诗经.《木瓜》课件(原创)

中华国学经典1.性质：是我国第一部诗歌总集。2.名称和篇目：原名《诗》，或称“诗三百”，存目311篇，另有6篇笙诗，有目无辞，故实有305篇。这6篇笙诗为：《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》。1.性质：是我国第一部诗歌总集。这6篇笙诗为：《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》。一、走进《诗经》3.《诗经》的时代：全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品，最后编定成书，大约在公元前6世纪。4.《诗经》产生的地域：产生的地域，约相当于今陕西、山西、河南、河北、山东及湖北北部一带,即黄河、长江、汉水、渭水流域。5.《诗经》的作者：作者包括了从贵族到平民的社会各个阶层人士，绝大部分已不可考。一、走进《诗经》1.风：即音乐曲调，风是不同地区的地方音乐，带有地方特色的民歌。15国风共160篇。2.雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，用于典礼。按音乐不同，分为大雅（31）、小雅（74），共105篇。3.颂：是宗庙祭祀时唱的赞歌，内容多是歌颂祖先的功业的。周颂31篇、商颂5篇、鲁颂4篇，共40篇。5.《诗经》的分类“诗”最初都是乐歌，只是由于古乐失传，后人已无法了解风、雅、颂各自在音乐上的特色了。一、走进《诗经》（1）祭祖颂歌和周族史诗：反映了西周开国的历史，是一组周民族的史诗。（2）农事诗：直接描写农业生产生活及相关的政治、宗教活动的诗篇。（3）征役诗：颂记战功、叙写军威、征夫厌战等。（4）婚恋诗：相恋与欢会、相思、相爱受阻。（5）怨刺诗：刺贪刺虐刺昏刺暴，怨苦怨劳，怨不公不均。（6）燕飨诗：宴饮之诗6.思想内容一、走进《诗经》关于《诗经》，你知道多少呢？《诗经》是我国诗歌总集，原名《》，或称，实有篇目篇，内容上分为、、三类。投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！吟诵《木瓜》1.听读范文2.自由朗读3.全班齐读4.配乐朗读5.分小组读本诗的意思你都理解了吗？二、诵读经典投我以，报之以。匪报也，！投我以，报之以。，永以为好也！投我以，报之以。，！二、诵读经典1、齐声背诵2、分组背诵1、你是如何理解诗中的“木瓜”“木桃”“木礼”？2、你认为诗中的两位主人公是什么关系？3、作者在这首诗的三句话中，采用了相同的句式，只有互赠的信物有所变化，这样写有什么好处？三、慧心解读后世沿用了本文中的一个成语，你知道是什么吗？你还能想到其他的成语或俗语吗？三、拓展延伸1、千里送鹅毛，礼轻人意重。2、滴水之恩，涌泉相报！投桃报李1、珍惜别人的情义。2、懂得感恩，积极回报。3、乐于付出，对人好，对社会好。为什么能成功？可能是我对人好，对社会好吧！（杨国强）俞敏洪大学四年为寝室同学打开水。三、拓展延伸1.历史故事“美齐桓公说”。2.朱熹《诗集传》云：“言人有赠我以威物，我当报之以重宝，而犹未足以为报也，但欲其长以为好而不忘耳。疑亦男女相赠答之词，如《静女》之类。”朱熹认为这首诗是写男女相互赠答的。3.崔述认为：“木瓜之施轻，琼琚之报重，犹以为不足报，而但以为’永好’，其为寻常赠答之诗无疑。”4.方玉润明确指出：“此诗本朋友寻常馈遗之词，而《序》言’美齐桓公也’，词类绝不相类。”（《诗经原始》）四、名家解读历史故事“美齐桓公说”。春秋时，王霸争雄。时狄国较卫国强大，将卫国君打败，沿通粮河道而逃，被齐桓公相救。并封之以地，赠之以车马器服等。卫国人十分感激，于是作歌曰“投我以木瓜，报之以琼琚。”实则卫国君此时无力以报，只是表示永远与齐国相好之意。故卫国与齐国结成联盟。《诗经》对此曰：“木瓜，美齐桓公也。”即木瓜传齐桓公美名永芳千古。