玩龙灯视频大全

玩龙灯视频大全第一部分：石阡龙灯文化探索(1)本科毕业论文（设计）题目:石阡龙灯文化探究院系：音乐系专业：音乐学姓名：宋德忠学号：070901404048指导教师：李友玲张回林教师职称：副教授助教填写日期：2011年03月20日摘要龙灯文化在我国源远流长，它不仅是我国民间文化的一部分，而且在国际上也是一颗明亮的艺术瑰宝，传承着一代又一代的中国精神。浓厚的民俗、古老的传说都给龙灯文化披上神秘的面纱，在物欲横流的今天，其探究价值显而易见。关键词：龙灯文化，艺术瑰宝，探究价值AbstractDragoncultureinChinahasalonghistory,itisnotonlyapartoffolkculture,butalsointheinternationalarttreasuresisabright,inheritedgenerationaftergenerationofChinesespirit.Strongfolkcultureoftheancientlegendofthedragongaveputontheveilofmysteryintoday'smaterialistic,anditsvalueisobvioustoexplore.Keywords:dragonculture,arttreasures,explorethevalueof目录前言...............................................................1一龙灯的起源与发展.................................................1二龙灯的表演形式是集音乐和舞蹈于一体..............................1三龙灯的探究价值..................................................2参考文献...........................................................4致谢...............................................................5贵阳学院毕业论文前言中华文明上下五千年，有着生生不息的民族文化，也有着浓浓愈愈的民族风情，龙文化在我国起源甚早，早已是家喻户晓。我国是世界四大文明古国之一，在我国文化中，龙有着重要的地位和影影响，龙的文化已经渗透了到社会的各方面，成为一种文化的凝聚和沉淀。但现在这样一些古老的文化仿佛在远离我们，我相信这并不是我们一个民族所乐见的现状。在这个科技日新月异的社会，在我们这个文明高度发达的国度，我们更应该让我们的古文化传承与发展，在当下它也有着很多的文化内涵。让人们更多的去了解，去感受，去触及这样一些非物质文化遗产，是我们应尽的职责。作为一个学音乐专业的人，更多的去发掘这些民族民间音乐，感受它的魅力，将是很有价值的探索。一龙灯的起源与发展关于龙灯的起源，有着许多不同版本的解释，在石阡当地，根据许多德高望重的老人介绍，石阡的龙灯起源于天宝年间(即唐代，唐太宗年间)。这样的说法在当地被人们所信服。故事的原委是这样的，唐太宗初年，东海龙王与神课打赌，故意不准时下雨，结果到了农民下种时，种子下不了地。这样龙王犯了大错，依照当时法律应当斩首，此时老龙王在梦中给太宗托梦，求太宗救它一命，太宗在梦中答应了龙王。第二天散朝以后，太宗故意要求和魏徵下棋，不放魏徵出门，想借此拖过处斩时间，哪知魏徵和太宗下棋时睡着了，在梦中斩了老龙王，把龙王斩成了九节。以后的每年，每到下种时节，总是三日一晴两日一雨，五谷丰登国家太平。百姓觉得老龙王被斩以前，也为民间做了许多好事，于是在每年春节的时候，就烧香烧纸来祭奠它。龙灯的发展在岁月的历史长河中得到了完善，在古代，玩龙灯一般集中在正月，玩灯的节数也较多，多为长龙，大龙(多为二十节以上)。但是由于需要表演的人多，慢慢的演变成为如今的龙灯，现在有人称在十五节以下的龙灯为彪龙(意思是小而精悍方便玩耍)。但是一般龙灯的节数为单，常见的龙灯有五节，七节，九节，这称之为小龙。大龙有十五，十七，十九，二十一节不等。但是它们的形状都由龙头，龙身，龙尾组成。龙头用竹丝，竹篾加上精美的手工制作而成，有龙角，龙嘴，龙眼，龙翅。再用竹篾编制成形状似灯笼的圆筒，这样的灯笼一般是除龙头和龙尾的单数，如龙的节数为七节，那么灯笼就应为五节，接下来该编制的就是龙尾了，在扎龙尾时也挺有讲究的，那就是龙的尾巴上下各一支，仿如鱼的形状，栩栩如生。把全部的工序完成以后，接下来就是彩化了，彩化可有一番讲究了，首先用清明纸糊上，再用各种各样的五色纸上色，彩化得过程相当的复杂，龙灯的美不美看的就是这一点。下面就用毛笔把灯笼一一画好，用硫磺把白色的布染成黄色，这就叫龙衣布，还有一样东西也是很必要的，那就是龙灯朳，这东西必须用好的木材做成，然后把灯笼一一固定在灯朳上。接下来用龙衣布把灯笼连接起来，从龙头到龙尾形成黄色的一体，颇为壮观，灯笼与灯笼之间的间距大致相等。