(完整版)初三物理上册听课笔记

1初三物理上学期课堂笔记2走进实验室一.单位测量某个物理量时用来进行比较的物理量。二.国际单位制SI1.定义：国际计量组织制订的一套国际统一单位。2.我国法定单位是国际单位制单位。三.长度的测量1.长度测量是物理学中最基本的测量之一。2.单位：（1）基本单位：米m（2）常用单位：千米km分米dm厘米cm毫米mm微米μm纳米nm（3）换算关系：1000进制：千米、米、毫米、微米、纳米。10进制：米、分米、厘米、毫米1m=106μm；1m=109nm3.测量工具（1）基本测量工具：刻度尺；（2）常用测量工具：卷尺、皮尺、游标卡尺、螺旋测微器。6.刻度尺的使用（1）认：刻度尺的分度值：相邻两条刻度线之间的长度。量程：从零刻度线到末端刻度所表示的长度，即测量范围。（2）观察：刻度尺的量程、分度值和0刻度线（3）测量方法①估计被测边的长度，选择量程合适的刻度尺。②将刻度尺紧贴在被测边，并与被测边对齐或平行。刻度尺要正放注：有一定厚度的尺子要立着放。③将刻度尺的零刻度线对准被测边的一端，另一端所对刻度即边长。注：若零刻度线磨损或模糊，应从其他清楚刻度量起，用末端刻度减初端刻度，即边长。（4）读数方法3①观察时，视线必须正对刻度尺。②读数时，先读出准确数字，然后在分度值的后面加上一位估计数字。③读数之后，要写上单位。四.时间的测量1.单位（1）基本单位：秒s（2）常用单位：时h分min（3）换算关系：1h=60min=3600s2.测量工具（1）基本工具：停表／秒表（2）常用工具：钟表3.停表／秒表的使用停表读数时先读小表盘示数，再读大表盘示数。五.误差1.定义：测量值与真实值之间的差别。2、产生原因：测量工具不够精确、测量方法不够完善、测量者本身的限制。3.特点：误差不能消灭，但应尽量减小。4.减小误差的方法：（1）多次测量求平均值；（2）选用精密测量工具；注：分度值越小，精确度越高。（3）改进测量方法六.错误由于不遵守测量仪器的使用规则或读数时粗心造成的，是不该发生的，而且是能够避免的。七、特殊测法1.累积法：把多个相同的微小量放在一起测量。（测一张纸厚，细丝直径）42.等量代替法：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。3.化曲为直：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。4.化直为曲法：先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以数可得曲线路径的长度。5第一章物体的运动第一节运动的描述一.机械运动1.定义：把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。2.分类：做机械运动的物体，运动轨迹是直线的运动，我们称之为直线运动；运动轨迹是曲线的运动，我们称之为曲线运动。3、宇宙中一切物体都是运动的，运动是宇宙中最普遍的现象。二.参照物1.定义：研究物体的运动时，被选做标准的物体叫参照物。2.判断一个物体是运动还是静止：看被研究物体相对参照物位置是否发生了变化。若变化，则被研究物体是运动的，若无变化，则是静止的。3.说明：（1）物体是运动还是静止是由所选的参照物决定的。（2）参照物可根据需要任意选择，可选运动的，也可选静止的物体。（但参照物是被假定为不动的物体。）（3）被研究对象不能做参照物，（4）为研究方便，通常选地面或相对地面静止的物体做参照物。4.物体的运动和静止是相对的／运动的相对性如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同.5、相对静止：两个物体，选其中的任何一个为参照物，另一个是静止的，称两个物体相对静止。6.找参照物（1）明确研究对象；（2）分析研究对象是运动还是静止；（3）分析研究对象以什么为参照物可描述成要求的状态。6第二节运动的快慢一.比较物体运动快慢的方法1、运动相同时间，比较通过的路程。（路程大的就快）（观众）2、运动相同路程，比较所用时间的长短；（用时短的就快）（裁判员）二.速度1.定义：路程与时间之比叫速度（即物体单位时间内通过的路程）2.物理意义：表示物体运动的快慢。3.公式：速度=路程／时间v=s／t4.公式变形：v=s／t→t=s／vs=v×t5.