我仰望着天空，静静地，仿佛自己成了天空中一片云。??2、山雨一、角色大转换。想象自己是一阵山雨，结合课文内容，充分发挥自己的想象力，并融入自己的感受写一写。示例：山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。我挥舞着轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。3、草虫的村落一、小标点，大作用。想想这里的省略号省略的是什么，发挥想象力补充一下。我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计??各种不同的工作，都有专门的虫子担任。二、文中作者说“我还看见许多许多??”你觉得作者还可能看见了什么？充分发挥想象力，写一写甲虫村落可能发生的其它事情。三、丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。开头示例：我的目光追随着爬行的蚂蚁，作了一次的游历。??4、索溪峪的“野”一、本课采用了先概括后具体的写法写了索溪峪的“野”，让我们也试着用这样的方法来写一段文字。例：一年四季中，我最喜欢秋天，因为秋天是五彩缤纷的。秋天是金色的。??秋天是蓝色的。??秋天是红色的。??5、詹天佑一、读完课文，你有什么话想对詹天佑说，试着写一写。开头示例：1、詹天佑，我想对你说??2、是你，??；是你，??；是你，??6、怀念母亲一、母亲又一次进入我的梦中，我看到了母亲怎样的面影？此刻我想说点什么？做点什么？开头示例：这一夜，我又梦到了母亲，??二、季羡林在《赋得永久的悔》中有这样一段文字：9、穷人一、结合课文内容，展开想象续写《穷人》，试着运用语言、动作、心理描写。开头示例：床上，七个孩子正在安静地睡着，??，半夜，??。第二天，??。几年过去了，??11、唯一的听众一、如果此刻这位老人就在你眼前，你想对她说些什么呢？13、只有一个地球一、学了这篇课文，我有很多话想说：1、我想对地球母亲说??2、我想对破坏环境/浪费资源的人说??3、我想对家人/同学/自己说??15、这篇土地是神圣的一、读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，写一写自己的发现和感受。17、少年闰土一、课文第一段中，作者用寥寥数语为我们呈现出一幅色彩鲜明的画面。文中关于闰土的外貌描写的文字不多，但却给我们留下了深刻的印象。让我们也试着写一段外貌描写，不必面面俱到，但要抓住人物特点。18、我的伯父鲁迅先生一、想象车夫、阿三等曾经得到过鲁迅帮助的人们得知鲁迅先生逝世的消息或来到了追悼会现场，他们会怎么想？怎么做？试着站在他们的立场写一写。开头示例：1、那天，我还向往常一样在拉车，??2、那天，我也来到了先生的追悼会现场，??21、老人与海鸥一、老人与海鸥的故事感动了所有人，在当地市民的建议下，当地相关部门为海鸥老人建造了一座雕像。想象这座雕像来到翠湖公园时，会有怎样的景象？试着运用动作、叫声来表现海鸥的内心世界。22、跑进家来的松鼠一、在这一课中，除了故事很有趣之外，作者通过设悬念的方法吸引着我们往下读。结合课文内容，自己也学着用设悬念的方法写一段话，如哥哥的手套不见了，奶奶的头巾不见了。23、最后一头战象一、嘎羧“久久凝望”，想象一下会看到怎样的景象？它对着那块礁石“亲了又亲”，又可能是想到了什么？把自己想象到的画面补充到课文第14段中。25、伯牙绝弦一、伯牙面对已逝去的友人，心中一定有很多话想诉说，想一想，他会说些什么呢？二、如果你在伯牙身边，你会怎样安慰伯牙？26、月光曲一、文中作者运用了大量的联想，让我们眼前出现了一幅幅画面。让我们也来欣赏一下这首《月光曲》，说说你的眼前仿佛出现了什么？开头示例：我静静地听着，仿佛??