2020年湖南省长沙市教师招聘考试(教育综合)真题试卷

教考有捷径就来新途径2020年长沙市教师招聘真题开福区一、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）1.提出生活即教育“社会即学校″“教学做合一”的教育家为（A.蔡元培A.孟子B.陈鹤琴B.荀子C.陶行知C.墨子D.叶圣隐）。D.孔子）。2.中国古代有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这一思想的是（3.美国行为主义心理学家华生说：给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师，或者使他们成为乞丐、盗贼……，这种观点夸大了（A.遗传A.不均衡性A.观察法（B.成熟4.正因为人的身心发展具有（B.个别差异性B.文献法）的作用。D.环境D.阶段性）。D.个案研究法），所以要及时施教，以促进个体更好发展。C.顺序性C.调查法C.个体实践活动5.教育科研中广泛使用的最基本的方法是（6.身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是）表现出的总体性的阶段特征。B.少年期C.青年期）。B.好的环境不利于人的发展D.人们接受环境的影响是积极能动的过程）。C.学生）。B.开展班级活动D.个别教育）。C.个人活动）。1A.儿童期D.幼儿期7.在良好的环境中，有的人却没有什么成就；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥不染”。这种现象主要说明（A.人的发展不受环境影响C.人的发展完全由环境决定8.班级管理的主要对象是（A.班级公共财产A.了解学生C.组织和培养班集体A.群众性活动B.小组活动9.班主任工作的中心环节是（B.班级信息D.班级资料10.课外活动的基本组织形式是（11.下列是典型的迁移现象的是（帮助青年人，学到，用到，得到，走正道D.集体活动教考有捷径就来新途径A.聪明过人A.态度定势B.举一反三）。B.社会风气C.物以类聚C.道德认识水平）。D.思维敏捷D.认知失调12.态度改变的先决条件是（13.按照皮亚杰个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段属于形式运算阶段。下列不符合初中生思维发展特点的是（A.运用假设C.思维的创造性和批判性日益明显的（）。B.指导者和参谋者C.示范者）。D.监督者B.运用逻辑法则D.去自我中心性14.美国认知主义心理学家布鲁纳所提出的发现教学中，教师的角色是学生学习A.促进者和引导者15.美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的（A.面向全体学生原则C.尊重与理解学生原则习的行为称为（A.违纪行为）。B.多动行为C.问题行为D.强迫行为）。B.发展性原则D.尊重学生主体性原则16.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学17.关于专家型教师与新教师，以下说法错误的是（B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法C.专家型教师较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略A.专家型教师课时计划简洁、灵活，以学生为中心，具有预见性18.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“虎”“鸟”“鱼”等概括为“动物”的学习属于（A.信号学习现？（A.胆汁质A.尝试与顿悟）。B.多血质C.黏液质）。D.刺激与反应D.抑郁质）。B.辨别学习C.概念学习D.言语联结学习19.攻击性强、易兴奋、不易约束、不可抑制，这是哪种气质类型的行为表20.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（B.同化与顺应C.平衡与守恒二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.班杜拉将强化方式分为（A.直接强化B.替代强化）。C.自我强化D.负强化2帮助青年人，学到，用到，得到，走正道教考有捷径就来新途径2.班集体必须具备的基本特征是（A.明确的共同目标C.一定的共同生活准则3.教学过程中学生以学习（A.书本知识A.《理想国》论？（A.洛克）B.孟子B.实际技能B.《爱弥儿》）。B.一定的组织结构D.集体成员之间平等、心理相容的氛围）为主。C.直接经验）。D.《民主主义和教育》C.《教育漫话》D.间接经验4.被称为“教育史上三大里程碑”的著作是（5.关于影响个体身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发C.弗洛依德）。B.引导学生掌握科学文化基础知识D.引导学生掌握基本技能）。D.格塞尔6.教学首要任务是（C.培养学生的创造才能A.发展学生的智力和体力7.以下选项符合行为主义教学观的是（A.教学的目的是传授知识技能体系B.学习是经验的联结或操作的变化C.学习效果表现为外部行为的变化D.学习是通过练习和刺激反应式的强化来实现的8.潜在课程主要是指（B.教学过程中的教育内容C.校风、班风等制度化和非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响9.班主任的领导方式一般可以分为（A.权威型B.放任型10.下列属于机械学习的有（A.弄清概念之间的关系C.学习“长方形的面积等于底乘以高”）。B.套用公式解题D.记忆乘法口诀表）。D.监督型C.民主型）。A.学生在人际交往中受到的影响雨花区（初中）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育帮助青年人，学到，用到，得到，走正道3教考有捷径就来新途径的教学。这句话反映了“教育性教学”的观点，其提出者是（A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果斯基）。2.老师在与学生日常教学的接触、互动过程中，以观察和交流为主要方式，不断地了解学生，进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的一种评价方式是（）。B.诊断性评价C.非正式评价D.非理性评价）。）。A.配置性评价3.“它根据儿童的年龄和发展水平划分年级，对进度相同的儿童系统性地开设科目，编制班级，实施同步教学。”“它”所指的教学组织形式是（A.个别教学B.道尔顿制C.开放教学D.导生制4.为了减少多媒体教学中学生的认知负荷，教师的下列做法中错误的是（A.将文字以言语叙述的方式呈现C.保留有趣但无关的材料B.课程以学生可控的片段呈现D.