单位（1）基本单位：米每秒m／s或m·s-1（2）常用单位：千米每小时（交通运输中常用）㎞／h或㎞·h-1（3）换算关系：1m／s=3.6㎞／h1㎞／h=5／18m／s≈0.28m／s6.15m/s表示每秒钟通过的路程是15m.7.速度表可以直接显示出速度。三.运动的分类1.匀速直线运动（1）定义：物体沿着直线快慢不变的运动。（匀速直线运动是最简单的机械运动）（2）说明：a匀速直线运动的快慢用速度表示，且每时每刻的速度都相同。b在匀速直线运动公式v=s/t中，V与S、t不成任何比例，但S与t成正比。72.变速运动:（1）定义：快慢不断变化的运动（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。）（2）说明：a.变速运动的平均快慢只能用平均速度粗略表示，平均速度公式：v=s／t注：s:总路程t：总时间v：平均速度b.变速运动中每时每刻的速度与平均速度不同，不同时间间隔、路程间隔平均速度不同。c.平均速度不是速度的平均值，只能用总路程除以总时间来求。四、计算题格式：1.要把必要的文字说明写出来；2.如果相同物理量的单位不同，要统一单位。3.把已知量代入公式时，数字后面要写上正确的单位。8第三节测量平均速度1.实验原理：v=s／t2.实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片（作用：便于测量小车运动时间）3.实验步骤：（1）使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。（很小的坡度是为了方便测量时间）（2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。（3）根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。（4）将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。4.科学探究的环节:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作5、交流评估：在研究平均速度时，取的路程不同得到的平均速度一般也不同。1.典型例题：火车过桥问题：s=火车长+桥长相遇时间：t=s距/（v1+v2）追击时间：t=s距/（v大-v小）第二章声现象第一节声音的产生与传播一.声音的产生91.产生原因：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止；2.声源：发声的物体。3.固体，液体，气体都能振动发声；4.声音可以保存。二、.声音的传播1.固体，液体，气体都能传播声音。2.声音的介质：传播声音的物质叫介质。3.声音的传播需要介质，真空不能传播声音。4.声波：声音以波的形式传播，称为声波。三.声速1.声速大小等于声在每秒内传播的距离。2声速的影响因素（1）介质的种类:不同介质中声速不同，温度相同时，一般V固＞V液＞V气（2）介质的温度：同种介质，温度越高，声速越大。3.15℃时,空气中的声速是340m／s。四、我们怎样听到声音1、人耳感知声音的过程外界传来的声音→鼓膜振动→经过听小骨及其它组织→听觉神经→大脑（的听觉中枢）。2.骨传导声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫做骨传导。3、人感知声音的途径（1）通过空气传导（2）利用骨传导。第二节声音的特性一.音调1.定义：指声音的高（尖细）低（低沉）。2.频率（1）定义：每秒内振动的次数。（2）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。10（3）单位及其符号：赫兹，简称赫，Hz。（4）公式：频率=次数/时间。3.探究：音调和频率的关系。（1）做法：控制按压尺子的力度，改变尺子伸出桌面的长度现象：尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，声音越尖细。方法：控制变量法（2）结论：音调是由物体振动的频率决定的，频率越高，音调也越高。4.人能够听到的频率范围：20——20000Hz。5.超声波：高于20000Hz的声音；次声波：低于20Hz的声音；6.