梦想课程我是谁教学工作总结范文

梦想课程我是谁教学工作总结范文第一篇范文：梦想课程我是谁15课时第一课时:我是谁课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题课时：第1课时背景分析：课程导入教学目标:学生对我是谁的问题产生兴趣。学生了解本课程的目的、内容及实施、评价方式。学生组建自己的小组、学会分工、树立团队意识。课前准备:电影《淑妃的世界》片段PPT教学活动：活动一：我是谁举例生活中的小例子：1.镜子里的我2.老师叫我回答问题，为什么其他同学不起来。3.姓名可以代表我吗？活动二：课程描述：老师简要说明本课程的内容、目的、上课时间、实施方式、评价方式等。活动三：学生分组。1.采用报纸分组的方法：◇按照要分组的数量准备N份报纸。◇每份报纸裁剪成小组人数的块，并按1-n分号进行编号，打乱让学生随机选择一块。◇分组时，同编号的学生为一组。2.分好租时，教师可视实际情况加以调整。起名和分工。◇小组成员共同协助给自己的小组名字起名。确认分工，口号。◇每组由教师报告员报告自己的组名，口号成员。◇老师告诉学生以后的活动多以小组进行。小组的成绩是大家努力的结果第二课时：我的自画像课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题课时：第2课时背景分析：悦纳自己和尊重他人是能够真正认识自我，他人以及世界的起点。教学目标：学生通过观察和自画像更加了解自己的外貌。学生如何学会描述和观察。、学生学会自我悦纳的互相尊重课前准备:学生准备画笔和画纸。教师准备自画像一张。教学活动活动一预热导入。1.教师展示自己的自画像，并让学生说说有什么特点。2.教师介绍自己的个性特征，兴趣爱好等。活动二：画自画像。每个学生模仿老师的自画像在白纸上画一张自己的自画像。要求如下：突出自己外形上的特点。写一段介绍自己的文字，包括性格、兴趣外形等。尽量突出自己的特点。在规定时间内完成。活动三：猜猜我是谁1.每组派一名同学抽取其他组中的一张自画像，并按顺序进行描述，让其余的同学猜猜画像的主人是谁？每轮时间不超过3分钟。2.游戏过程中，要求每个同学的悦纳自己的外形，也尊重别人的容貌。3.相应描述的同学和在最短时间内猜中的同学可以获得小礼物。活动四：老师总结表扬所有人今天的表现，鼓励他们今后更好的描述自己和他人。第三课时：我的个性名片课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题课时：第3课时背景分析：如果要向别人介绍自己，你知道哪些信息是最基本的吗?你如何让别人对你印象深刻教学目标：学生对自我形象形成完整的认识，了解自己的独特性，学生学会从不同角度认识自己、欣赏自己。课前准备：准备学生人数两倍的卡片，学生准备水彩笔，铅笔。教学活动：活动一名片展示。1.老师将准备好的名片投影展示给学生。2.提问：你在那儿见过名片。名片有什么基本特征。名片有什么用途。3.老师总结学生回答内容，并说明制作名片的基本要求。鼓励学生发挥自己的创造力，制作与众不同的名片。活动二：个性名片制作1.发给每个同学一张卡片，学生用画画工具进行按要求制作名片。2.制作完成后，学生在组内相互评价并改进自己的作品。给需要从新制作的人第二张卡片。活动三：成果分享。1.每组挑选出最好的两张卡片。2.教师推选出最好的卡片向全班展示，并评选出十佳创意奖和十佳美工奖。3.教师肯定所有同学的作品，并答应给需要改进的同学完善他们的名片。活动四：预告下一课时。1.下节课是我来露一手。2.每个同学都要表演，做好准备。第4-5课时：我来露一手课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题课时：第4-5课时背景分析：每个人都与众不同，每个人都要自己的特点，为什么不把你的个性之处展示给大家呢？为什么不尝试去发现别人的闪光点呢？教学目标：学生熟悉各种表演形式。学生敢于用多种方式展示自己，表现自己。学生学会互相尊重和互相欣赏。教学活动：我来露一手1.教师开场白，提出要求。每次表演在规定的3分种完成，每组纪律员维持本组纪律。