【通用】小学语文教案锦集【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！【通用】小学语文教案锦集【推荐4篇】作为一名勤劳的人民教师，编教案是必须的。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。优秀的教案有什么特点？以下是网友精心整理的小学语文教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。小学语文教案【第一篇】教材分析：这是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。课文分为两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两大部分，在内容上有着非常密切的联系。课文在介绍太阳有关知识时，运用数字说明、举例说明、比较说明、比喻说明等方法，把有关知识说得很具体、很通俗、很明了，具有较强的说服力，给人留下深刻的印象。教学对象分析：本次上课的学生不是本班的学生，而是四（3）班的学生。太阳对于四年级的学生来说既熟悉又陌生，熟悉的是学生差不多每天都能看到它，陌生的是对于太阳的日出东方，从西边落下这种现象、太阳是怎样的、它离我们有多远等在脑袋里有一连串的问题。而对于有关太阳的一些比较简单的谜语、文章都接触得比较多。但对于说明文的写作方法就不太了解。设计思路：将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”我认为《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。因此，在学生学习完太阳的特点时，我设计了一个写《月亮》的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。教学目标：1、会读13个生字，正确比较流利地朗读课文。2、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。参考资料，少熬夜！3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点。教学重点：了解太阳的几个特点，体会作者说明事物的方法。教学难点：了解太阳的有关知识。教学准备：幻灯片教学过程：一、引入1、谜语引入（齐读谜面）2、指名猜（师板书：太阳）齐读课题3、（幻灯出示图片）师：太阳每天从东方升起，从西方落下。在晴天我们都能与太阳见面，从古到今人们对太阳都有不同的描述，你还知道哪些？（指名学生说）学生说不出时师简介。4、师：看来同学们知道的还挺多。那现在面对着太阳你有什么想知道的？（指名学生质疑题目）5、师小结：同学们真会提问，那刚才的问题有些^答~`案已经在这篇文章里，有些还得让同学们课后从课外书中寻找^答~`案，有些问题可能到现在还没有^答~`案，正等着你去解开其中的奥秘呢？过渡：那现在就让我们读读这一篇常识性的说明文吧！二、初读课文1、学生自由读课文，读准字音，找出不理解的词或句子打上小问号。2、检查字音座位读————指名读————全班读————开火车读————指名读（去掉拼音的生词）————全班读3、指名说出不理解的词或句子（提示在理解课文的过程中理解，当真正理解后再擦去问号）过渡：看来同学们都能把课文读通了，下面请同学们用阅读说明文的方法再读课文。（师幻灯出示方法）边读边画出或写出课文的每一段写了太阳哪几方面的特点？4、座位讨论写了太阳哪几方面的特点？5、指名汇报师板书：太阳与动植物的关系与天气的关系与人类的关系6、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分？主要讲什么？（指名回答）板书：特点、与人类关系密切参考资料，少熬夜！7、通过读第四段开头一句和最后一段，理清课文整个的脉络。第二大部分采用的是“总————分————总”的写作方法。过渡：那下面我们就学习课文第一部分三、理解课文1、请四人小组学习1—3自然段，想想课文运用了什么方法说明太阳“远、大、热”的特点？这样写有什么好处？2、小组汇报：师板书：列数字、举例、比较、比喻、引用3、读句子，再次体会这些方法的.具体、通俗、明了、有较强的说服力，给人留下深刻的印象。过渡：既然这些方法有这样的作用，那我们也学着把它运用到我们的写作上吧！四、拓展练习1、（出示月亮图）这是什么？那月亮的特点是什么？（远、小）2、（出示月亮的有关资料）请同学看着这些资料，选择其中一个特点，运用刚才的方法把它写具体，通俗好吗？3、生小练笔4、师点评五、总结看到同学们这节课能学以致用，老师非常欣赏你们，希望我们以后能再有机会坐在一起探讨大自然的奥秘！太阳与动植物的关系与天气的关系与人类的关系密切与人类的关系小学语文教案【第二篇】教学要求：1、学会本课8个生字。2、看图读熟词语，初步认识常见的体育运动项目。教学时间：两课时。第一课时教学要求：初步看图读韵文，认识常见的体育运动项目，学习基中八种学生较熟悉的体育运动项目。教学过程：一、导入。今天，我们来学习一篇归类识字课文，是和体育运动项目有关的。板书：识字5二、初步看图，读韵文1、请小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你熟悉的哪些是你不太了解的。2、自由读韵文。要求：看清章节，读准字音。三、图文结合，理解词义参考资料，少熬夜！1、在这些运动项目中哪些是你熟悉的，请提出来，如果能向同学们说说相关的知识就更好。