声音的波形可在示波器上显示。二.响度1.定义：声音的强（大）弱（小）。2.振幅：振动的幅度。3.响度由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度也越大。响度还与距离发声体的远近有关，距发声体越近，响度就越大。三.音色音色是由发声体的材料、结构决定的。四.声音的特性：音调、响度、音色。五.乐器1.分类：打击乐器、弦乐器、管乐器。2.打击乐器：（1）例：鼓、锣、编钟等。（2）以鼓为例：①鼓皮松紧决定音调：鼓皮越紧，音调越高。②击鼓的力量决定响度：力量越大，响度越大。3.弦乐器：（1）例：二胡、小提琴、钢琴等。（2）弦的长短、粗细、松紧决定音调高低：弦越短、细、紧，音调越高。（3）弦的振幅决定响度：振幅越大，响度越大。4.管乐器：11（1）例：长笛、萧等。（2）空气柱长短影响音调：空气柱越短，音调越高；六.人耳听到声音应同时具备的条件：1.有声波传入人耳；（1）有声源；（2）有传播声音的介质；2.声音的频率范围在20——20000Hz。3.声音要有足够的响度；第三节声的利用一.声可以传递信息1.听诊器可以减小声音的分散，提高听到的响度。2.回声（1）定义：声音在传播过程中遇到大的障碍物反射回来就形成了回声。（2）.形成原理：声音的反射。（3）.回声与原声时间间隔大于0.1秒，或人离障碍物的距离大于17m,人耳才能把回声和原声分开。（4）、回声与原声时间间隔小于0.1秒，回声会加强原声。2.回声定位（1）定义：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。（2）应用：①声呐；作用：Ⅰ探测海深；Ⅱ探测鱼群②B超；超声导盲仪、倒车雷达二.声音可以传递能量.应用：（1）用超声波清洗机械；（2）用超声波出去人体内结石；12第四节噪声的危害和控制一.噪声1.定义：（1）从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。（2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。乐音：发声体做有规则振动发出的声音的。2.乐音有时能变成噪声，噪声有时也有好处。二.声强级1.定义：声音强弱的等级。2.物理意义：表示声音强弱的等级。3.单位及其符号：分贝dB。三.噪声的危害1.为了保护听力，声音不能超过90dB；2.为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；3.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；四.控制噪声1.声音从产生到引起听觉的三个阶段：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动2.控制噪声的途径（1）防止噪声传播／在声源处减弱（2）阻断噪声传播／在传播过程中减弱（3）防止噪声进入耳朵／在人耳处减弱3.表面粗糙的物体和多孔的物体容易吸收声音。4.控制噪声的具体措施：（1）给汽车、摩托车安装消声器；（2）在城市道路旁安装隔声板；（3）将噪声大的工厂建在郊区；（4）限制工地的工作时间；13（5）植树造林；（6）市区内禁止鸣笛；第三章光现象第一节光的传播一.光源1.定义：能够发光的物体。2.分类：（1）天然光源：太阳、萤火虫、水母等；（2）人造光源：蜡烛、霓虹灯、白炽灯等；3.能看见物体，是因为有光进入眼睛。二.光的传播1.光的介质（1）定义：能够让光通过的物质；（2）特点：透明的物质。2.光的直线传播规律：光在真空中或均匀介质中沿直线传播。3.光线（1）定义：用一条带箭头的直线表示光的轨迹和方向，这条直线叫光线。（2）光线实际上并不存在；方法：建模法4.光沿直线传播的应用（1）激光准直；（2）排队；（3）射击时“三点一线”；（4）小孔成像；①特点：Ⅰ成的像是发光物体的倒立的实像；14Ⅱ像可比物体大，也可比物体小，也可与物体等大，像的大小与孔到光源的距离、孔与光屏的距离有关。Ⅲ像的形状与小孔的形状无关。②图示：（5）影子；①形成原理：光在同种均匀介质中是沿直线传播的，当遇到不透明物体时，就会被挡住，在物体后形成影子。②当光源距物体的水平距离相同时，光源距地面越高，影子越短。③当光源高度相同时，光源距物体越远，影子越