每个同学都很重要，都很特别，如果想要别人欣赏自己、尊重自己，就先尊重别人，欣赏别人。2.以小组为单位，成员依次或合作表演。3.教师负责提示时间。第二篇范文：梦想课《我是谁》教学设计《我是谁》教学设计课程名称：《我是谁》教学目标：1.认识名片，了解名片的基本信息及作用2.学会从不同的角度认识自己，欣赏自己。通过制作个性名片对自我形象形成完整的认识，了解自己的独特性,创想未来的自己；3.了解简单的交换名片礼仪。课前准备：多媒体课件，名片，奖品。教学活动一、导入活动1.师生问好。2.齐读课堂约定：积极思考认真讨论专心探究大胆发言从容表达3.谜语导入，课件出示：身小薄薄用处大认人联络先靠它见面微笑相交换朋友四海遍天下。①指名读②猜谜底4.交流互动：你在哪里见过名片？名片有什么用途？5.揭示主题：今天我们梦想之旅的主题就是“我的个性名片”二、主题活动活动一：七嘴八舌（4分钟）1、出示要求：①名片上有哪些基本信息？②每组发言人汇报交流情况。学生自读要求，老师发放各种名片。2、学生汇报交流，教师随机板书：姓名、联系方式、地址、职业、、、3、小结：一张名片的基本信息展现在大家眼前，下面进入我们梦想之旅的第三站。活动二：独一无二（13分钟）个性名片制作1.出示老师自己制作的名片，帮助学生启发思路。2.出示温馨提示：.①基本要素要齐，可以不同于正式的名片，可以从形状和内容上去创意。②可以加入血型，生日，兴趣爱好。③可以在名片上用彩笔画背景，或加上自己的小头像等。④制作完成后小组内进行展示，一会儿我们要展示评选最具个性奖.⑤注意时间（13分钟）三、展示分享（10分钟）1.每组推选一张名片，上台展示2.上台展示要求：①对自己的制作思路进行解说；②时间不超过一分钟；3.评选要求：①每个人只能投一次票，②老师一票等于学生三票；③根据得票数的多少分别给每个小组进行积分；④得票第一名为本次名片制作的最具个性奖，第二三名为最具创意奖，进行小奖励。4.互送名片。课件出示：温馨提示：注意送名片的礼仪哟！！标准站姿，手拿名片的位置：要用双手的大拇指和食指拿住名片上端的两个角，名片的正面朝向对方。5.老师利用课件送出名片。四、课堂小结1.通过今天的这次梦想之旅大家有什么收获？交流互动。师：每个人都有自己的优点、爱好、个性、独特的性格造就了独一无二的自己。我们都应该正确的认识自己，发现自己的优点。第三篇范文：梦想课《我是谁》教学设计《我是谁》教案课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题：我是谁课题课时：第一课时课前准备：镜子、卡片授课教师：授课班级：热身游戏：拍手游戏师：动物园里有什么？生：动物园里有„„师：果园里面有什么？生：果园里面有„„学习目标：1.学生对我是谁的问题产生兴趣2.学生了解本课程的目的，内容及实施，评价方式3.学生组建自己的小组，学会分工，树立团队意识教学活动：活动一：出示课堂规则1.回答问题时请先举手2.当老师发出3-2-1口令时，所有同学说“收”，并立即坐好3.每回答老师一个问题可为本小组争得5分4.在其他小组发言的时候请认真倾听，做最美倾听者。活动二：团队组建：活动三：镜中的我：1.听录音，猜猜我是谁师：你如何猜出的？（抓住他长相的最大特点）师：试着介绍自己的外貌。各组出同学介绍。活动四：生活中的我师：请大家介绍生活中的自己爱好，性格等。各组出同学展示。活动五．别人眼中的我学生介绍爸爸妈妈眼中的自己，同学眼中的自己，„„活动六．姓名可以代表“我”吗？展示分享：学生讨论发表看法评价总结：„„„„第二课时课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题：我的自画像课题课时：第二课时课前准备：学生准备画纸和画笔，教师准备自画像两张。授课教师：授课班级：热身游戏：《变手指》一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫两根手指头呀，变变变，„„学习目标：1.学生通过观察和画自画像更了解自己的外貌。2.学生学会自我悦纳和互相尊重。教学活动：活动一、预热导入。