师徒结对师傅计划(师傅)

师徒结对师傅计划师傅：唐洪燕一、指导思想：为了青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与汤惠霞结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，以学校制定的《安江二完小教师师徒结对活动实施方案》为指导，现制定师徒结对活动计划如下：二、实施目标：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课改教案，听课指导与简单点评，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。1、指导徒弟学习先进的教育教学理念，思考教育教学问题，使班级成绩在原有的基础上有所提高，位于年级前列，有效地提高教学效果。2、指导徒弟如何管理好班级，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力。3、指导徒弟学习如何积累案例、论文素材，保证其质量有所提升，力争获奖。三、实施措施：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起辅导工作。2、关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力的方向。3、共同学习《新课标》，每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新观念。4、指导徒弟熟练掌握教学常规环节，改进教学方法，大胆尝试，力争形成自己的教学风格。5、每月听取徒弟的课2节以上，在备课、上课、课后评价各环节以及教学研究方面予悉心指导；并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议，逐步促进徒弟教学能力的提高。6、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力，定期检查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。7、每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件）。8、每学期指导徒弟上一节组内（或校级）公开课或汇报课。9、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。10、每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。11、师徒教学相长、互动共进、共同提高。2019年3月