2020年洛阳市洛龙区(小学)教师招聘考试试题

教考有捷径就来新途径2020年洛阳市洛龙区（小学）教师招聘考试试题一、单项选择题（本大题共40小题，每小题0.9分，共36分。每小题的备选答案中只有一项是最符合题意的，请将其代码填在相应的括号内，错选、多选或未选均不得分）1.孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想极其丰富且自成体系。根据孔子的教育思想，下列对应关系中有误的是（A.教育对象：有教无类C.教育内容：诗书礼乐）B.教育目标：穷则独善其身，达则兼济天下D.教学方法：不愤不启，不悱不发2.鼓励学生努力学习，勤奋用功，务实作为，做有资任、有担当、有理想的人。教师应发挥（A.罗森塔尔效应）B.马太效应C.詹森效应D.多普勒效应3.教学过程应重视学生的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学流派的代表人物是（A.狄尔泰和斯普兰格C.杜威和克伯屈）B.梅伊曼和拉伊D.阿普尔和金蒂斯4.斯宾塞将“为完满生活做准备”作为教育的目的，认为为我们的生活做准备是教育应尽的职责，这体现了教育的（A.促进个体个性化功能C.促进个体社会化功能）B.促进个体谋生功能D.促进个体享用功能5.主要通过“教育与发展关系问题”的实验来发展教育理论，代表作有《和教师的谈话》《教学与发展》等。该人物是（）教考有捷径就来新途径A.苏霍姆林斯基B.赞科夫C.皮亚杰D.格塞尔6.提出了在教育中培养直觉思维的途径，认为：①应给予直觉思维以适当的地位。②提供教材的结构。③描绘丰富的图像。④鼓励有组织的推理。⑤活用发现法。上述基本主张的概论出自（A.赫尔巴特的《普通教育学》C.昆体良的《雄辩术原理》）B.布鲁纳的《教育过程》D.洛克的《教育漫画》）7.下列不属于建构主义学习观的教学含义的是（A.教学不能无视学生的经验B.教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换C.教学就要增进学生之间的合作D.教学应该是教师给学生传授系统的知识8.能力素养是衡量教师本质的关键，教师应该具有的最主要的能力是（A.了解学生的能力C.语言表达的能力B.教育教学的能力D.教育教研的能力）9.家风源于家族传承中的道德根基脉络，是家庭教育的核心内容，对学生道德品质的培养起着至关重要的作用。利用家风来培养学生良好的行为习惯属于（A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.环境陶冶法）10.品行不良的学生往往对真正关心他们的老师、家长都怀有戒心，甚至处于某种情绪对立中。针对这种情况，应该着重培养其（A.正确的道德认知C.坚强的道德意志11.（B.正确的道德情感D.良好的道德行为））是德育的灵魂，是德育有成效的根本保证，也是民族壮大、国家强盛教考有捷径就来新途径的保证。A.弘扬社会主义核心价值观C.理想信念教育B.培育民族精神D.集体主义教育）12.关于课程的定义，下列属于杜威观点的是（A.课程即教学科目C.课程即文化再生产13.课堂小测验的目的是（A.了解学生B.分班分组）C.改进教学B.课程即学习经验D.课程即社会改造的过程D.评定成绩）14.下列属于斯金纳行为主义教学理论提出的原则的是（A.动机原则、结构原则B.高速度、高难度、理论知识起主导作用原则C.直观性、量力性、巩固性原则D.小步子、低错误率、自定步调、及时强化、积极反应原则15.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指（A.教育作用有限B.教育在等待儿童的成长C.教育对于儿童发展难以发挥积极作用D.教育需遵循儿童本性，防范外界不良影响16.（）是班主任职业道德的最根本的要求。B.集体意识C.专业意识D.责任意识））A.创新意识17.下列有关班级与班级管理的说法不正确的是（A.教育家埃拉斯莫斯最早正式使用班级一词教考有捷径就来新途径B.奠定班级组织的理论基础的是教育家夸美纽斯的《大教学论》C.我国近代在“壬戌学制”中正式确立了班级组织形式的地位和作用D.