1、教师展示宋丹丹和李宇春的自画像，让学生说说有什么特点，猜猜他们是谁。2、教师描述宋丹丹和李宇春的长相。活动二、画自画像。1、每个学生模仿老师的自画像在白纸上画一幅自己的自画像，要求如下：突出自己外形上的特点；*写一段介绍自己的文字，包括性格、兴趣、特长等，尽量突出自己的特色。*在15分钟内完成。2、教师按组收齐完成的自画像。分享（猜猜“我”是谁）1、各组派组长抽取其它组中的任意一张，并按次序上台进行描述，其余学生猜画像的主人是谁。每轮时间不得超过3分钟。2、游戏过程中要求每个学生都悦纳自己的外形，也尊重别人的容貌。3、相应描述的同学和在最短时间内猜中的同学可以获得加分奖励。总结评价表扬所有同学今天的表现，鼓励他们今后更好地描述自己和他人。第三课时：我的个性名片课程名称：我是谁模块名称：我的个性秀课题：我的个性名片课题课时：第三课时授课教师：授课班级：热身导入：抓逃手指教学目标：学生对自我形象形成完整的认识，了解自己的独特性；学生学会从不同角度认识自己、欣赏自己。课前准备：收集若干名片。准备40张卡纸，及高年级学生制作的个性名片。学生准备水彩笔、铅笔等画画工具。教学活动：活动一、名片展示1、老师将准备好的名片展示给学生。2、提问：*你在哪里见过名片？*名片有哪些基本信息？*名片有些什么用途？3、老师总结学生的回答，并说明此次制作名片的基本要求。鼓励学生发挥自己的创造力，制作与众不同的名片。活动二、个性名片制作1、ppt出示个性名片，学生观察，并说说自己喜欢哪张名片？为什么？2、观察桌子上高年级学生的个性名片，为自己创作找灵感。3、发给每个学生一张卡纸，学生用画画工具按要求进行制作。4、制作完成后，学生在组内进行相互评价并改进自己作品。活动三、成果分享1、每组推选最好的两张名片。2、教师将推选出的名片向全班同学展示，并评选出“最佳创意奖”“最佳美工奖”“最佳合作奖”。3、教师肯定所有同学的作品。活动四、下一课时内容预告1、下堂课开展“我来露一手”活动2、下一课时需要所有同学都上台进行自我展示，要求同学提前做好准备，可以独自表演，也可以和组内同学合作表演，每个表演时间不超过3分钟。第14课时：我们都需要朋友课前准备：1个手帕，6个文件夹、6支笔、笑脸和大拇指奖励、6张表格、6张奖状。学习目标:1、认识到什么是朋友2、认识到友情的重要性，感受自己被别人接纳的愉悦3、会主动与他人交往，并结实新的朋友学习过程：一、课前师生互动师：同学们，大家早上好！生：好，很好，非常好！师：很高兴和大家一起上梦想课，我们的梦想口号是：梦想课堂，快乐课堂，快乐学习，快乐成长。好，请坐！接下来到了我们展示团队风采的时间了，不过，在展示风采前，我们先来来了解下我们的团队职责组长起立，组员起立。大家已经了解了各自职责，接下来有请：第一组展示风采：组名：苍狼组。口号：苍狼咆哮，石破天惊。第二组：组名：飞马队。口号：策马奔腾，一马当先，第一第一，非我莫属。第三组：组名：冲刺极限。口号：极限极限，用于挑战，耶。第四组：组名：金雕组。口号：金雕金雕，展翅翱翔。第五组：组名：闪电队。口号：快如闪电，力如雷霆，雷霆万军，势不可挡。第六组：组名：野狼战团。口号：召之即来，来者能战，战则必胜，永不言败，狼崽们，准备好了吗？嚎嚎····。从大家响亮的口号中，老师看到了你们的激情，听到了你们的自信，让我们带着这份激情和自信进入今天的课堂。（生：我们都需要朋友）老师也给大家带来了两个好朋友，当你积极发言，遵守课堂纪律，笑脸朋友就会与你们组同行。当你的回答得到同伴的认可，大拇指朋友就会由其他组同学送给你们组。那么我们来看下本节课的学习目标。谁来读一读？生读。师夸：二、热身游戏师：接下来老师和大家一起玩个《丢手绢“找朋友”》的游戏。请看游戏规则。（师说规则，并做示范）学生游戏。（播放丢手绢的歌）师：你想邀请谁来当你的搭档和你一起表演节目呢？你为什么邀请她来和你一起表演节目呢？她邀请你和她一起来表演节目，你是什么感受呢？输的同学继续来寻找“新的朋友”。三、活动一：什么是朋友。游戏已经结束了，大家玩的开不开心啊？那么我们就来一起探讨下什么是朋友！不过在讨论之前我们先来确定下各自的任务！（幻灯片显示）学生讨论并汇报。师：（1）你们太