湖北省荆州开发区滩桥高级中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题（二）

-1-湖北省荆州开发区滩桥高级中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题（二）第Ⅰ卷选择题（共60分）一．选择题：(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)。1.王国维在《殷周制度论》中，论述了古代王权的演变情况。他认为，夏商时期的天子与诸侯没有君臣关系，天子只是诸侯的盟主而已；……而西周新封的诸侯多是王室至亲或功臣，天子的地位因此而至尊，由诸侯之长变为其君，并通过宗法礼乐制确定了与诸侯的君臣关系。上述分析说明A．夏商是贵族联盟政治，西周是封建社会的君臣政治B．西周的政治制度与国家形态演进强化了王权C．夏商是贵族政治，西周是中央集权D．西周的君主专制王权大于夏商时期2.分封制也称封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地，属于政治制度范畴。下列选项与西周分封制没有内在联系的是A．“周公……立七十一国”B．山东素称“齐鲁大地”C．“裂都会而为之郡邑”D．“诸侯朝于天子，曰述职”3.有史学家认为西周社会与商朝一样，仍是由贵族、平民、奴隶三大阶级构成的。与商代不同的是，西周贵族内部有更细的等级划分，等级的色彩尤其明显。”对这种现象的原因合理的解释是A．分封制使周王处于天下共主的地位B．宗法制进一步细化了西周贵族等级C．世袭制造成了贵族把持政权的局面D．神权与王权的结合神化了西周王权4.分封制与宗法制最突出的相同点在于它们A．都服务于周王巩固统治的需要B．都以血缘关系为纽带C．都形成了森严的等级制度D．都对后世产生深远影响5.《礼记·乐记》云：“礼乐政刑，其极一也。”它表现在婚丧、祭祀等一系列活动上，要按规定的“礼仪”办事，等级不同的阶层所享受的“礼乐”待遇也是不同的。这些规定的根本目的是A.稳定和巩固统治秩序B.规范统治阶级的行为C.团结和凝聚家族亲情D.创设和谐的人际关系6.明代赵遂认为：“至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循痿痹，以至于移诈，谓非封建之弊乎？”作者认为“周衰”的主要原因是A.人心离散天下大乱B.封建集权国家动荡-2-C.分封割据上下失序D.天子昏庸欺诈渐起7.公元前634年，齐国攻打鲁国，鲁国派使臣见齐君说，鲁国的祖上周公与齐国的祖上姜太公，共同协助周王安天下，有“世世子孙无相害”的盟誓，你打鲁国怎么能对得起先祖？于是，齐君下令退兵。这一结果出现的原因是A．盟约对春秋各诸侯的政治约束B．荣辱与共、利益一体的宗族观念C．诸侯必须服从天子的分封体系D．文化认同、天下共主的心理渊源8.自春秋战国以来持续数百年的诸侯割据局面结束的标志是A.秦灭六国，完成统一B.蒙恬北击匈奴，夺回河套C.秦始皇自称始皇帝D.秦朝郡县制度的实施9.秦朝对少数民族发动战争后所征服的地方，像“河南地”、五岭等地，当时称为“化外之地”，因人心不稳，由中央直接控制。由此，秦朝采取的措施是A.分封制B．三公九卿制C．郡县制度D．丞相制度10.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他（）A．开始实行郡县制，加强对地方的管理B．确定了后世两千多年的国家政治框架C．确立了分封子弟的制度D．开始用军功爵制代替世卿世禄制11.春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是A．中央集权B．神权与王权相结合C．独断性和随意性D．皇权至上，皇帝独尊12.某篇小说中有这样一段描述：秦朝蜀郡郡守林天祥死后，他的三个儿子对郡守之位展开了争夺，最后二儿子取得胜利，承袭了郡守之位。请你根据所了解的秦朝知识来判断这一描述A．有可能，历史上有不少权力之争B．不可能，制度规定由嫡长子继承C．不可能，这是小说，不是历史著作D．不可能，秦朝的郡守是由皇帝任命的13.古代中国有两个典型的建制：一个“虽置三公，事归台阁”；另一个被称为“名不师古，初只秉庙谟商戎略而已，阙后军国大计，罔不总揽”。材料中两个建制的相同点是A．加强了对地方的统治和管理B．有效制约了相权的膨胀C．造成宦官外戚专权D．官员品级低权力大14.《贾谊•治安策一》载“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力,力少则易使以义,国小则亡邪心。”贾谊这一主张后来发展成为A.推恩令B.察举制C.郡县制D.封国制15.尚书最初是皇帝的秘书,东汉时发展成为尚书台,为最高行政机关;中书之名始于汉武-3-帝,初由宦者担任,魏文帝始设中书省,专司诏令;门下诸官历来都是皇帝的待从,西晋时定名为门下省。材料反映了三省A.在魏晋时期已经成为定制B.是皇权不断侵夺相权的产物C.有效提高了政府行政效率D.为中央集权不断发展的结果16.某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中是隶属于A．唐朝的门下省B．宋朝的枢密院C．明朝的内阁D．清朝的军机处17.假设在下图所示中央机构所在的朝代，国家要在关中一带修建一座宫殿，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是A．尚书省→中书省→门下省→工部B．尚书省→门下省→中书省→工部C．门下省→中书省→尚书省→工部D．中书省→门下省→尚书省→工部18.北宋时，科举高中状元是头等光荣的事情，就算是大将军带兵数十万，“恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了A．重文轻武导致价值观念变化B．文武并重导致边患危机消除C．科举完善促进民间教育繁荣D．武将专权遭到中央政府压制19.钱穆在《国史大纲》中指出：“元人所谓‘行中书省’，即是活动的中书省，即中枢政权之流动分布。其意惟恐一个中央政权不足控驭此广土众民，乃专为蒙古狭义的部族政权而设此制度。”据此可知“行中书省”是A．