简泉小学XXXX年2月21日教务处工作计划

1简泉小学教务处工作计划（2011～2012学年第二学期）一、指导思想2012年是“十二五”教育规划第二年，结合全国、全区教育工作会议精神，今年我校将继续以贯彻落实《宁夏中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）年》，继续抓好教学、教研。教学、教研的总体思路是：全面推进素质教育，努力提高课堂教学质量。立足课堂教学这一主阵地，勇于创新，大胆探索，专题研讨，追求特色；深入开展特色教研活动，不断促进教学的改革和发展，全面培养学生素质，努力使学校教育教学质量稳步提高。二、工作目标1．规范常规管理工作。完善各项工作制度，使之更加切实可行，继续努力，实现制度管理与人文管理的融合。2．采取四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。学校管理力争再上档次，要本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校教育教学实际，为提高教育教学质量服务；联系教师专业化和学生发展，为促进学生健康成长、培养名师打基础。引领教师加强学习，提高素质，让人人都得到发展，创建学习型校园。3．加强教育科研工作的力度，形成自己的办学路子。在练好教师岗位基本功的基础上，强化校本培训工作，在提高课堂教学效益上狠下功夫。4．加强教师队伍建设和师德师风建设，不断提高教师素养。三、主要措施及任务（一）加强常规工作管理1．严格课程设置，准确落实课程计划(1)学校课程设置要依据义务教育“课程标准”课程设置，严格执行课程计划。及时制定和安排好学校的课程表，并张贴上栏。做到开足、开齐全部课程、课时，杜绝随意调课、占课现象。教师要做到按时上、下课，着力规范教学秩序。2(2)学校要重视“两课、两操、一兴趣”工作，组织学生开展体育锻炼，确保每天锻炼一小时，并加强日常管理和监督力度。2．严格教学管理，细化教学监督（1）有效落实好教学各项常规制度。一是教师坐班检查制度；二是教师教学工作的一月一检查制度；三是教师自我剖析制度（教后反思、教学随笔、案例、教学论文）；四是教育质量分析制度（期中、期末考试后的质量分析材料）；五是上课、听课、评课制度。开展好“五课一评”课堂教学研究活动，“五课”即：骨干教师观摩课、示范课；全体教师一人一次的研讨课；学科带头人的优质课；教研组专题研讨课。“一评”即：一听一评（评课要注重质量、多发现问题、敢于提出探讨、相互学习、共同进步）。六是加强随堂听课力度。每学期中层以上人员（总务除外）听课20节以上，教师听课不少于16节，主管教学领导30节以上。（2）教务处组织语文和数学教研组长、骨干教师深入教学第一线听课、评课，掌握教学动态，对随堂课、校内、组内研讨课，及时进行评价，并在听课后的一周内给出反馈意见和建议，共同探讨解决教学中出现的实际问题、共性问题，总结经验及时反思达到共同进步。（3）深入开展全面的检测评价。教学质量是学校持续发展的生命线，本学期，继续落实全面、客观的评价体系的方法，遵循考试和考察相结合；书面检测和动手操作测试相结合；全员测试与学生双基能力抽测相结合。重视监控后的质量分析，找准问题，以教研组为单位讨论解决共性的问题，找出解决的方法，加以整改。学校对存在突出问题的班级和教师进行跟踪听课，帮助教师发现问题以利于教师尽快提高，确保教育教学质量的稳步提升。3．立足教学实际，细化常规管理备课：认真学习课程标准，钻研教材，目标制定要恰当、明确，要求必须适合本班学生实际情况。备课体现学科特点，科学、正确地使用现有教材，做好电子备课，课前一定要能够根据本班实际情况设计出适合的教案，在电子文本上进行细致的修改。课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记3录值得思考的内容。教后反思要能写出课堂教学中生成的有价值的问题，以便于以后教学中改进，也可以课后在电子文本上对教案再进行修改。上课：课前3分钟进教室，充分准备教具、学具。课堂教学中，以课程标准和课堂教学“质量工程”中的五项标准严格要求。关注学生差异和学习需求，精心设计开放的教学流程，启迪学生思维，加强师生有效互动。