月6日夯实基础,提升能力调整心态,积极备考

106夯实基础，提升能力调整心态，积极备考—2016河北省中考分析2016年3月6日感悟和思考近两年河北省中考数学试卷的大题形式和位置无规律地变化。我们无法预判会考什么会怎么考，这会给初三教师教学带来一些困惑，但唯有这样才能真正从数学教学中教给学生数学学习的思维方法，提高学生的逻辑思维能力，也只有这样才能让学生能真正自主独立地思考解决问题，让学生有自主归纳总结分析能力，实现学习数学的真正目的。第四部分：2016年备战中考四轮复习法2015年的“四轮复习”历程3月份：一轮复习。4月份：专题复习。5月份：套题训练。6月份：查漏补缺。梳理知识，形成网络第一轮复习（1个月）第二轮复习（1个月）系统性、针对性、典型性、指导性套题训练（模拟训练）查漏补缺（调整状态）复习指导思想遵照“以学生为本，促使学生主动发展”的新课程理念，我们认为，复习教学应是整个教学过程的有机的重要组成部分．要进行高效的复习，根本措施就是提高学生学习的积极性、主动性，提高学生在复习过程中的参与程度和思考的深刻程度．复习理念基于前面的指导思想，对于中考总复习，最重要的是改变教学观念．复习过程中，不是教师讲得越多越细，学生就掌握得越好．而应该是学生在有价值的学习活动中参与越多、思考越深刻，才会对知识与方法掌握得越好．传统的复习方法是教师代替太多，学生被动学习，制约了学生复习的积极性和主动性．复习理念我们认为，提高教学效果的根本途径在于改进学生的学习方式，有效的学习活动不能单纯的依赖摹仿与记忆，不能靠机械式的训练提高能力，动手实践、自主探索与合作交流应该是学生学习的重要方式．我们应该通过教师设计的合理的情境和活动，让学生成为学习的主人，成为复习活动中积极的、主动的参与者，成为问题的发现者、探究者和解决者．教师应该起到组织、合作和引导的作用，特别是应该突出教师的引导作用，而非替代学生．把复习作为学生的再学习过程！复习的具体做法1、依据2011版的新课标和2015年的考试说明设计每一节。2、知识学习、方法指导、心态调整并行，实现教学效果的最大化。“一轮复习”树立信心，落实“四基”，穿插小的专题。行动·希望一轮复习，给学生一次成功的机会，教会学生抓住成功的机会。比如我们有意识降低难度增加课堂密度，重要的内容放在课堂上进行，基础题少讲多测等等，提高学习效率。一轮复习——大树思维成为大树的第一个条件：时间大树说：没有一棵大树是树苗栽下去，很快就成为参天大树，一定是岁月刻画着年轮，冬去伴着春来，一圈圈往外生长，一寸一寸向上提拔。启示：成长是个过程，一定要给自己时间！时间可以让你积累经验，时间可以沉淀智慧！今日的枝繁叶茂绝非仅是昨日的所为，期待的成功也不是一朝一夕就能获得的。事，诚实做人。时间成为大树的第二个条件：不动大树说：绝对没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种在那里，成为一棵大树，一定是千百年来，经风霜，历风雨，屹立不动！启示：大树不会因为每次经历坏天气就想到去找避风的庭园，也不会因此而倒下，大树只有更加坚定和无所畏惧！所以要想长大就要“经风霜、历雨露，矢志不移，无怨无悔”！不动成为大树的第三个条件：根基大树说：我有千百万条根，粗根、细根、微根，深入地底，忙碌而不停的吸收营养，成长自己。绝对没有一棵大树，没有根，也绝对没有一棵大树的根不深入地底！启示：如果根基不牢，大树就会被风吹走，甚至连根拔起。所以若想成功，就要扎好根，要耕耘不止，勤奋努力，不断充实自己，才能永葆基业常青！根基成为大树的第四个条件：向上长大树说：绝对没有一棵大树只向旁边长，长胖不长高；一定是先长主干再长细枝，互有空间，绝不结结；越向上长，空间越大，越能成为一棵大树！启示：多余的残枝只能装点暂时的茂盛，若想成“材”就要不断地向上！不断向上才会有更大的空间。向上成为大树的第五个条件：向阳光大树说：绝对没有一棵大树长向坑洞，长向黑洞。积极地向光生长，就是大树的希望所在，就是为了争取更多光明！