班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想18.根据维纳的归因理论，下列属于内部归因的是（A.评分不公平B.试题太难C.老师没押中题）D.做题马虎、不认真19.根据布鲁纳的认知学习理论，学生学习必须超越约定信息。这一观点强调学习过程是（A.获得）B.评价C.动机D.转化20.学生掌握了等差数列的概念，接着学习等比数列的概念时，就会比较轻松，这种学习属于学习迁移中的（A.具体迁移B.逆向迁移）C.垂直迁移)D.多血质D.横向迁移21.注意力容易转移，兴趣容易变换的气质类型属于(A.胆汁质B.黏液质C.抑郁质22.埃里克森强调自我的独立性，根据其人格发展阶段理论，下列属于最高的阶段是（）B.建立同一性C.获得主动感）D.发展信任感A.获得勤奋感23.下列选项不属于精细加工策略的是（A.把所学的主体和要点列成一个有结构的提纲B.给材料加标题，写段落概括C.采用类比、比较、想象，举例子做出推论D.做笔记24.写作学习方法的教学促进了写作能力的提高，能解释这一现象的迁移理论教考有捷径就来新途径是（）B.共同要素说C.概括化理论D.关系转换理论A.形式训练说25.成功的经验会提高人的自我效能感，反之，多次失败的经验会降低人的自我效能感。这表明自我效能感主要受（A.直接经验B.间接经验）因素的影响。C.言语说服）B.小先生法D.多用表扬和奖励D.情绪的唤起26.下列措施有利于激发学生的认知内驱力的是（A.创设形象性、趣味性的教学情境C.鼓励学生自编习题27.父母的爱好会潜移默化地影响孩子，比如，妈妈爱看书，她的孩子普遍也爱看书；妈妈爱玩手机，她的孩子也跟着用手机玩游戏。能最好地解释这种现象的是（）B.遗传C.直接强化）D.接受学习D.自我强化A.观察学习28.桑代克认为，个体开展学习的主要方式是（A.尝试错误B.突然顿悟C.探究学习29.教师在教学中采用一题多解、一物多用等方式培养学生解决问题的能力，并要求学生从多解、多写、多用中，寻找最佳答案、最佳方案。教师的这种做法意在培养学生的（）B.直觉思维和发散思维D.辐合思维和经验思维A.发散思维和辐合思维C.直觉思维和辐合思维30.该教学组织形式是一种综合的教学组织形式，它试图将班级教学、分组教学和个别教学的优点结合起来，使学生既能集体上课，又有一定的研究讨论，还能够进行独立钻研，被称为“灵活的课程表”。该教学组织形式属于（）教考有捷径就来新途径A.文纳特卡制B.道尔顿制C.特朗普制D.曼海姆制31.教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学模式是（）B.问题一接受教学D.传授一发现教学）A.问题一发现教学C.传授一接受教学32.下列选项不属于实施循序渐进教学原则基本要求的是（A.抓住主要矛盾，解决好重点与难点C.按教材的系统性进行教学B.将系统连贯性与灵活性结合起来D.了解学生发展的具体特点33.在学习《金属和金属材料》时，先举一些生活中比较熟悉的电线、保险丝、铝合金门窗等导入新课。在研究矿物质元素有关性质时，可以从市场上出售的加碘食盐、含氟牙膏等导入课程，这种导入方式属于（A.情境导入B.联系实际导入C.比较式导入）D.开门见山导入34.在教学过程中，李老师讲授了某项教学内容，然后请同学进行总结，这里运用到的教学策略是（A.先行组织者策略C.操练一练习策略）B.直接强化策略D.抛锚式教学策略35.在讲授《开国大典》一课后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）A.小组讨论汇集意见，随机点名学生汇报小组意见B.随机提问某个学生C.让班级成绩最好的学生阐述自己的看法D.让学生背诵课文的中心思想教考有捷径就来新途径36.下列对《儿童权利公约》的有关描述不正确的是（A.美国是世界上唯一一个没有签署该公约的国家）B.《儿童权利公约》适用于全世界的儿童，即14岁以下的所有儿童。C.儿童享有自由发表言论的权利、结社自由以及和平集会的自由权利D.儿童的隐私、住宅或通信不受任意或非法干涉37.本学期开学以来，我市许多学校实行错时错峰上下学，划定学生进校通道，定时对校园进行消毒。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，上述保护措施属于（A.