小学语文教案范例汇聚5篇

参考资料，少熬夜！小学语文教案范例汇聚5篇作为一名教职员工，精心备课是很有必要的，这样可以有效的提高自己的教学能力。来参考一下教案是怎么写的！以下是网友收集的小学语文教案精选，仅供参考。欢迎阅读。小学语文教案1本册复习要求：一、汉字1、能熟练认读《生字表（一）》中的218个汉字，会写《生字表（二）》中的235个汉字。2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。4、认识形声字的特点。5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。二、词语1、正确认读课后词语表中的词语，并能理解词义。2、能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词3、正确地搭配词语，能发现褒义词和贬义词的特点。4、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。三、句子1、会用常用的几种句式写句子（如条件、递进、因果）。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、会改写句子，如把字句、被字句。4、学会运用打比方的手法写句子。四、阅读1、正确、流利有感情背诵指定的课文，并能对课文中不理解的地方提出疑问。2、能联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。3、能把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。从而初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。5、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。五、习作参考资料，少熬夜！1、能写简单的记实作文和想象作文以及常用的应用文，内容具体，感情真实。2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，根据表达的需要，会使用冒号、引号。3、学习修改习作中有明显错误的词句。并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。六、口语交际1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。2、能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。3、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动别人。复习重点：1、、能熟练认读《生字表（一）》中的218个汉字，会写《生字表（二）》中的235个汉字。2、正确认读词语表中的词语，掌握理解词句的方法。3、加强朗读和背诵，充分积累语言。（四字词语、名言警句等）4、巩固理解文章的方法。5、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。6、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。复习难点：1、能把握汉字的难读音的读音。2、能辨析形近字与近义词的不同用法。3、能用打比方的句式写句子。4、能抓住文章中的重点词句，体会其中的含义。5、注意写想象文的合理性和条理性。小学语文教案2教学目标：1.了解课文的内容。2.默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。3.理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。教学重点难点：读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。教具准备：课件。教学过程：一、创设情境，导入新课参考资料，少熬夜！1.出示课件，这是什么？2.说到蜜蜂，你想到了什么？3.说实话，其实我不太喜欢蜜蜂，因为我小时候曾经被它蜇过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，就原谅它了。可是从此看到它，总觉得心里有疙瘩。直到我看到了这篇文章，（板题）才知道自己对它了解得太少。4.相信大家在读完课文后，必定会对它有新的认识。二、初读1.用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？三、学习课文。1.在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些变化？2.学习2-5自然段（1）你是从哪看出作者的厌烦？重点：理解词语锲而不舍指导读出我的不耐烦、厌恶之情你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂？（2）小结：为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。3.学习6-11自然段（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么令我感动？默读6-11自然段，同座合作补充板书。指名回答。（2）它是怎样修补自己的翅膀的？划记修补过程中的动词，完成填一填。（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？（4）尽管伤得这么严重，但它仍然（引读填一填）（5）师引读9-11自然段。（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么？（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？（8）你是怎样理解这句话的？引入原名《翅与祷》四、总结学完本课，你有什么收获？参考资料，少熬夜！板书设计：两次钻出来不怕困难蜜蜂一次又一次修补翅膀坚持不懈三次试飞小学语文教案3我的发现本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生前后联系把握学习目标。学习伙伴的提示暗示了一种识字方法，即：运用“熟字相加”的方法记生字。教学时可先让学生借助拼音读一读字词，再读一读“小泡泡”里的话，自己发现汉字的构字规律，找同学交流交流。也可以启发学生想想这些字还可以用什么方法识记。可以用拼字游戏巩固识字。学生自制生字部件的卡片，进行拼字练习。老师还可以制作几个本课生字以外的汉字部件，让学生与自己的卡片拼一拼，看看拼成什么字。