小学语文教案《在天晴了的时候》优秀教案范例下载

小学语文《在天晴了的时候》优秀教案范例小学语文《在天晴了的时候》优秀教案范文教学目标1.认识“炫、垢”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3.通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。4.试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。教学过程一、激发兴趣，导入新课。1.出示雨后景色的图片，学生欣赏。2.同学们，看了这些图片后，你有什么感受?3.你在雨过天晴后，最想做的是什么?4.诗人戴望舒以“在天晴了的时候”为题，写下了一首优美的小诗。这节课就让我们走进诗中，感受一下雨后的清新与美丽。二、初读诗歌，检查预习。1.了解作者。戴望舒（1905——1950），现代诗人，代表作有《雨巷》，并因此作被称为“雨巷诗人”。2.读诗歌，找出诗中遇到的不理解的词句，做上记号。同学互相帮助，可以用查字典、联系上下文等方法解决不理解的词句。3.同桌互读。三、再读诗歌，理解内容。1.自由朗读诗歌，找出诗中描写的景物。（泥路、小草、小白菊、凤蝶儿等。）2.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿是什么样子的?请用文中的词语来说说。（凉爽又温柔）的泥路（洗净了尘垢、炫耀着新绿）的小草（不再胆怯）的小白菊（自在闲游）的凤蝶儿3.这首诗歌为我们展现了一幅清新的雨过天晴图，泥路、小草、小白菊，还有凤蝶儿，这一切都是多么美好的景物啊！默读诗歌，想一想:你最喜欢哪一样景物?为什么?（1）泥路:凉爽又温柔。走在这样凉爽又温柔的泥路上，呼吸着野外的新鲜空气，你想说些什么呢?指导朗读:注意读出事物的特点。（2）小草:洗净了尘垢、炫耀着新绿。小草没有了往日的尘垢，炫耀着清新的绿色，看起来是那样的生机勃勃，听一听，小草在说些什么呢?指导朗读:想象小草炫耀新绿的样子。（3）小白菊:不再胆怯。慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。指导朗读:想象小白菊慢慢绽放的样子。（4）凤蝶儿:自在闲游。指导朗读:想象凤蝶儿自在闲游的样子。小练笔:抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；有的，；有的，。4.指导朗读:雨后的景色多美呀！请你有感情地读一读第一小节。5.天晴了，除了可以看到润湿的泥路，洗净了尘垢、炫耀着新绿的小草，绽放的小白菊，自在闲游的凤蝶儿，还可以看到怎样的景象呢?请同学们读读第二小节。读了第二小节，你的感受是什么?（快乐）你是怎么感受到的?（赤、携、踏、涉）6.在天晴了的时候，一切是那么美丽，那么让人快乐。齐读第三小节。读了第三小节，你的感受是什么?（清新、舒适）7.在这首诗歌里，你感受到作者怎样的情感?（热爱大自然）四、拓展延伸。1.有感情地朗读诗歌。2.你观察到的雨后景色是什么样的?模仿诗歌来写一写。五、布置作业。1.背诵诗歌。2.搜集描写大自然美景的诗歌。