A4-B7-1组织领导

中召乡中心校重点工作实施方案一、指导思想本年度中心校的各项工作，坚持在教育局的正确领导下，以教育局工作要点为指导，树立“注重素质、培养习惯、形成能力、终身发展”的办学理念，坚持“做好今天的一切，托起明天的太阳”的办学思想。以“新课改”的深化带动教学质量的提高为中心，突出德育为首，深化民主管理，建设书香校园，注重学生能力培养等几项工作重点，不断提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。二、具体工作目标1、实施民主管理，建立多级管理模式。2、落实德育为首，养成教育形成特色。3、建设书香校园，创建好学习型学校。三、具体工作措施(一)、实施民主管理，建立多级管理模式。1、引导家长、学生参与学校管理本学年，中心校要运用好家长学校、家长座谈会等方式，及时与家长取得沟通，多方听取家长对学校管理、教学、生活及学生成长等方面提出的意见或建议，做到多听、多做、多反馈。特别是家长急于关心的问题，做到不脱、不躲，千方百计的给予解决，从而最大可能的获取家长的支持和信任。2、鼓励教师参与学校管理继续实行“教职工大会”制度，学校的工作计划、管理措施、奖惩制度等重大问题都要通过教师会议讨论，从而使决议从群众中来，到群众中去。学校布置工作，杜绝搞强迫命令，落实每项工作，要先打招呼，征求意见，让教师有一个平和的心态。建立健全各种规章制度，加强评价的激励、导向作用，评价工作做到公平、公开、公正，使每位教师都能劳有所得、劳有所获。同时，学校要开源节流，千方百计筹措资金，用于教师的补助和奖励。班子成员在平时的工作中更要想教师之所想，急教师之所急，注重人文关怀。教职工生活上有困难的，学校要主动帮助解决。继续开展“我与学校同发展”教育活动，提高教职工的参政、议政的意识和能力，进一步强化学校民主管理与监督，倡导民主之风。只有这样，才能改善教师工作的心理气氛，形成和谐的内部环境；才能稳定人心、提高士气、调动广大教职工的积极性；才能实现科学治校、民主治校和依法治校。3、加强班子建设，实施人文管理(1)、每学期班子成员必读一本业务理论专著，并做好学习笔记。(2)、多方筹措资金，外派班子人员到先进的地区、学校学习成功的经验，从而能时时把握住教育的最前沿。(3)、班子人员即要有分工，又要有合作，不断增强自身的服务意识，提高工作效率，做到“团结协作、勤政廉洁、开拓进取、务实高效”，成为全校教师的表率。(4)、在学校平时的管理中，班子成员必须身先士卒。班子成员都要积极深入学校听课、评课，积极参与学校组织的各项活动。(二)、落实德育为首，养成教育形成特色。构建德育活动机制，促进学校德育创新，增强德育工作的实效性。遵循“德育内容——渐进式、德育过程——参与式、德育活动——多样式、德育评价——激励式”的德育工作原则。要切实克服德育工作高、大、空的问题，充分利用德育工作的“小”、“近”、“实”、“趣”的特点，重点做好学生的养成教育工作，使我校学生的养成教育工作做到实事求是，力求出特色。具体做到：1、教育内容要注重实效在养成教育内容的确定上，要本着“从大处着眼，从小处入手”的原则，要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，把养成教育内容横纵双向展开。纵向按学段设计梯度（低年级以培养学生诸多良好行为意识为主,在培养意识过程中向学和做过渡；中年级则注重学生把意识转变为行为习惯的培养；高年级则以培养和巩固良好的行为习惯为重点，使学生的行为习惯由过程向结果过渡），使养成教育内容层次化；横向上，从学习到生活、从学校到家庭、从家庭到社会，在各个方面提出具体要求，从而使学生的养成教育工作形成学生自我履行、自我约束的一个常规，长抓不懈。2、营造一个良好的德育环境良好的德育环境，是进行养成教育的有机组成部分。首先，在加强校园文化景点建设和室内外文化墙建设的同时，调动学生参与学校德育环境建设的积极性，继续开展盆花捐赠活动，从而为学生创建一个外在的“美”的环境。其次，利用橱窗、壁报、板报和红领巾广播站的播音，从视觉、听觉上对学生进行感染、熏陶。着力打造“学校无闲地，处处都育人”的人文环境。(三)、建设书香校园，创建好学习型学校。我们提出“建设书香校园、创建好学习型学校”的倡议，目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富；让我们的校园健康向上，富有生命活力。1、营造氛围。学校要加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。2、落实活动。（1）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（2）保证阅读时间。学校要固定读书时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。对于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。（4）开展阅读活动。①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。②开好“读书汇报会”。学校要组织各班每周或间周开一次“读书汇报会”活动，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。