2、根据学生回答，相机出示图及相关词语。四、借助拼音，读准字音1、学生自由认读。2、反馈检查。五、识记字形，指导书写1、给“球、足、射、击”找朋友。2、学生看笔顺图，记忆“击、足、泳、射”的笔顺。3、反馈“足、射”的笔顺。4、说说怎样记住这些字。5、学生描红，师巡视指导。六、小结第二课时教学要求：继续学习其余的四种体育运动项目，练习感情朗读韵文。教学过程：一、复习巩固1、抽读生字新词卡片。2、书空“球、排、射”笔顺。二、继续看图学词语：1、出示图及词语：2、读准字音。3、这四种体育运动项目，现在你们了解吗？谁来说说看？相机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标枪”可以示实物让学生认识认识。4、助图画，看拼音练读上述词语。三、根据意思归类读韵文1、的3个词语呢？（是投掷运动项目）2、现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的？（球类运动项目）第二组的3个词语呢？（是常见的田径运动项目）第三组按要求归类读词语。[3、用多种方式练读韵文。四、巩固字义，指导书写1、做游戏：采用巾图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，帖对的同学领着大家读一读。2、学生在书上描红“竞、铅、标”。3、说说怎样记住这3个字。4、学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。5、听写生字词语。参考资料，少熬夜！五、指导学生运用课文中的词语看图说话（词语用得越多越好）六、作业设计：1、比一比，再组词球（）足（）篮（）跳（）泳（）走（）蓝（）逃（）2、写出带有下列偏旁的字。木（……）钅（……）氵（……）小学语文教案【第三篇】教学目标1、认识本课9个字和一个多音字“地”。2、正确、流利、有感情的朗读课文，练习感叹句的读法。3、学习小乌龟和他的小伙伴们团结友爱，互相帮助的好品质。学习小乌龟面对误解能用行动证明自己的好品质，以及小动物们知错就改的好品质。教学重点认识本课9个字和一个多音字“地”。正确、流利、有感情的朗读课文，练习感叹句的读法。教学难点学习小乌龟和他的小伙伴们团结友爱，互相帮助的好品质。学习小乌龟面对误解能用行动证明自己的好品质，以及小动物们知错就改的好品质。教学用具课件教学过程一、直接导入同学们，这节语文课我们来一起学习一篇有趣的童话故事，小乌龟笑了。(板书课题，齐读课题)。二、出读课文，整体感知1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出生字，借助拼音多读几遍记住生字读音并标出自然段。2、课件出示生字，了解学生掌握情况。3、读课文，课文出现了哪些人物，再想一想课文讲了一件什么事?三、细读课文，体会感悟1、引导同学们认真看第一幅图，说一说小动物们的表情、动作是什么样的，然后再读读课文是怎么写的?读小乌龟的难过，小公鸡的生气不到位时引导学生看图片进行体会。2、引导同学们认真看第二幅图，说一说小动物们的表情、动作是什么样的，然后再读读课文是怎么写的?读小公鸡的道歉、小乌龟的高兴不到位时引导学生看图参考资料，少熬夜！片进行体会。3、师结合板书小结：多善良的小动物们啊，当小猴家着火时，大家去救火，当小鸡落水时，大家别提多着急了，特别是小乌龟，面对大家的误解，还能够去救自己的小伙伴，用行动证明了自己是个乐于助人的孩子，多可爱的小动物们啊，能够知错就改，诚恳的向小乌龟道歉。大家喜欢这些小动物吗?喜欢这篇文章吗?你愿意把这篇文章讲给别人听吗?那么我们现在练习分角色朗读好不好?4、分角色朗读，教师点拨。希望大家也能拥有和小动物们一样的好品质，这节课就上到这。板书设计小乌龟笑了小乌龟小猴小羊小鸡小学语文教案【第四篇】教学目标：1、会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。2、学生通过多种方式，培养人与动物共存的意识。3、加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。教学重难点：1、会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。2、使学生能自编排手歌。教具准备：生字卡片、图片。教学课时：两课时第一课时教学目标：会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。你们学过哪些拍手歌？有什么特点呢？二、认读生字。1、自由读课文：认识生字、了解生字的读音。2、小组内读课文：互查读音。3、指名读课文：读音要正确。参考资料，少熬夜！4、出示生字卡片：指名认读生字。三、朗读感悟。1、教师范读、指名读、同桌读：读出节奏感。2、以小组为单位，进行比赛读。3、自由读：画出文中都写了哪些动物？4、学生质疑：提出不理解的地方。5、教师重点指导：“天空雁群会写字”它写了一个什么字？6、同桌的一边拍手一边读儿歌。四、实践活动。以小组为单位编写拍手歌，并在班上表演。五、布置作业。第二课时教学目标：学会本课生字，分析、记忆字形。指导书写。教学过程：一、复习导入。1、出示投影：指名读词语。接力认读生字。2、出示投影：指名读句子，读准字音。二、识字写字。1、出示各种动物图片：学生说出动物的名称。2、出示生字卡片：学生找朋友认读生字。3、指名读生字、说词语、出示卡片：巩固汉字。4、写字指导。教师重点指导：物、鸡、猫。5、完成课后的“我会填”。教师辅导，集体讲评。三、布置作业。