三年级上册道德与法治说课稿-9.心中的110-部编版

《心中的“110”》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我今天说课的题目是《心中的“110”》。下面我将从说教材、说学情、说目标、说教学方法、说教学过程等四个方面来对本课作具体的说明。一、说教材《心中的“110”》是教育部统编《道德与法治》三年级上册第三单元的第三部分内容，该单元以“安全护我成长”为主题展开。本单元共分为三部分，本节课位于本单元的第三部分。前两部分分别从生命和安全两个方面，讲述了生命的宝贵以及安全的重要性。这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，综合了自我安全防护及明辨利害的相关知识，在对本单元知识综合学习和拓展方面起到重要的作用。本节课以生活中建立和提高人际安全防范意识为指导思想展开学习，通过生活实例学习和预防上当受骗，遇事随机应变，学会自我保护。二、说学情1.有利因素：本节课授课对象是三年级学生，他们天真活泼，学习认真，爱动脑子。这个年龄段的孩子已经初步熟悉和了解社会生活，在潜意识里对人际交往安全方面已经有了初步的了解。2.局限因素：三年级的学生心理尚未成熟，还不能够准确的分辨利害，遇到危害不能机智的处理。三、说目标根据教材内容及课程标准对课程的要求以及教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：1.知识与能力：树立和提高安全防范意识，在生活中能够分辨是非，灵活应变，趋利避害。2.过程与方法：通过情景展现、讨论分享等课堂活动，学会和增强自我保护能力。3.情感、态度与价值观：懂得怎样保护自己，爱惜生命，安全成长。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点确立为以下内容：教学重点：意识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识。教学难点：通过学习掌握和增强自我保护的能力，提高安全意识。四、说教学方法课程结合实际生活，通过创设多样性的情境，提升和丰富学生在本课内容方面的经验和理解能力，引导学生自主和独立的学习、思考能力。在教学中通过自主讨论法、探究法、启发学习法以及情境教学法等教学方法。结合学生的生活实际，使学生积极参与到教学活动中来。五、说教学过程下面我将重点说教学过程。为了更好的实现教学目标，我将设计以下四个教学环节：环节一：导入1.讨论引导：为了让学生能够更快的融入课堂和学习主题，我通过谈话分享的形式让每一位学生参与到讨论中。首先，我会出示问题导语：在生活中你有没有得到过陌生人的关心和帮助？请同学们想一想你生活中的经历，跟大家分享一下。学生们针对问题展开讨论，并通过分享让同学们先了解生活中陌生人带给我们的正能量。2.视频欣赏，引进经验。接下来，我会让学生欣赏一段视频，视频中讲述了一位同学遭遇坏陌生人的经历，让学生懂得陌生人中不仅有好人，同样也有坏人。接着出示问题，让学生发现视频中的这位同学犯的错误，根据视频内容让学生说说自己会怎么做？通过视频和问题讨论，让学生首先能够通过自己的认知来判断和处理此类问题。3.引入课题。通过两个小环节的引导，并结合提示报警电话“110”让同学们了解本课学习主题。环节二：情境体验学习，学会自我保护。在本环节中，我主要以情境活动为主，结合生活故事，让学生通过参与活动和故事学会观察和分析陌生人。活动内容分别是：1.活动一：互动角色扮演《我该怎么办》情境铺设：小红一个人在家里，这时候家里的门铃响了……活动准备：①人物：小红扮演者1名，认识的人和陌生人数名。②道具：每名陌生人一个道具（与陌生人陈述相同或不同的道具）。活动过程：①表演部分：不同的人分别去敲小红家的门，并陈述自己的身份。②互动部分：让学生根据每个人的陈述以及他们身上的打扮、神态、道具等分辨他们是好人还是坏人。活动完成后让学生分享自己类似的经历和处理方式。然后我再归纳总结，提醒同学们在这种情况下要时候保持警惕，要不轻易相信陌生人，也不要给任何陌生人开门，如果发生危急的情况，记得要立即报警。一起说报警电话：“110”。2.插图故事欣赏在这一部分中，我首先出示课本63页前两幅插图故事，让同学们说说自己遇到这种情况会怎样处理。通过问题提示，让学生分析方法的可行性，并引导总结出最合理的解决方法。再出示后两幅插图故事。通过故事让学生懂得，在遇到危险时要运用智慧的头脑，同时注意自我保护。环节三、明辨是非，谨防上当。为使学生在获得新知的基础突破重点，我在本环节设计中分别加入了知识加深活动，并通过新闻实事加深学生对本课主题知识的印象。1.活动二：不要轻信陌生人活动铺设：多媒体欣赏插图故事《不要轻信任何人》。活动过程：欣赏故事，了解故事中的骗局。从故事每一段中发现中可以避免被骗的机会，进行改编。并由小组进行讨论剧情，进行演绎。通过学生参与改编和演绎，让学生在遇到问题的时候能够开动智慧，发现问题，解决问题，做到学以致用。并能过活动让学生懂得不要轻信陌生人的话，要思考分析陌生人的话是不是真实的。2.通过多媒体插播拐骗小学生的新闻，提高学生安全意识。3.拓展加深，讨论分析。（1）通过多媒体出示事例图片，让学生分析和分辨图片中的处理方式是否正确并发表自己的看法。（2）让学生懂得确定自己应该被骗或自身的安全已经受到威胁时应该怎么办。通过场景假设的方式让学生思考和讨论解决当自己身处威胁时应该怎样处理。4.总结：最后总结并提醒学生（1）不要轻易泄漏自己和家人的信息，以免坏人利用进行欺骗。（2）不接受陌生人钱或物的诱惑。（3）在善良和乐于助人的基础上要学会分辨是非，不要让坏人利用我们的善良来欺骗和侵环节四、课堂总结1.梳理本节课的学习内容，让学生明白本节课所学到的内容。2.总结课题，让学生明白：心中的“110”其实就是我们每个人心中的警钟，学习了这些知识，就像在我们的心中住上了一位“警察”，时刻提醒我们要学会自我保护，分辨是非，发生危害要机智应对。希望每一位同学都能安全、平安的成长。