2019-2020学年高中英语 Unit 15 Learning Section Ⅲ Reading

1SectionⅢReading(Ⅱ)(Lesson2&Lesson3)Ⅰ.匹配下列单词的词性及汉语意思()1.conservativeA．vt.反映；反射()2.assignmentB．vt.挑选()3.punishmentC．vt.缺乏，没有()4.reputationD．n.(使用或见到的)机会，权利()5.outstandingE．n.惩罚，处罚()6.reflectF．v.误解()7.selectG．n.作业；任务，工作()8.misunderstandH．adj.杰出的，优秀的()9.lackI．adj.保守的，旧式的()10.accessJ．n.名誉，名声[答案]1—5IGEJH6—10ABFCDⅡ.选择下列句中相应词组的汉语意思A.推迟B.从事C.在某种程度上D.赶上E.有助于()1.Tosomeextent，Icanunderstandtheirattitude.()2.Tomhastotakelongstepstokeeppacewithhisfather.()3.Properrestandenoughsleepcontributetolongevity.()4.Theflightwasputoffaboutaquarter，becauseofgreatfog.()5.Foralongtimehehadwantedtotakeupwriting.[答案]1—5CDEAB(教师用书独具)MyTeacherGrahamLawrence,29，scienceauthorwhogivespresentationsonTV①，wenttoOvertonSchool,1981－1989.Ihaven'tseenMrJenkinssinceIleftschoolbutIoftenthinkabouthim.Iwasn'tverygoodatmostschoolsubjects.IsupposeIwasabitlazyandnowIwishI'ddonemorework②，especiallyinmaths.TheonlythingIcanrememberfromschoolmaths2isthattheanglesofatriangleaddupto180degrees③！ButwhenIwas15andwentintoMrJenkins'class，Ireallybecameinterestedinasubjectforthefirsttime.BeforeMrJenkins，sciencehadsimplybeenasubjectfullofstrangewordstome.IhadnoideawhatanatomwasandIdidn'treallywanttoknoweither！Ifounditallsoboringanddifficult.ButMrJenkinsmadeeverythinginteresting.Heusedtoexplainthingswithlotsofpracticalexamplesandsimplifiedthingsthatseemeddifficult④.Oneday，hetookusoutsideandwebuiltarocket！Irememberthatheletmepoursomepowderintotherocketandthenanotherstudentlitaflametosetitoff.Itwasgreatfun.我的老师格雷厄姆·劳伦，29岁，自然科学作家和电视明星，于1981至1989年间在奥菲顿中学读书。自从我离开学校后再也没见过詹金斯先生，但我经常想起他。我上学时大多数科目都学得不太好。我想我当时有点懒，现在我真希望当时能多做些努力，特别是在数学方面。现在我对从学校所学的数学能够记得唯一的东西就是一个三角形的角度总和等于180度！但是当我十五岁走进詹金斯先生的课堂时，我平生第一次真正的对一门课产生了兴趣。在詹金斯先生教我之前，科学课对我而言只是一门充满怪异词汇的科目。我不知道原子是什么，也不想知道！我觉得自然科学很乏味无聊，又深奥难懂。但是詹金斯先生使一切变得妙趣横生。他总是通过许多实实在在的例子来讲解知识，使看来难懂的事物简单化。有一天，他带我们到户外，我们自己制作了一个火箭！我还记得他让我把一些粉末倒入火箭，然后另一个学生点火使火箭射出去。真是有趣极了。[助读讲解]①此处是同位语，其中who引导定语从句修饰先行词author。②wish从句使用虚拟语气，表示对过去的假设。③Icanremember是定语从句修饰先行词theonlything；thattheanglesof....是that引导的表语从句。④thatseemeddifficult是定语从句，修饰先行词things。IknowthatIwasn'tawillingstudentandIshouldn'thavebeen⑤sodifficultatschool，butitwasprobablybecauseIlackedconfidenceinmyself.MrJenkinsmademefeelthatIcoulddothings.Iwasinterestedinastronomyandheaskedmetogiveapresentationtotheclass.ThatwasreallythefirsttimeIevertriedtoexplainsciencetoanaudienceandnowit'smyjob！OftenwhenI'mpreparingaprogramme，IthinkabouthowMrJenkinswouldhavedoneit.SometimesIwishIcouldphonehimandaskforhisopinion⑥！我知道自己上学时不是一个特别上进的学生，我也知道自己本来不该这么叛逆，但那也3许是因为我太缺乏自信了。