课堂上做到既能重视优生的拔高又不忘关注后进生的教育。作业：加强学生作业设计的研究，严禁搞题海战术，减轻学生的课业负担。强调教师必须“精心设计作业、细心批改作业、耐心反馈作业”，使得学生真正从精选作业中巩固学科知识，掌握学习方法。辅导:辅导要能根据本班学生实际情况教师要能制定切实可行的辅导计划，做好转差工作，必要时进行家访、个别谈话等。4．加强教师业务学习，合理安排教师培训（1）定期组织教师学习相应的《课程标准》、《宁夏中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）年》、继续学习马兰评课等与教学相关联的内容。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师认真学习，丰富知识储备，针对学校制定小专题研究能积极投入到教学中，尝试教学，大胆创新、不断探索，努力做研究型教师。有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。（2）充分发挥惠农区级及以上骨干教师的示范作用，通过骨干教师上课、讲座、组内研讨等活动，调动教师的教学研究热情，提高教师的教育教学实践能力。要求骨干教师做好三项工作：第一：做好示范课的准备,自己所设计的课有可听性，能起到给其他教师起示范作用，每学期惠农区级骨干教师上课不少于2节，市级以上骨干教师不少于3节。第二：开展校内公开专题辅导讲座，所写的讲座材料要能紧紧围绕课堂教学或教学的共性问题进行设计，且能起到示范作用。第三：发挥好教育QQ群的作用，教研组长和骨干教师（校级和惠农区级）以上教师要多与先进学校和兄弟学校多学习和研讨，把学习到的好的方法用到自己的教学中提高教学质量。4（3）根据上级教育部门的安排，及时合理的安排相关学科教师参加校外培训，要求参加培训的教师要认真听课，返校后要校内在做好二级培训或做好示范引领课，发挥出外学习作用。（4）采取请进来，走出去的办法，大力提高教师的业务素质。一方面联系区教研室教研员到校指导，解决教师在课题研究、课堂教学中遇到的共性问题。另一方面向兄弟优秀学校学习，经常联系，互动交流。原则就是为提高学校教师的教学水平而共同努力。（二）坚持科研兴校，深入开展课题研究1．落实科研管理制度，规范课题研究工作。教师要自觉学习课改理论、教科理论及学科教学理论，继续推行教学反思制度、教科研成果评比奖励制度等。教研组要认真抓好课题研究的实施和落实，抓好课题研究的检查；各课题组要组织教师按计划积极开展实验研究工作。课题组长要及时做好课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作，使课题研究工作富有实效。学期末，学校将开展“教科研先进个人”的评比活动。为能使课题工作落到实处，本学期小专题研究工作教师个人根据研究情况再作必要的修改并将继续进行研究，并把教学中存在的最实际的问题作为研究目的。如：《学生良好听讲习惯的培养》、《学生倾听能力的培养》、《学生质疑能力的培养》等；总之出发点就是为了提高学生的兴趣，调动学生积极参与课堂学习，从而提高其学习成绩、培养其能力。2.网络教研方面，鼓励教师积极参与网络教研活动，充分利用现有资源和网络资源，多学习多研究。把网络教研作为提高教师教学水平的途径之一，倡导教师参与教学设计、论文等评比活动，作为提升自身能力的一种学习手段。3.二期“质量工程”，实施分学期、分年度进行达标。实施二期“质量工程”以来教师们能充分对照质量工程标准严格要求自己的教学，在教学中注重学生能力的提高、学法的指导、尊重学生的人格尊严，鼓励学生大胆创新和探究，初步取得了良好的教学效果。为使教师们能够继续认识到“质量过程”的重要性，本学期学校“质量工程”评价小组要继续对教师进行定期听5课和跟踪听课相结合，让教师有一种学习的紧迫感。继续组织教师学习课堂“质量工程”五项标准，逐条领会，坚决按“标准”授课，并由骨干教师和第二轮已“达标”七名教师上示范课，课后组织教师进行教学研讨，要求对教学的每个环节进行研讨评价，本学期要继续做好对其他教师的课堂教学的达标验收工作。4．重视骨干教师培养，发挥骨干教师带动作用。