社会保护）B.司法保护C.家庭保护D.学校保护38.某学生在学校组织的模拟考试中使用手机作弊，被班主任发现后当场摔碎。依据《中华人民共和国教育法》的规定，该生可采取的法律救济途径是（A.复议和申诉B.申诉和仲裁C.复议和仲裁D.申诉和诉讼）39.为了更好地教学，首先要提高自身的素质。为此，李老师攻读了在职研究生，开始了他的因教促学、以学促教的在职学习活动，并且多年来在教学和科研方面做出了突出成绩，李老师做到了（①严谨治学A.①②②爱岗敬业B.①③）③以身作则C.②③④为人师表D.②④40.根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，体现了新课程评价理念中的（）B.评价方式多样化D.评价内容综合化A.评价标准层次化C.评价主体多元化教考有捷径就来新途径二、多项选择题（本大题共20小题，每小题1.2分，共24分。每小题的备选答案中至少有两项是符合题意的，请将其代码填在相应的括号内，错选、多选、少选或未选均不得分）41.下列对于裴斯泰洛齐与赫尔巴特的教育心理学的主张，解读正确的有（A.裴斯泰洛齐指出，教育过程要从一些最高的要素开始B.裴斯泰洛齐认为，德育最基本的是儿童对母亲的爱C.赫尔巴特把儿童的教育过程分为管理、教育、训育三个方面D.赫尔巴特认为设置广泛的课程，能培养儿童的多方面兴趣42.下列教学方式以维果斯基的理论为基础的有（A.支架式教学B.交互式教学）D.程序教学）C.合作学习模式）43.下列属于教师课程意识的构成要素的有（A.目标意识B.资源意识C.过程意识D.评价意识44.教师专业成长的关键在于（A.学科专业知识）的积累和发展。C.教学经验）D.教学策略B.教育专业知识45.下列对教学设计与教案的阐述，正确的有（A.教学设计包括教案、学案、评价方式，甚至基于学生问题的创设、教具的应用等B.教案是考察教师备课的一个依据C.教案主要是对教学目标、内容、环节进行备课D.教学设计使用表格的方式最多46.运用以语言传递信息为主的教学方法的基本要求有（A.科学地组织教学内容）B.善于设问解疑，激发学生积极的思维活动教考有捷径就来新途径C.恰当地配合和运用板书D.恰当地运用案例47.运用现代教学媒体进行课堂教学，常用的方式有（）A.设疑一演示一讲解B.演示一讲解一概括C.演示一练习一总结D.边播放，边总结48.下列符合课堂氛围营造的一般原理的有（）A.教师要“了解自己”B.教师要“了解学生”C.教师要“了解目标”D.教师要“了解设疑”49.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于学生需要的是（）A.对拥有成就自信的需要B.购买社会保险的需要C.实现自我价值的需要D.获得名誉赞赏的需要50.下列选项属于陈述性知识的有（）A.电影《八佰》票房收入突破5.5亿元B.北京大兴机场建成C.山东舰交付是我国海军正式行进入双航母的时代标志D.怎样进行科学探究51.根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的个体具有的特点有（A.能够理解符号的意义B.客体永久性开始出现C.守恒概念形成D.思维具有可逆性52.附属内驱力与自我提高内驱力的不同之处主要在于（）A.追求的目的不同B.中介不同C.奋斗目标不同D.派生地位不同53.下列情境中运用正强化的有（））教考有捷径就来新途径A.老师为品学兼优的学生颁发三好学生奖状及小奖品B.老师对按时完成作业的学生进行口头表扬C.学生为了避免父母批评而认真完成家庭作业D.老师将扰乱课堂秩序的学生赶出教室54.下列选项属于对中小学生影响最大、最直接的非智力因素有（A.情感B.意志C.动机））D.兴趣55.下列选项能够有效促进学生学习迁移的有（A.精选教材B.合理安排教学内容C.使教材达到结构化、一体化、网络化D.注意教学的启发性，培养学生良好的思维品质56.教师既是知识的传播者，也是创造教育的实施者。为了开发学生的创造力，教师宜（）A.尽量展现出自身的创造性B.尽可能扩展问题的设定范固，为学生营造一个能支持或高度容忍标新立异者和偏离常规者的环境C.激发学生的创新意识和问