新人美版七年级上册初中美术全册教案

精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用新人美版七年级上册初中美术全册教案《在美术世界中遨游》教案教材分析：本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。教学目标：1、通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。2、通过本课的学习使学生心目中树立“大美术”的观念，培养学生在生活中形成美的基本素养，善于发现美，并热爱创造美。教学重难点：重点：欣赏美术各门类的代表作品并了解其艺术特点。难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料角度认识美术作品的门类，并了解各门类的艺术特点。课前准备：教材、PPT课件、多媒体设备、国画和版画作品等。教学过程：1、导入。（1）视频导入新课。播放一段关于《沙画》的视频，在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？（2）学生回答：沙子，教师进行总结，揭示新课：《在美术世界中遨游》。2、欣赏绘画艺术。（1）课件展示几幅绘画作品，让学生们进行欣赏。（2）教学进行提问：可以将绘画分为几类？（3）针对学生的回答，教师进行总结，可以分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用3、欣赏雕塑艺术。（1）展示雕塑图片，并提出问题：生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？（2）了解雕塑所用的材料和特点。4、欣赏建筑艺术。（1）展示同学们的非常熟悉的举世闻名的建筑艺术，并了解他们类型。（2）向学生们讲解建筑所用的材料，如：钢筋、混凝土等，了解建筑的特点。5、欣赏工艺美术。（1）向学生展示具有中国特色的工艺美术作品，使学生树立民族自豪感。（2）了解工艺美术的特点，如：创意、设计；功能：实用、美观。6、总结拓展。（1）课后收集资料，欣赏一些民间美术，如贴对联和窗花等。（2）学习建议：通过本课的学习，希望同学们在以后生活中能做个爱美、发现美并创造美的大师。《手绘线条图像—会说话的图画》教案教材分析：美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力，“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文”，是21世纪公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有助于发展学生的多种力。手绘线条图像的表达重视基础，面向全体，承认差异，将会使更多的学生热爱美术，走近美术。同时，它还使学生在充满情意性的学生中，增强自信、发展个性、培养创新精神。本课是新教材精神和理念改革的一种体现，有别于以往素描等过于专业的美术基础知识传授为主的教学。教学目标：1、知识与技能目标：通过欣赏、表演，认识什么是手绘线条图像，了解手绘线条图像的功能、用途和特性，初步尝试利用手绘线条进行交流，传达信息。2、情感与价值目标：使每位学生都可以敢于表达，激发学生对学习兴趣从而提高学生表达的能力。同时让学生体会到美术与其他学科、生活之间的联系，从而认识学习本课的意义。激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望。教学重点与难点：重点：对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。难点：能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。课前准备：课件，范作，常见产品安装说明图，茶杯等实物。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用教学过程：1、导入新课。（1）教师以电影《李双双》中，李双双在门上画图，说明钥匙、孩子寄存处的事例为例，引起学生兴趣。（2）提出问题，引导学生用手绘线条图像的方法解决，从而导出新课。2、设问思考。（1）教师提出问题：哪些地方接触过手绘线条图像？让学生回答。（2）教师展示图片，分析手绘线条的特点。3、欣赏作品。（1）引导学生观赏教材中和课件中的图例,初步认识手绘线条图像的普遍存在.（2）出示《贺兰山岩画》、“儿童画”作品,让学生欣赏，加深对手绘线条的理解。4、热身练习。（1）让学生根据个人爱好和程度，自选内容，感受手绘线条图像的乐趣。（2）教师进行观察指导。5、评价。（1（2）指出不足的地方，并即时示范，或与范作对比。6、课外拓展。课外用手绘线条图像的形式对身边的事物进行简单的描绘。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用教材分析：《大家动手做条龙》教案本课让学生学习利用不同的材料如纸杯、其他废旧物品、可以利用的替代品或自制的材料，抓住龙的基本特征，进行组合，穿插连接，进行立体的制作和练习，培养学生的动手能力和立体造型能力。了解“物以致用”的设计思想，并通过运用不同的设计材料，进行有目的的设计和制作活动，创作和装饰龙的造型，提高学生创新意识和创造能力。教学目标：1、知识性目标：简单学习有关“龙”的人文知识，了解龙的造型特点、基本结构及设计方法，学会选择恰当的材料制作工艺龙。2、技能性目标：结合已学过的剪刻、粘贴等方法，进行插接、重复构成的练习，并将知识技能外延到不同的制作材料，创意并制作富有个性变化的中国龙的形象。3、情感性目标：探究中华民族与龙的关系，引发学生对民族传统文化的关注与情感。教学重点与难点：重点：研究龙的造型与结构特点，设计并制作工艺龙。难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙头和龙身的造型和结构有新的创意，并能体现整条龙的气势和精神面貌。教学过程：1、音乐导入。（1）播放乐曲《龙的传人》学生聆听欣赏。（2）以问题引导学生来揭示本课。2、讲解。（1）讲解龙的起源与图腾，利用图片课件演播介绍龙的演变和有关的活动以及一些艺术品。（2）讲解具体内容与方法。讨论分析龙各部分名称及特征，材料的选择运用等。3、分组竞赛。（1）将学生进行分组，以小组为单位制作龙。（2）启发学生在制作中体现民族艺术的特色。（3）教师巡回辅导，提醒学生注意事项，并提供指导。4、展示评价。（1）鼓励学生以各种方式展示自己做的龙。（2）教师组织讨论，评价各组的作品。（3）评价建议：对龙这一艺术形象是否喜爱？是否积极参与龙的制作活动？5、课堂扩展。