幼儿数学教学设计

幼儿数学教学设计第一篇范文：儿童数学教学设计下载例如：幼儿园教案：《小鸭侦探》优秀教案模板幼儿园教案：《小鸭侦探》优秀教案模板活动目标：1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置;准备活动：一、激趣引入。二、活动展开。(一)方法呈现1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探?做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。(二)体验方法1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系?说说有什么联系?2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的?三、拓展活动：2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢?这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章”请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么?篇二范例：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：种子排队兰碧英活动目标：活动重点：活动难点：活动准备：1、幼儿人手一份种子（红豆、黄豆、绿豆若干）2、纸板人手两张活动过程：一、开始部分（导入活动，引起幼儿兴趣，听音乐进教室）（2）豆子王国里都有那些豆子呀？（红豆，黄豆，绿豆“），它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）二、基本部分（引导幼儿探索规律，并找出规律）（2）“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）（红）大圆（）（黄）中圆（）（绿）小圆（）“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、绿豆）教师示范排，告诉幼儿排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“绿豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为绿豆小，所以排得最短。因为红豆大，所以排得最长。（红）小圆（）（黄）中圆（）（绿）大圆（）“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（a：一样，b、不一样）“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”（不一样多，红豆用得最少，绿豆最多）(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最少，绿豆用得最少呢？”三、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系“想一想，为什么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢？”第二篇范文：幼儿数学活动一家人教学设计数学活动《一家人》教学设计活动名称《一家人》活动目标1、认识心形，三角形，星形的形状特征。2、学习按形状特征进行分类。3、培养幼儿的观察能力和辨别能力。活动重点：学习按形状进行分类。活动难点：幼儿根据不同形状进行分类。活动准备1.挂图，心形，三角形，星形图卡。2.音乐《找朋友》活动过程1.师幼问好2.学习心形，三角形，星形名称。（1）师：请小朋友看一看这是什么图形？出示心形图片，它像什么？引导幼儿说出像爱心，所以它叫心形。（2）师：出示三角形图卡，引导幼儿认识三角形。（3）师：出示星形图卡，引导幼儿认识它的形状名称。3.学习按形状特征进行分类（1）出示挂图，引导幼儿观察画面中人物身上的符号。A.师：请小朋友看一看画面中3个爸爸身上分别是什么图形？（抽幼儿说）B.师：请小朋友看一看图中3个妈妈身上分别是什么图形？C.师：请小朋友看一看图中3个宝宝身上分别是什么图形？（2）按形状进行连线A.引导幼儿把身上形状相同符号的爸爸、妈妈、宝宝一家三口人用线连起来。B.师：请小朋友说一说，为什么这样连？（引导幼儿说出它们身上都有××图形）C.请小朋友给三角形、星形一家人连线。4.学习按形状特征进行分类请小朋友把相同符号的一家人贴在一起。5.游戏找朋友播放音乐《找朋友》请小朋友根据自己身上贴的图形卡片找到相同符号的小朋友。活动反思：第三篇范文：幼儿教学设计猴子学样活动目标;1.仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。2.了解猴子爱模仿的特点。3.通过老公公动作及表情进行故事表演，激发表演兴趣，提高表演能力。4.学会遇事多动脑筋，多想办法。活动准备:图四幅，道具：草帽若干，扁担一根，《猴子学样》的伴奏磁带，树，猴子面具活动流程:1.出示猴子面具，它是谁？现在将有一群猴子在树上玩耍，它们发生了一些很有趣的事，到底是什么事我们一起来看一下吧。2.出示图一：你看到了什么，老公公在干什么？老公公挑着一担帽子到城里去卖，坐在大树下面睡觉发生了什么事?3.出示图片二：猴子在树上为什么又蹦又跳，它在干什么？老公公看到了，老公公怎么说，为什么那么急，老公公会对猴子说些什么？猴子有没有把帽子给老公公？4.出示图三：老公公急得那样后怎么做的，猴子看见了会怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法了，结果如何？5.出示图四：老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返，什么办法呢？6、通过音乐欣赏故事：将每幅图中的关键词语“抬头、伸手、搔脑袋、扔”贴到相应的画面中。讨论：老爷爷想出的最后一个方法管用吗？7.看图讲述：鼓励幼儿完整讲述故事内容，并引导幼儿说说：这是一群怎么样的小猴子？这是一个怎样的老爷爷？8.表演故事：让幼儿用动作来表现某图片中发生的一件事。用帽子等道具引导幼儿分角色表演。活动延伸：将教具放到表演区，供幼儿分角色表演该故事。