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下列说法不正确的有第1条:专业人员行为管理测试的答案测试成绩:100.0分。恭喜您顺利通过考试!单选题1.关于商务座次,下列说法不正确的是:√ABCD面门为上居中为上以右为上离近为上正确答案:D2.在公务接待时,公务车的上座位置为:√ABCD后排最右边的位置后排中间的位置后排最左边的位置副驾驶的位置正确答案:A3.在介绍他人时,下列做法不正确的是:√ABCD用右手指向被介绍人指引手的五指保持并拢状态先介绍外籍同事,后介绍本国同事用全称而非简称介绍正确答案:C4.在握手时,下列做法不正确的是:√ABCD伸出手时打开拇指、四指并拢一触即离,不必保持太长时间用两公斤左右的力度握紧对方的手主动伸手正确答案:B5.在商务场合中,女士站立时应当避免的情况是:√ABCD站定后把包挂在左胳膊上鞠躬时保持15度胸腔抬起,离开骨盆脚位保持大“丁”字正确答案:D多选题6.在商务场合中,男士的正确站姿是:√ABCD双手环于胸前双脚打开,与肩同宽双手插兜目光平视或略微垂视正确答案:BD7.关于商务场合中的坐姿,下列说法正确的是:√ABCD后背与椅背保持三分之一椅子的距离身体前倾15度手臂位置保持对称谈话过程中不做大幅度肢体动作正确答案:ABD判断题8.在出租车中,司机正后面的座位是VIP座。此种说法:√正确错误正确答案:错误9.作为中间人介绍他人时,应当先将尊者介绍给卑者。此种说法:√正确错误正确答案:错误10.在商务场合中,女士站立时应当左手在上、右手在下地放于腹部。此种说法:√正确错误正确答案:错误篇二:以下不正确的表述是()。A.数据库避免了一切数据的重复B.若系统是一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇三:关于电压,下列说法中不正确的是()一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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