语文：第25课《诗词曲五首》随堂练习（人教新课标八年级下册）

25酬乐天扬州初逢席上见赠1.本诗选自《_________》，作者________，_____朝人，“酬”，这里是________的意思。2（1）本诗中用典的语句是_______________，_______________。（2）诗中的千古名句是_________________________，_______________。3.本诗表达了怎样的思想感情？赤壁1.本诗选自《________》，作者________，_____朝人。2.本诗中用典的语句是_______________，_______________。3.本诗表达了作者怎样的思想感情？过零丁洋1.本诗选自《_________》，作者________，字________，又字________，自号________、________。2.（1）诗中最负盛名的句子是：_________，_________。（2）运用比喻修辞的句子是：_________，_________。3.本文表达了怎样的思想感情？水调歌头1.这首词选自《________》，作者________，字_______，自号________，_____朝_____家。2.（1）“此事古难全”中“此”指代的内容是：_________________，_________________。（2）词中的千古名句是：_______________，_______________。3.本词所表达的思想感情是怎样的？山坡羊潼关怀古1.这首散曲选自《________》，作者_____，_____代_____家。2（1）这首散曲的主旨句是：_________________________。（2）抒写作者心情的句子是：_________________________。（3）写景的句子是：___________。酬乐天扬州初逢席上见赠一、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。二、1.刘禹锡集•外集刘禹锡唐以诗相答2.（1）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（2）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春3.本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。赤壁一、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。二、1.樊川诗集杜牧唐2.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔3.作者借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸，表现了他兴邦济世的抱负和忧国忧民的情怀。过零丁洋一、辛苦遭逢起一径，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。二、1.文山先生全集文天祥履善宋瑞文山浮休道人2.（1）人生自古谁无死留取丹心照汗青（2）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍3.整首诗将个人遭遇与国家民族命运联系在一起，充分表达了诗人赤诚的爱国情怀和沉痛而悲壮的心境，表现了他忠心报国、视死如归的决心和崇高的民族气节。水调歌头一、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。二、1.东坡乐府笺苏轼子瞻东坡居士宋文学2.（1）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（2）但愿人长久千里共婵娟3.作者将抽象的人生哲理具体化、形象化，以自然界的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，流露出作者不与人争、自得其乐的人生理想与生活态度。山坡羊•潼关怀古一、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。二、1.全元散曲张养浩元散曲作2.（1）兴，百姓苦；亡，百姓苦（2）望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处（3）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路☆25诗词曲五首一、1.ｋēｊǐｑｕèｌｕáｎ2.①增长，振作②古代兵器③月亮④经过3.①刘禹锡这里是以诗相答的意思白居易②病树前头万木春③东风不与周郎便④留取丹心照汗青⑤千里共婵娟⑥亡，百姓苦二、（一）4.宋文学东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家5.①美玉做成的楼宇。②月光下的身影也跟着做出各种舞姿。6.但愿人长久，千里共婵娟希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光子由对远方朋友与亲人的良好祝愿7.月儿转过朱红色的阁子，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能安眠的人。8.词人“欢饮”时的想象“无眠”时对人生哲理的探求9.通过想象，表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情10.天、年、寒、间、眠、圆、全、娟11.明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。（二）12.张养浩元散曲曲牌名13.兴，百姓苦；亡，百姓苦。14.伤心/秦汉/经行/处，宫阙/万间/都/做了/土。15.“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。参考答案一、2.C二、（一）（1）子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝2.（1）有人（2）接受（3）给（4）丧失3.本文记叙了子罕拒受宝玉的故事，赞扬他“以不贪为宝”的美德。4.丰富的知识、睿智的头脑、诚实守信、助人为乐等等。5.略（围绕“做人要有高尚的品质，才能得到他人的认同”来谈）（二）1.ｂóｚｈìｂóｌüè2.因为作者对生命越来越接近本质的认识，生命就是从出生走向死亡的过程，不以人的意志为转移，死亡是必然的结果。3.“量”是生命的时间，“质”是生命的质量。4.利欲、物欲与获得欢乐，并不存在必然的联系。快乐并不全是以满足利欲、物欲作为前提条件的，利欲、物欲常给人带来精神上的疲惫和痛苦。5.因为痛苦它标志着生命的存在。6.在认识生命的基础上，懂得如何热爱生命，珍惜生命，享受生命。7.略（符合题意，言之成理即可）（三）史可法、岳飞。对联：数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。一、知识积累与运用（15分）3．（4分）（1）反—返返回（2）食—饲喂（3）见—现表现、显现（4）转—啭鸟叫声5．（2分）老黄牛：为人民埋头苦干的人，千里马：杰出的人才（意对即可）6．（5分）（1）折戟沉沙铁未销（2）峰峦如聚，波涛如怒（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（5）但愿人长久，千里共婵娟二、阅读（35分）（一）（16分）（甲）（12分）7．（2分）（1）爱好（2）抄（3）同“披”穿（4）破8．（4分）叩问之难行路之艰生活之苦勉励马生勤奋向学9．（2分）参考：精神享受是人生最大的快乐。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”（言之成理即可）10．（2分）加冠：古代男子20岁行加冠礼，表示已进入成年。及笄：古代女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示成年。