四、奖励机制以上几项工作将作为中心校本年度工作中的重中之重来完成。对学校将设立单独的考核分数，加大对此方面的考核力度。并将考核结果纳入到对各校的年终考核之中。2014.9.5八小均衡发展组织分工姓名职务具体工作王峰山组长办学方向、教育质量陈志群副组长办学条件、经费投入焦为民成员档案材料整理焦顺民成员档案材料整理刘建华成员师资队伍周元朝成员环境美化陈香玲成员教育均等2014.9.5关于做好“创建义务教育发展基本均衡县”评估验收的通知各位老师：根据《国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县有关工作的通知》和省、市、县、乡的有关要求，现就有关事项通知：一、要认真做好创建宣传工作，校内橱窗、黑板报等宣传媒体要充分展示各校办学成果。二、各位教师要把迎接“全国义务教育发展基本均衡县”验收作为提高学校内部管理水平的一次机会，认真对照《省县域义务教育衡发展工作评估操作办法》的要求，逐项进行自查补缺。：1.学校关心帮助留守儿童所采取的措施及取得的成效2.困难家庭资助情况；3.教师培训情况和校本培训情况；4.减负方面的制度、做法和严格执行课程标准的做法；三、要做好校园周边环境及校内环境整治工作，及时联系镇乡、街道政府及相关部门，开展一次专项检查，清除环境卫生死角；要加强校园环境的布置，突出鲜明的校园文化。四、要切实加强电脑室、仪器室、实验室、图书等各功能教室的使用管理。各位教师并按规范要求进行一次自查整改到位。中召乡第八小学2014.9学校治庸问责实施方案以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的要求为指导，深入学习县教育局和中心校会议精神，力争完成上级布置的创建任务，在全校掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，大力整治我校干部和教师队伍中存在的“得过且过”、“有令不行、有禁不止”、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸、懒、散、软”问题，出现以上情况，取消当年晋级评模资格。以“治庸提能，治懒提效，治散提神，治软提劲”，增强干部和教师队伍的责任意识，转变教师作风，改进教育管理，提高教育质量，在全校形成求真务实、奋勇争先、干事创业的良好环境和优胜劣汰、能上庸下的用人导向。中召乡第八小学2014.9义务教育均衡发展工作制度教育公平是社会公平的基础,均衡发展义务教育是教育公平的重要体现。实现义务教育的均衡发展不能仅靠领导意志,必须依靠科学的运行机制。1、建立科学的学校布局调整机制。为了使这项工作做到科学合理,我们成立了布局调整咨询委员会,制定科学合理的学校布局规划。2、建立科学的教育投入机制。3、建立优化学校教师素质的良性机制。第一是坚持开展城乡交流。第二是在教师职称评定和教师绩效工资发放中,向优秀教师倾斜。第三是建立了教师的继续教育制度。进一步缩小差距,实现了师资分配上的均衡公平和优质资源的高度共享。4、建立优化生源配备的良性机制。建立严格的学籍管理制度,学生的流动是有序的、良性的。生源质量的均衡也为义务教育的持续均衡发展奠定了基础。5、加强教科研制度建设。学校为了加强教师队伍建设,我校以教科研活动为契机,努力提高教师队伍的整体素质,推进义务教育的均衡发展。中召乡第八小学2014.9中召乡第八小学义务教育均衡发展自查报告根据《省人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况：中召乡第八小学建于1954年。我校现有7个教学班，学生260人；教职工人数13人；学校占地面积6670平方米；校舍面积1404.5平方米。二、自查情况：随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“省义务教育均衡发展合格县”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长赵喜竹为组长领导小组，（副组长：王峰山组员：焦为民、焦顺民、刘建华、周元朝、陈香玲。），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。三、义务教育均衡发展达标情况（一）教学管理几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教委提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。（二）教育经费我校在上级部门的支持下，对小学进行教学设备设施进行了改造，结合学校自筹资金共投入了大约33万多元的经费，对学生教室、音乐教室、教师办公室，旧厨房进行了维修改建，并添置了多媒体教学设备、电脑和空调。极大的改善了办学条件（三）办学条件我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育县政府和教委更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。1、教学设施：学校校舍建筑面积共计1404.5平方米，生均5.4平方米，生均校舍9平