（1）请同学们自愿到台前来排成一队，后面的同学把双手搭在前面同学的肩上，并随着前精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用面的同学慢慢蹲下再慢慢站起，大家共同组成一条长长的中国龙。（2）组织大家合唱《龙的传人》这首歌。6、课后拓展。对学习《大家动手做条龙》一课有何感想和认识，进行交流和探讨，并记录下来。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用《生肖的联想》教案教材分析：本课主要突出从学生熟悉的身边的设计案例入手，了解生活中的生肖联想，理解生肖联想的概念和方法，了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。让学生有具体的体验，有共鸣，有需求，这样他们才会有兴趣参与本课的学习中。教学目标：1、掌握联想的技巧和方法。2、了解生肖造型的知识和特点，并进行联想和创作。3、增强学生对创作的意识和对生活的热爱。教学重点与难点：重点：开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。难点：根据不同材料的特点，灵活创作生肖造型。课前准备：多媒体课件、日常用品。教学过程：1、导入。（1）通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣。（2）让同学们试试把一些东西、物体联想成十二生肖，引出课题《生肖的联想》。2、引导回忆。（1）引导学回忆十二生肖的造型特点,并对十二生肖进行排序。（2）利用“长方形”进行简单的联想训练，试着用这个长方形联想出生肖的形象。3、观察思考。（1）展示一些水果蔬菜的图片，试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好。（2）请学生上台进行讲解，介绍自己联想到的生肖。4、展示作品。（1）展示一些日常用品，让学生进行联系，如：放在桌子上的眼镜能让我们联想到哪一个生肖？（2）引导学生进行联想，并组织大家讨论交流。5、学生练习。（1）让学生根据自己准备的材料，自己或者一组动手做一些生肖的图案。（2）教师进行巡视，并提供知道和帮助。（3）对学生的作品进行简单的评价，对优秀作品进行表扬，对较差的作品进行鼓励。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用6、拓展。生活中还有哪些材料或物品能够让我们产生生肖的联想呢？精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用《发现与创造》教案教材分析：教材中展示了以大量的废旧材料创作的生活日用品和小工艺品，让学生了解在生活中可利用许多废旧材料制作富有情趣的生活用品与装饰品。通过本课的学习，感受各种材料的特性，选择恰当的方法，进行有目的的创意设计和制作活动，培养动手能力，发展创新意识和创造能力。提高对生活物质的审美评价能力，激发美化生活的愿望。教学目标：1、知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。2、过程与方法：在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。3、情感态度价值观：增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养正确的审美观念。教学重点与难点：重点：观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用。难点：在教学活动中如何激发学生的想象力，调动学生的创造性，去巧妙地利用材料原有的形状，色彩，质感等因素创造新事物。教学准备：多媒体课件、学生收集的各种材料、剪刀、颜料、浆糊胶水、涂色工具、作业纸。教学过程：1、导入。（1）展示课件，仔细观察日常生活中的一些废旧材料。（2）欣赏一些图片，教师提问：这些画与我们平常看到的有什么区别？组织学生思考。2、讲授新课。（1）请同学们观察课本中的图片，分析书中作品是由什么材料制作的？（2）学生进行思考和讨论，并回答问题，激发学生的创新想法。3、造型表现。（1）请同学们欣赏一下用不同材料制作的作品。（2）提出问题：你能用身边的材料设计制作一个实用的日用品吗？（例如，用旧扑克牌制作收纳盒。）4、学生创作。（1）学生利用身边的材料，动手进行制作。（5）教师巡回指导，并为有困难的同学或小组提供帮助。5、评价。（1）学生把自己的作品按小组编号贴到展板上。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用（2）各小组相互评价。（3）教师激励评价，为每小组颁奖。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用《大自然的色彩》教案教材分析：本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型·表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。教学目标：1、知识与技能：简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。2、过程与方法：引导学生认真准备，通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成色彩作业和文字作业。3、情感和价值观：培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜爱的色彩。教学重难点：重点：帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。难点：使学生比较准确地把真实景物或事物概括为简单的色彩关系。教学过程：1、情景导入。（1）同学们请欣赏老师给你们带来的视频，这段视频带给你怎样的感受呢？（2）请同学们积极发言，交流自己的感受。2、新课探究。（1）播放大自然多姿多彩的图片，感受大自然的美。（2）欣赏图片结束后，教师向学生提问：那么大自然丰富多彩的色彩是怎么形成的呢？（3）教师对此问题进行小结，并介绍光线与色彩的关系。3、深入讲解。（1）多媒体展示色调不同的风景图片，组织学生讨论：这几幅画的画面主要是什么颜色？这些颜色分别给你怎样的感受？（2）教师对学生的回答进行总结，并对色调的概念和相关知识进行简单介绍。4、创作实践。（1）回忆你印象深刻的大自然的色彩现象，用色彩归纳的方法将其画下来（2）教师巡视指导，并对有困难的学生提供帮助。5、展示评价。精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用（1）请学生上讲台展示、介绍自己的作品。（2）学生互评，自评，老师点评，小组推荐最优秀的作品放在班级