龙的主体算是完成了，但还不完善，还需要扎牌灯，龙宝，这两样东西也很重要，牌灯主要是给人一个印象，让人知道这是那个村寨的龙灯，龙宝就是一个带头的作用，龙的队伍紧随其后，这样一个龙灯队伍才完善了。二龙灯的表演形式是集音乐和舞蹈于一体玩龙灯多数集中在正月，迎新年，闹元宵是耍灯的一大民风。龙灯在扎好，彩化好之后才是出灯，大多数集中在初三，初四。出灯时热闹非凡，声势浩大，一路乐鼓不断，龙飞风舞，穿街过巷，观者如云，颇为壮观。玩灯的形式是在新年的时候串村寨表演，由牌灯带路，龙宝，龙灯队伍紧随其后，龙灯的伴奏乐器以锣鼓伴奏，气势宏亮，先声夺人，主要伴奏乐器还有钵，锣，大鼓，马锣等。待龙灯队伍快进入人家的时候，主人便以烟花炮竹相迎，再篇二：视频网址大全·优酷-世界都在看/index/·MofileTV-视频分享tv.mofile.com/cn/index/main.do·Tvix.cn·免费视频分享平台/·BBsee/·SeeHaHa/·56.com全国最大最具规模的原创视频基地/·邀我视频-邀我一起来/·I'mVlog影音日誌/index/mov_list.asp·土豆网-播客个人多媒体/·我秀/·网友影秀v.wangyou.com/·六间房:你的视频发布和分享空间/·熊猫眼/web/index.jsp·51TV播客p.51tv.net/·三杯水DV/·哦哟视频/·菠萝网/·45空间/·DV酷了/·新广播网/·华聚播客网-个人播客/·播客?中国PodcastCn.com·中国播客网·波普播客-播客天下/·vottie/首頁熱門影片/·播行天下/·优度网短片公社v.51tv.net/dv/0120.html#·爱播网/篇三：快手入门到精通上热门秘籍视频教程江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB=AC，则ABAC?的最小值为（）→→→→141B．-23C．-4D．-1A．-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。22【解析】设单位圆的圆心为O，由AB=AC得，(OB-OA)=(OC-OA)，因为，所以有，OB?OA=OC?OA则OA=OB=OC=1AB?AC=(OB-OA)?(OC-OA)2=OB?OC-OB?OA-OA?OC+OA=OB?OC-2OB?OA+1设OB与OA的夹角为α，则OB与OC的夹角为2α11所以，AB?AC=cos2α-2cosα+1=2(cosα-)2-221即，AB?AC的最小值为-，故选B。2→→【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知AB//DC,AB=2,BC=1,∠ABC=60,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BE=λBC,DF=DC,则AE?AF的最小值为.9λ【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE?AF，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现.【答案】11【解析】因为DF=DC,DC=AB，9λ211-9λ1-9λCF=DF-DC=DC-DC=DC=AB，9λ9λ18λ2918AE=AB+BE=AB+λBC，1-9λ1+9λAF=AB+BC+CF=AB+BC+AB=AB+BC，18λ18λ?1+9λ?1+9λ22?1+9λ?AE?AF=AB+λBC?AB+BC?=AB+λBC+1+λ??AB?BC18λ18λ18λ????()211717291+9λ19+9λ+λ+≥+=?4+λ+?2?1?cos120?=9λ218181818λ1821229当且仅当.=λ即λ=时AE?AF的最小值为9λ23182．【试卷原题】20.（本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F(1,0)，其准线与x轴的=交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D．（Ⅰ）证明：点F在直线BD上；（Ⅱ）设FA?FB=→→8，求?BDK内切圆M的方程.9【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。【易错点】1．设直线l的方程为y=m(x+1)，致使解法不严密。2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。【解析】（Ⅰ）由题可知K(-1,0)，抛物线的方程为y2=4x则可设直线l的方程为x=my-1，A(x1,y1),B(x2,y2),D(x1,-y1)，故??x=my-1?y1+y2=4m2整理得，故y-4my+4=0?2?y=4x?y1y2=42?y2+y1y24?则直线BD的方程为y-y2=x-(x-x2)即y-y2=?x2-x1y2-y1?4?y