学校现有1名自治区骨干教师培养对象、1名市级骨干教师培养对象和2名惠农区级骨干教师，针对现有的人才资源，学校要安排他们上好公开课和示范课和学科性专题讲座。对于教育局、教研室组织的活动优先安排骨干教师参加，同时让其参与学校主要的教研工作。把在教学、教研活动中有突出表现的教师确定为校级骨干教师培养对象，鼓励他们积极参与教学、教研活动。（三）教学质量分析及反思上学期我校严格教育局对全区中小学学科教学进行统一检测的时间进行检测。本次检测一到六年级的语文、数学、四到六年级英语，目的是通过本次考试检测学生一学期以来对所学知识的掌握情况，根据考试成绩的好坏进行及时的反思和调整，然后对照教学中的失误、不足总结经验，查漏补缺以利于下一次考试取得理想的成绩。考试后学校又要求教师严格对照试卷进行分析，我们觉得试卷出题灵活、全面，可以对学生的能力、基础知识进行全面的评价，学校英语成绩仍然比较稳定，语文、数学成绩有了进步。为了让英语教学成绩更稳定，语文、数学教学成绩再有所上升，本学期我们将继续要求教师做到如下几点：1.全校师生要有着高度的学习热潮，教师要爱岗敬业、积极钻研，学校领导和学科带头人要多听课并积极指导教师的教学，任课教师要用心设计作业，做到优化作业和及时批改作业。（2）教师阶段反思要及时、到位。（3）领导深入教学第一线。学校正副校长将继续深入教学、教研，与教师们一起参加研究教学工作，并在评课活动中提出指导性的意见和建议。（4）学校小专题还要继续扎开展。小专题的制定要能从教学实际问题出6发，多研究教法、学法，加强学习，努力用好的学习方法感染学生，和学生进行心与心的交流。（5）继续加强业务学习，教研活动要有力度并能发挥作用。语文、数学、英语教学要有创新》数学方面：要加强概念的分析，强化单位进率的记忆。多出一些开发学生智力方面的题，注重分析试题的结构形式和数字特点，启发学生自觉地、灵活地应用简便方法。启发学生多读题，注重分析数量关系，克服教学过程的浮躁，静下心来培养学生解题的良好意识、态度和习惯，鼓励学生应用数学解决实际生活中的数学问题。语文方面：加强词汇教学。包括生词听写、词义理解和记忆、近反义词、多音字、成语等练习。逐步培养学生的阅读能力，上课时有意识设计一些不同程度的问题问学生，也可以出一些阅读理解题让学生练习，讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料。改变重背诵轻默写的习惯，加强听写，并把学生容易出错的地方进行集体讲解和修改。坚持读写结合，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强平时的小练笔，做到读写渗透、读写结合。英语方面：继续落实“导优辅差”工作。，加强对个别学生的耐心指导，重视学生兴趣的培养，从基础入手及时补缺补漏；给予能力强的学生课外英语知识方面的引导，扩大知识面，满足不同层次学生的需求，凸显学生的个性。拓展学生的思维，学会运用语言，同时学会归纳、提升学习英语的方法。重视学生良好习惯的培养，比如书写习惯、朗读习惯、审题习惯等。多练习对话，让学生真正做到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。总之，本学期我校教学工作继续以抓教学质量为生命，以校本教研促教师教学思想转变，，继续探索、研究和改革教学方法，落实好小专题的研究工作，发挥好骨干教师的带头和引领作用，逐步完善其它相关工作，争取本学期教师教学观念能得到转变，学校的教学质量能再上新台阶。石嘴山市惠农区简泉小学2012年2月20日7教务处月工作安排二月份：1．对学生进行收心教育。2．安排本学年教学工作任务，根据上学期考试情况和本班学生实际各任课教师制定好教学计划。3．交流各职能部门及各组教学计划，并安排好教学成绩突出经验丰富的教师做好经验交流工作。（教务处）4．根据现有教师队伍状况做好开学后的排课以及工作量的核定等相关常规工作。（教务处）三月份：1．安排好开学后的新学期开学典礼工作。（教务处、少先队）82．安排好新学期的家长会的召开工作。（教务处、少先队）3．规范电子备课的格式，合理安排好教学进度，并做好教学常规工作的检查。（教务处）4．做好兴趣小组的开设及活动安排。（教务处、少先队）5．做好教师教学起点课的讲课、评课及集