中央的派出机构B．皇帝的顾问机构C．地方的自治机构D．中央的并列机构20.据史书记载：明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策，因而阁权在国家权力运作机制中，体现出一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后，就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象A.表明内阁大臣地位很高却无权B.说明内阁大学士与皇帝共同决策C.体现阁臣利用专制皇权的效能D.反映内阁大臣延续历代宰相职权21.清初，南书房是翰林文人陪君王读书研学的内廷场所，“非上所亲信者不得入”。后因随奉“撰述谕旨”而“权势日崇”。这表明A．南书房已成为最高政务机关B．专制主义中央集权达到顶峰-4-C．中央决策中心逐渐发生变化D．统治者重视选拔高水平人オ22.学者丛日云在从多种维度来考察中西政治文化的差异及两者的个性之后，将其概括为“一”与“多”。并认为古代中国的政治主体对任何外界事物都要将其纳入“一”的框架，面对有悖于“一”的秩序，就会激发出改造与整合它使之归于“一”的冲动。古代中国有悖于“一”这个秩序的制度是A．郡县制B．三省六部制C．郡国并行制D．内阁制23.《三国志·卢毓传》记载:卢毓于曹魏之时两为吏部尚书,前后历五六年,“及选举,先举性行,而后言才”。这表明当时选官制度A.较好地反映了民意B.仍以德才为主要标准C.受世家大族影响较大D.被科举制取代具有必然性24.中国古代选官制度经历了一个漫长的变革过程，选官的标准也各有不同，主要有“文、武、德、才、血”等几种。如果“武”对应的是军功爵制，那么“德”指的是世官制B.察举制C.九品中正制D.科举制25.杨共乐、彭小瑜主编《世界史•古代卷》中记述道：“希腊城邦政体的所有特征皆围绕公民权利展开，实际上，公民集体、公民大会和公民兵三位一体，构成城邦的权力中心。”这反映了希腊城邦政治的基础是A.公民权利B.间接民主C.小国寡民D.分权制衡26．某学者指出：“梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。梭伦改革摧毁“权威的根基”的主要措施是A．颁布“解负令”废除债务奴隶制B．实行一系措施促进工商业的发展C．以财产作为政治权利分配的标准D．以“四百人会议”作为常设机构27．梭伦改革与克利斯提尼改革的共同点不包括A．都不同程度地削弱了贵族的势力B．改革内容都有创新之举C．无论财产多少，每一个公民都可以担任各种官职D．都促进了雅典民主政治的发展28．伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明A．雅典公民权利神圣不可侵犯B．雅典公民只尊奉神明的意志C．雅典民主制不能保障言论自由D．伯利克里排斥“持不同见解者”29．古代雅典的陪审法庭是日常司法机关，各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间、法庭主持人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭再次抽签。这体现出雅典民主政治的重要特点是-5-A．人民主权B．轮番而治C．法律至上D．民主监督30．谚语在一定程度上反映了当时的社会状况。“把部落和氏族束之高阁吧！”是古代雅典一次改革后流行的谚语。与此谚语流行密切相关的改革措施是A．确立财产等级制度B．建立公民陪审法庭C．设立五百人议事会D．向全体公民开放官职第Ⅱ卷非选择题(共40分)二．非选择题：（本大题共3小题，第31题14分，第32题14分，第33题12分）31.（14分）阅读材料，回答问题。材料一郡县之制二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……暴之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋多诶。——王夫之《读通鉴论·秦史》郡县之失，其专在上……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。——顾炎武《郡县论》材料二大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。这种情况很大程度上渊源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。——张岂之《中国历史·元明清卷》(1)郡县制出现和正式确立为地方行政制度分别在何时？（2分）根据材料一，分别概括王夫之、顾炎武对郡县制的看法。（4分）结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作用。（2分）(2)据材料二，概括指出元代行省的特点以及它形成的原因。结合所学知识简析行省制度形成的积极影响。(6分)32．（14分）阅读下列材料，回答问题。材料一元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对-6-策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。——阎步克《察举制度变迁史稿》材料二（魏文帝）乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。——杜佑《通典•选举二》材料三随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。——邓嗣禹《中国科举制度起源考》（1）根据以上材料并结合所学知识，概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。（4分）（2）比较材料一和材料三，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同？（4分）（3）根据材料二和材料三，结合所学知识，概括科举制的影响。（6分）33．（12分）梭伦改革为雅典民主政治的建立奠定了坚实基