詹金斯先生让我感到我能把事情做好。我对天文很感兴趣，于是他让我给全班上一堂课。这是我第一次面对听众讲解科学知识，而现在这成了我的工作！现在每当我准备一个节目时，我都会设想詹金斯先生怎样做。有时我真希望给他打个电话征求他的意见。[助读讲解]⑤shouldn'thavedone本不应该做某事⑥wish后使用虚拟语气，表示对现在的假设。MyStudentBrianJenkins，scienceteacheratOvertonSchool.BeforeGrahamcameintomyclass，hewasverydifficult.Ihadheardstoriesabouthisbadbehaviour.OnceIcaughthimandafriendseeingwhocouldspitthefurthestofftheschoolstage！Butwhenhegotinterested，hechanged.Thefirstdayhewalkedintomyclass，hewasdragginghisschoolbagbehindhimandlookingbored，butassoonasIsetupanexperimenttoshowhowthehumanstomachworksusingacidandanonion，hegavemehisfullattention.Helovedscience！Hewasverybrightandshouldhavedonemuchbetterinallhisothersubjects.I'vereadacoupleofhisbooksandseenhimonTV.Ialwayssaytomywife，“Ohlook，Iusedtoteachhim！”IwishIwasassuccessfulwithallmystudentsasIwaswithGraham.It'sdifficultteachingnowadays⑦.Therearelotsofproblemsandnotenoughmoney.Thegovernmentshouldhaveputmoremoneytowardsscienceeducation.AndIwishtheywoulddecreasethesizeofclasses－it'snoteasydoinglessonsinlaboratorieswithbiggroupsanditmustbeevenworseinthepoorerschools！Atleastwithschoolslikeours，wehavelaboratories!MywifeoftenwishesthatIhadchosenajobwithlessstress⑧butIlovewhatIdo.Thethingaboutbeingateacheristhatyouhaveaccesstochildren'smindswhentheyareopenandeagertolearn⑨.AndifwhatIdoasateachercanhelpturnachildlikeGrahamintosuchasuccessfuladult，thenIknowwhatI'mdoingisworthwhile.我的学生布莱恩·詹金斯，奥菲顿中学的自然科学老师。格雷厄姆来到我班以前他是个问题学生。我对他的恶劣行径早有所闻。有一次我当场抓到他与一个朋友比赛谁从学校舞台上吐口水吐的最远！但是当他萌生兴趣后，一切都改变了。在他走进我的课堂的第一天时，他身后拖着书包，表情厌倦，但是当我用酸和洋葱做实验以表现人的胃的运作时，他立刻变得全神贯注。他喜欢自然科学！格雷厄姆非常聪明，他本来应该能把他所有的科目都学得更好。我读过两本他写的书，也在电视上见过他。我总是对妻4子说，“看那，我曾经教过他”。我想我教其他所有学生也能像教格雷厄姆这样成功。如今教书不那么容易了。有许多问题，经费很紧张。政府应该再给自然科学的教育多拨些款。我还希望他们能减少在实验室上课的班级人数，小组人数太多不太好操作，比较穷的学校里情况一定更差！至少像我们这样的学校，我们有实验室！我的妻子常常希望我选择一份压力小点的工作，但是我热爱我所做的一切。作为老师你可以在孩子们心灵顿开、渴望学习时进入他们的思想。如果我作为老师所做的工作能够帮助将一个像格雷厄姆这样的孩子变成如此成功的一个成年人，那么我知道我所做的一切都是值得的。[助读讲解]⑦it作形式主语。⑧wish后跟虚拟语气，表示对过去的假设。⑨that引导表语从句，从句中when引导时间状语从句。第一步速读——了解文章主题和段落大意速读P40教材课文，匹配段落大意Part1MyTeacher1．Para.1A．Grahambegantoshowinterestinhisstudy.2．Para.2B．Mr.Jenkins'steachingmethodbenefitsGrahamalot.3．Para.3C．Grahamwasn'tverygoodatmostschoolsubjects.Part2Mystudent4．Para.1A．Mr.Jenkinsthinkwhathe'sdoingworthwhile.5．Para.2B．Mr.JenkinswouldtakeprideinGraham'ssuccess.6．Para.3C．Therearelotsofproblemsinteachingnowadays.[答案]1－6CABBCA第二步细读——把控文章关键信息细读P40教材课文，选择最佳答案1．FromthetwopassagesweknowGrahamLawrenceandBrianJenkinsare.A．sonandfatherB．studentandteacherC．classmates5D．employeeandemployer2．GrahamwasbeforeMr.Jenkinscamein