把标识文字置于图示的相应部分）。5.对于“果实”这个概念，人们从它们具有的各种特征中提取出“具有种子”的本质特征，而舍弃了“可食用”的非本质特征。这是思维的（A.分类过程觉的（A.选择性）。B.整体性C.理解性D.恒常性B.比较过程C.抽象过程D.概括过程6.在喧闹嘈杂的操场上，小赵却能辨别出他的朋友在喊他的名字。这体现了知7.吴老师发现小毛能够较好地约束自己的动作行为，能忍受延迟性满足，比其他同学具有更成熟的解决问题策略，能够更多地提出不同假设。小毛的认知方式属于（A.外倾性括（）。B.更加注重全面发展D.更加注重终身学习）教育等教育教学）。B.沉思型C.辐合型D.冲动型8.《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念。其中不包A.更加注重面向人人C.更加注重以智为先9.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（方法，提高教育教学质量。A.填鸭式B.启发式C.题海式D.自由式10.县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。4帮助青年人，学到，用到，得到，走正道教考有捷径就来新途径A.沟通和合作B.学习和培训C.交流和互动D.培训和流动二、多项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）11.关于杜威“教育即生活”的内涵，下列说法正确的有（A.教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式B.学校生活要与儿童自己的生活相吻合C.教育以网络化的现实社会生活为中心D.学校生活应与学校以外的社会生活相吻合12.合作学习是一种结构化、系统化的教学策略。关于合作学习的基本要素，以下说法正确的有（）。A.学生不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学负责B.学生之间有机会相互交流、相互帮助和相互激励C.每个组员必须承担一定的学习任务，并掌握所分配的任务D.小组成员之间必须做到彼此进行准确的交流13.关于皮亚杰的认知发展阶段论的内容，下列说法正确的有（A.感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性B.前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念C.去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征D.形式运算阶段的儿童只能凭借具体事物进行逻辑思维14.关于布卢姆的认知目标分类，以下选项中达到“综合”学习水平的有（A.毛毛回忆李白的诗“举杯邀明月，对影成三人”B.小奇学习了加减法后，能到商店自由购物付款C.小梦就“劳动光荣”的话题进行2分钟的演说D.浩浩根据给定的事实材料，写出一篇新闻报道15.根据《中华人民共和国教师法》的规定，以下体现了教师享有的权利的有（）。A.张老师按时获取工资报酬，在寒暑假期带薪休假B.袁老师关心、爱护全体学生，尊重学生人格C.姜老师对学校教育教学、管理工作提出意见和建议D.刘老师批评和抵制有害于学生健康成长的现象）。）。）。三、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）16.“语之而不知，虽舍之可也。”这句话体现的教学原则是量力性原则。（）17.蔡元培提出“五育并举”的教育方针，他认为，引导人们具有实体世界的观帮助青年人，学到，用到，得到，走正道5教考有捷径就来新途径念，不是靠简单的说教就可以实现的，其有效的方式是通过宗教教育。（序也是由身心成熟机制决定的。（）））18.内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺19.班级管理的基本功能是帮助学生成为学习自主、生活自理的人。（感。（）20.根据埃里克森的理论，学龄期儿童的主要发展任务是克服自卑感，获得勤奋21.小明的周考成绩在班里垫底，为了不再让同学们看自己的笑话，他决定认真听课、复习，下一次考试把成绩提上来。这类学习动机属于远景的间接性动机。（不够的，他主张用经验类化说解释迁移现象。（的满足。（）（所。（））））22.贾德认为，仅把注意力集中在先期与后期的学习活动所共有的那些因素上是23.小英因为被老师当众责骂而逃课，这是因为她缺少了马斯洛所说的尊重需要24.用人单位可以招收本应接受义务教育但条件特别困难的适龄儿童、少年。25.中学、小学学校周围400米范围内不得设立互联网上网服务营业场雨花区（小学）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.（）认为，人的教育来源有三种，即“自然天性”“事物”和“人为”，B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。A.斯宾塞运用了（2.教师为学生播放一些历史革命歌曲、录像带、视频片段、电影剪辑等。这是）进行品德教育。B.引导——发现教学模式D.自学——辅助教学模式A.传递——接受教学模式C.情境——陶冶教学模式3.（进行的评价。A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.发展性评价）。6）又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩4.在欣赏辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”时，我们仿佛看到了一个率领铁骑、快马加鞭、奔赴战场的将军形象。这是一种（帮助青年人，学到，用到，得到，走正道教考有捷径就来新途径A.创造想象学习动机属于（A.附属内驱力A.泛化抑制B.记忆表象）。B.认知内驱力B.分化抑制C.再造想象D.幻想5.小吴把在考试中取得好名次视为获得家长夸奖的途径，因而努力学习。这种C.内部求知欲C.自我抑制D.自我提高内驱力）。D.超限抑制）是指教育学、心理学、教法D.操作性知识）作为6.在学习汉字时，对“己”和“巳”的区分体现了（7.教师的专业知识由四个方面构成，其中，（等相关的教育心理方面的知识。A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识8.教师的职业道德是随着教育的发展而发展的。汉代的董仲舒把（师的道德品质、知识才干、言谈举止等。A.“德教为先”C.“三纲五常”B.“尊严而惮”D.“教者必以正”）。教师职业道德的核心要求，又说“善为师者，既美其道，有慎其行。”指的是教9.根据我国教师法，下列表述不正确的是（履行的义务A.教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合