启示：要想成功，一定要心向光明，阳光做事，诚实做人。向阳光一轮复习给学生树立信心推荐成功案例：杜士远的案例鼓励学生对学习充满信心。杜士远初三第一学期期末考试单科排名最好的40多名，最差的60多名（倒数），一轮复习对于其他同学是复习课，对于他而言基本都是听新课。一轮复习他开始学了，上课认真听讲，听不懂的问，并开始认真写作业，就这样一直坚持到中考，他中考了580多分，数学考108分。告诉学生只要肯学（态度转变），就能有进步。一轮复习小专题（一）——找规律一轮复习小专题（二）——方程思想是同类项。则m=___;n=____.4、（2014•江苏徐州）函数y=2x与y=x+1的图象交点坐标为_______;52232523yxyxnnmnm与、若1、代数式4x+8与3x－7的值互为相反数,则x的值等于______；___;0)3(2322abbba则，、若5、右边给出的是2015年3月份的日历表，任意圈出一竖列上相邻的三个，你运用方程思想来研究，发现这三个数的和不可能是（）A．69B．54C．27D．40日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930316、我国古代的“河图”是由3×3的方格构成，每个方格内均有数目不同的点图，每一行、每一列以及每一条对角线上的三个点图的点数之和均相等．图4给出了“河图”的部分点图，请你推算出P处所对应的点是_____点。P图47、在五环图案内，分别填写五个数a，b，c，d，e，如图，，其中a，b，c是三个连续偶数（ab），d，e是两个连续奇数（de），且满足a+b+c=d+e，例如。请你在0到20之间选择另一组符号条件的数填入下图：。考试说明47页8、（2009•河北）如图，两根铁棒直立于桶底水平的木桶中，在桶中加入水后，一根露出水面的长度是它的1\3，另一根露出水面的长度是它的1\5．两根铁棒长度之和为55cm，此时木桶中水的深度是______cm．9、（2014•黑龙江龙东）今年学校举行足球联赛，共赛17轮（即每队均需参赛17场），记分办法是：胜1场得3分，平1场得1分，负1场得0分．在这次足球比赛中，小虎足球队得16分，且踢平场数是所负场数的整数倍，则小虎足球队所负场数的情况有（）A．2种B．3种C．4种D．5种10、（2014•浙江宁波）用正方形硬纸板做三棱柱盒子，每个盒子由3个矩形侧面和2个正三角形底面组成，硬纸板以如图两种方法裁剪（裁剪后边角料不再利用）A方法：剪6个侧面；B方法：剪4个侧面和5个底面．现有19张硬纸板，裁剪时x张用A方法，其余用B方法．（1）用x的代数式分别表示裁剪出的侧面和底面的个数；（2）若裁剪出的侧面和底面恰好全部用完，问能做多少个盒子？一轮复习小专题（三）——整体代入一轮复习小专题（四）——情有独钟正三角形、正方形、正六边形周长面积一轮复习小专题（五）——运动中建立的函数一轮复习小专题（六）——平移、旋转1、要继续高度重视概念的教学。数学的核心知识其实就是概念，教学中要把概念的教学放在第一位，注重概念的形成，实际就是让学生充分理解和掌握概念的前提和条件，不能单纯把概念的教学等同于对概念的训练。根据2016年的考试说明，添加内容是我们的重点关注。一轮复习课堂教学的建议和做法•2、教学中对于基础知识和基本技能基本活动经验的要求，应继续加强，在学生落实上下足功夫，不单单是程序性的知识和方法要牢牢掌握，还要有所变化，在不同问题背景下，还能对最基本的问题充分把握。（2015年石家庄市初二期末考试填空18题）如图，有一矩形纸片ABCD，AB=8，AD=17，将此矩形纸片折叠，使顶点A落在BC边的A′处，折痕所在直线同时经过边AB、AD（包括端点），设BA′=x，则x的取值范围是.学生拥有基本的活动经验:动手操作。•3、注重培养学生的计算能力。•数与代数中的计算：我们总嘱咐学生要认真计算，其实认真不仅是一种态度，更是一种能力，要养成这种能力，不仅要态度，更需要科学的方法与良好的习惯。