数学《长方形和正方形》优秀教案范例

数学《长方形和正方形》优秀教案范例数学《长方形和正方形》优秀教案范文试讲真题1.课题：《长方形和正方形》2.内容：3.基本要求：（1）试讲时间10分钟；（2）配合板书完成教学；（3）要有师生互动环节；（4）要有过程性评价。教学过程一、教学目标（1）初步掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形。（2）通过观察、测量、动手操作和小组合作探究等活动，培养学生的创新意识、抽象概括能力和空间观念。（3）学生在参与学习和探索活动的过程中，感受数学的乐趣。二、教学重难点（1）重点：理解并掌握长方形和正方形的特征。（2）难点：理解并掌握长方形和正方形的特征。三、教学设计思路1.兴趣导入（1）今天，老师准备了一些美丽的图片，请大家欣赏。看了这些美丽的画片，你有何感想?发现了什么?（2）在我们周围有哪些物体的表面也是长方形或正方形?（3）长方形和正方形中还藏着很多秘密，是什么呢?（引出课题）2.猜想验证，归纳发现（1）观察拿出长方形和正方形，猜猜它们有什么特点?（2）操作验证①拿出自己的学具，用自己的办法验证；②把自己的猜想和验证向小组汇报。（3）反馈（4）归纳通过同学们的观察、验证我们发现长方形的对边相等，四个角是直角，正方形的四条边相等，四个角是直角。（5）比一比长方形和正方形之间有什么相同的地方吗?长方形和正方形都有四条边、四个角，每个角都是直角，而且对边都相等。长方形具备的特征正方形也具备，所以我们说，正方形是特殊的长方形。3.应用拓展，深化理解“想想做做”第一题；“想想做做”第二题4.课堂小结教师：这节课你有什么收获?我们是怎样发现这些特征的?生自由交流，师适当归纳。