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小学语文《荷叶圆圆》优秀教案范例小学语文《荷叶圆圆》优秀教案范文一、导入师:上课!同学们好呀,请坐。师:同学们,请看大屏幕,老师给大家带来了一段视频,随着缓缓的音乐声,出现了动态荷花池的画面。同学们可以尽情的欣赏。师:视频欣赏完了,谁能说说自己看到了什么?师:你看起来充满了期待,来,请你说说!师:嗯,你看到了很大很绿的荷叶,里面落满了水珠。能不能再来分享分享你的感受啊?师:你觉得它们落在荷叶里,就像珍珠一样。师:瞧瞧,你不仅观察的细致,语言表达的都是这么清晰,请坐。师:正如同学们所说的,这满湖的荷叶绿绿的,大大的,落满了许多小水珠,这个画面美丽极了!那今天这节课我们就走进《荷叶圆圆》,来共同感受感受。同学们跟老师一起齐读课题《荷叶圆圆》。二、新授师:荷花和荷叶很美,我们要学的课文更美,让我们一起欣赏吧!现在老师先来朗读一下,同学们仔细听。师:“荷叶圆圆的,绿绿的。小水珠说:“荷叶是我的摇篮”。小水珠躺在荷叶上,眨着亮亮的眼睛......”同学们听的很入神,老师读完了都没有发现。师:那现在大家就美美地读读课文吧,不过要注意圈画出生字,读准字音噢。师:看同学们朗读的差不多了,请看大屏幕,这些字宝宝真顽皮,它们都跳到荷叶上了,这下大家还认识吗?快来读读吧!师:你手举得最快,请你先来试试!师:她读完了,有几个字宝宝没有认清楚,同学们能不能帮助她一下啊!师:嗯,有同学说,“亮”读的不标准,应该读liàng。还有的同学说,这个字应该读“珠”。师:各位同学听的真认真,咱们就是要这样互帮互助。来,你再试着读一读。师:学习能力真强,这下都读对了。那现在你能不能做小老师带着大家一起读一遍呢?师:领读的很成功,这个小老师很称职嘛,请坐。师:接下来,咱们男女生比赛读课文,赛读的过程中,一方面,注意刚才纠正的读音。另一方面,想想课文主要讲了谁?它吸引来了哪些小伙伴?师:男生组先开始,一二起。师:嗯,男生们读的声音很大,很有气势。师:女生组跟上!师:女同学们也毫不逊色,朗读声很清脆!师:大家各有千秋,那现在咱们就来解决下刚才的问题,通过这次读课文,大家发现文章在讲谁了吗?师:同学们都说是荷叶。师:这点说的没错,那荷叶的小伙伴都有谁呢?师:看你这自信的眼神,肯定是做好充分的准备了,就请你。师:嗯,小水珠、小蜻蜓。还有吗?别着急,慢慢说。师:对,小青蛙、小鱼儿。师:说的多好,怪不得信心十足呢!请坐吧。师:那同学们再来找找,这些小伙伴分别把荷叶当成了什么啊?师:瞧你积极的样子,来,请你。师:嗯,你说有摇篮,还有歌台。还有什么?同桌来补充一下。师:是的,还有停机坪和凉伞。师:你们二人配合的很默契,老师希望你们能继续合作学习,请坐。师:老师来总结一下,也就是说,文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台,小鱼儿的凉伞。师:现在再给大家5分钟的时间,请同学们画出你喜欢的小伙伴说的话,画好后可以和同桌分享,稍后我们一起来说说。师:好,时间到。有同学想来分享吗?师:嗯,老师听到了,有同学画的是小水珠说的话,那我们一起看看。师:同学们,小水珠是怎么说的呀?大家能不能把它读出来。师:“小水珠说:荷叶是我的摇篮”。读的可真棒。师:那小水珠躺在荷叶上在干什么呀?师:是的,眨着亮晶晶的眼睛。师:这个场景好有趣呀,咱们也来感受下。现在,你们就是这颗小水珠,请闭上眼睛,学着小水珠舒舒服服地躺在荷叶上,一阵微风吹来,你的身体跟着左一摇,右一摇,再左一摇,右一摇,就像躺在?师:没错,摇篮里。师:多好玩多舒服的摇篮啊!躺在里面快乐极了,怪不得小水珠这么喜欢荷叶呢!师:其他同学还有喜欢的句子吗?师:嗯,还有喜欢小青蛙的。小青蛙喜欢荷叶吗?你们从哪里知道的?师:同学们真是发现家,一下子抓住了重点,因为小青蛙把荷叶当成了歌台,在它上面唱歌,肯定是喜欢荷叶才会这样做的。师:你们能不能学一学小青蛙蹲在荷叶上的可爱的样子?师:好可爱的“小青蛙”呀!师:同学们,你们有没有沉醉在这种夏日的美好当中呀!师:老师听到好多同学说,想过夏天了;还有同学说,想去看看荷叶,看能不能遇上这些小伙伴。三、小结作业师:不知不觉到了下课的时间,这一节课我们认识了许多新的字宝宝,还一起感受了夏日荷叶给它的小伙伴们带来的快乐。同学们真是收获满满。师:下课之后,请大家想想荷叶还会给谁带来快乐呢?还有哪些小伙伴把荷叶当成什么呢?看谁的想象力最丰富。咱们下节课一起分享!师:好,下课,同学们再见。
本文标题:小学语文[荷叶圆圆]优秀教案范例
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