•建议计算天天练：分块计算练习：数与式、方程与不等式、解析式等等。课堂教学的建议和做法•几何中的计算：要善于从复杂图形中提取出基本图形，建立模型思想解决问题。这就要求教师平时要善于引导学生总结基本图形和基本模型，使得学生能够掌握更多的通法来解决问题，计算中少走弯路，提高效率和准确性。课堂教学的建议和做法（2015河北16题）图8是甲、乙两张不同的矩形纸片，将它们分别沿着虚线剪开后，各自要拼一个与原来面积相等的正方形，则()A.甲、乙都可以B.甲、乙都不可以C.甲不可以，乙可以D.甲可以，乙不可以•4、培养学生规范的数学表达•解答题要注意培养学生科学、规范地书写。对于解答题，要培养学生善于抓关键步骤，做到“麻雀虽小，五脏俱全”填空题结果依然要强调化为最简，即书写最终结果；概率结果的规范表示：小数、最简分数、百分数课堂教学的建议和做法•5、重视对学生思维能力的培养•数学思想方法是数学的灵魂，数学思想方法往往隐含于数学知识之中，是和数学知识、技能融合于一体的本质体现。初中阶段要培养的数学思想方法与有：消元、降次、配方、换元、待定系数法、“特殊---一般---特殊”、“未知-已知”、用字母表示数、数形结合、分类讨论、函数与方程思想、把复杂问题转化为简单问题的化归思想等，这些都是学习数学和解决数学问题的思维方式和指导原则。课堂教学的建议和做法“二轮复习”不畏困难，挑战自我。突破难点，在反复中螺旋上升。建立专题总结本专题本一题多解的总结专题本一题多解的总结专题本一题多解的总结专题本一题多解的总结专题本：沉淀消化的过程专题本集中错题几个专题：专题一：新定义专题专题二：函数应用专题专题三：函数与几何综合专题专题四：几何探究平移、旋转专题五：圆的探究专题六：动点专题专题一：新定义专题专题四：几何探究平移、旋转专题五：圆的探究2016考试说明的体例：专题六：含参数的一次函数专题六：含参数的一次函数课件专题七：含参数的二次函数微班会：难题，我不畏难你跳还是不跳？许多时候，我们面对的困难，我们无法解决。我们企图逃避的时候，却发现我们已经无路可走。这时我们开始呼求：上帝啊！上帝啊！帮帮我吧。我们听到的回应却是：跳过来吧！什么？不会吧！于是我们呆住了！我太了解自己了，我根本无法从这里跳到那边去！除非出现神迹，让我能飞或者那块岩石能变长！跳过来，再次传来了这样的回应……跳过来，会有奇迹发生！在你看不清的脚下，有能帮助你的道路。而不迈出那一步，你就无法看清它！你看懂了？这就是信心所需要的勇气！有时候你觉得很艰难，上帝也许在给你准备惊喜！专题复习建议：1、多读新课标和考试说明2、复习不能离开课本3、分层教学拔高专题：辅助圆4、发挥学生的做用。“三轮复习”把握时间，答题规范，分分必争。分段提升：填选计算和及答题“四轮复习”——很关键有计划套题横纵交替看错题。专题本信心满满上考场自由复习：坚持到底破茧成蝶如果放弃的太早，你就永远不知道你将错过什么。一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着身体……他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶……然而，这一刻始终没有出现！实际上，这只蝴蝶在余下的时间都极其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来……这个好心好意的人并不知，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，是上天的安排，它要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……有时候，在我们的生命中需要奋斗乃至挣扎。如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱。缺乏坚持我们不会象现在那样强健，我们将永远不能飞翔……我们祈求力量，上帝给我们困难去克服……我们祈求智慧