如，户—方→房、田—心→思、口—贝→呗、月—各→胳。“我会填”是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。“我会认”里的六个生字要当堂认识。可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新词来巩固。如：历史、经历、历历在目。可采取激励的方式组织教学。如，“书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的，你们谁发现其他几个字的特点了吗?”日积月累本部分包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容。意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生的爱心。“读读记记”有六个偏正式短语，要求反复朗读。“健康的身体”要求读出自信的语气，“火红的太阳”要读出灼热的激情，其他要分别读出“羡慕”、“寒冷”、“遥远”、“心爱”的意味来。可以进行口头扩展练习：如()的身体，()的眼光。还可以创设情境进行感悟。如，“羡慕的眼光”：××同学学习好，品德也好，被学校评为“十佳少先队员”，我们掌声祝贺!(这时稍停，学生就会看××同学)，这种眼光就是“羡慕的眼光”。“我会填”是根据例句，通过自己读句子，填标点，引导学生学习使用句号、问号、感叹号。要填的第一句参考资料，少熬夜！也可以填问号。要通过朗读来体会不同标点符号所表达的语气。教师可口头再说几个句子，让学生根据语气说说应该用什么标点符号。“我会读”要求诵读儿歌。重点是通过各种形式的读，让学生读出感情。要求做到边读边想，不会认的字可以问一问周围的同学。在学生自读的基础上，让学生说说从儿歌中体会到什么。然后创设情境，让学生进行对读或表演读，体会语言的韵味和儿歌中蕴含的情感，激发学生学习语文的兴趣。口语交际本次口语交际的话题是《我想这样做》。教材已经为学生创设了情境。口语交际活动可以安排以下环节。一、创设情境播放帮助残疾人的有关录像或展示有关图片，让学生说说自己的想法。二、情境对话介绍几种帮助残疾人的情况(如，盲人过马路、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客、身体有缺陷的同学上体育课)，让学生说说应该对残疾人说些什么，做些什么。先在小组里说，再全班交流。三、说唱结合，读说结合1、结合“展示台”的《爱的奉献》或者其他歌曲，说说为什么要关爱残疾人。2、朗读有关残疾人的故事或其他文章，提出问题来讨论，或者交流自己听后的感想。展示台展示活动可以让学生自己组织、开展，体现自主性。教师要做好指导。1、在教学《日记两则》时就鼓励学生记日记，并提醒学生注意保存。2、让学生把课桌围成一个大圈，作简单的舞台布置。3、课前让有兴趣的学生收集《爱的奉献》的歌词，并主动地识字、学唱。课堂教学中展示学生新识的字，把他们新识的字贴在课室“生活识字区”里。可以进行个人表演或小合唱。4、让学生从不同的方面展示自己的才能。如，唱其他歌、跳舞；讲关爱和奉献的故事；说一件令自己感动的事；记名言。小学语文教案4教学内容(课题)iuü第(1)教时共(3)教时主备人教学目标1.学会iuü三个单韵母，能读准音，参考资料，少熬夜！认清字形。2.学会正确认读iuü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写，并会在四线格里正确书写。重点难点重点：iuü的发音及带调读。难点：读准iuü的第二声和第三声，懂得i上标声调时，不写小圆点。课前准备拼音卡片，投影教学过程教师活动学生活动一、复习认读带调的a,o,e。二、教学单韵母i及其四声。1.看图说话引出i。图上画着阿姨在什么地方干什么?板书：iI教师范读。2.启发学生看图,记形.3.指导书写。4.教学i的四声。你发现i标上声调字形有什么变化?三、同法教学单韵母uü及其四声。四、复习巩固。卡片认读带调的iuü，比一比，看谁读得又快又对。开火车读。回答。看口形，听发音，认真仿。学生编顺口溜记形：1加小点还念i，发音牙齿要对齐。书空，念顺口溜：先写竖，再写点，iii。在四线格内抄写。念顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。在语言环境中练习四声。多种方法练读iuü。教学反思教学内容(课题)iuü第(2)教时共(3)教时主备人朱佳教学目标1.学会yw两个声母，能读准音，认清形，会在四线格里正确书写。2.学会yiwuyu三个整体认读音节的发音及带调读。重点难点重点：学会yiwuyü三个整体认读音节的发音及带调读。难点：学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则。课前准备拼音卡片，投影。参考资料，少熬夜！教学过程教师活动学生活动一、复习认读带调的iuü二、教学声母yw。1.谈话引出y,并板书。2.示范好y的发音。3.指名读。习。4指导读课文。5指导书写ü。出示投影，说说像什么。范写。复习巩固6个单韵母及其四声。认读6个单韵母。游戏：亮卡片，记字母。开火车，认读打乱的6个带调单韵母，再同桌互查《课堂作业本》第二题。游戏：摘橘子。四、总结。认读。看口形，听发音，模仿读，练读。试读。用顺口溜进行四声练习。读课文。说话：小鱼吹泡泡。在作业本上抄写ü。认读。做游戏。开火车读，互读互查。做游戏。教学反思教学内容(课题)2iuü第(3)教时共(3)教时主备人徐月芬教学目标1.复习iuüyw及yiwuyu。2.看图读带调整体认读音节yīwūyú和音节yā。重点难点重点：学会yiwuyü三个整体认读音节的发音及带调读。难点：学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则。课前准备拼音卡片，投影。教学过程教师活动学生活动复习认读带调的Iu教学单韵母ü及其四声。1出示投影引出ü。2教师范读3教学ü的四声。指名试着读ü的四声，及时纠错。鼓励学生编顺口溜进行四声练习。4指导读课文。参考资料，少熬夜！5指导书写ü。出示投影，说说像什么。范写。复习巩固6个单韵母及其四声。认读6个单韵母。游戏：亮卡片，记字母。开火车，认读打乱的6个带调单韵母，再同桌互查《课堂作业本》第二题。游戏：摘橘子。四、总结。认读。说说：一条鲤鱼吹泡泡。看口形，听发音，模仿读，练读。试读。用顺口溜进行四声练习。读课文。说话：小鱼吹泡泡。在作业本上抄写ü。认读。做游戏。开火车读，互读互查。做游戏。教学反思小学语文教案5第一课时教学目的：1、学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。2、初读课文，整体感知课文内容。教学过程：一、导入新课1、今天，我们学习课文《捞铁牛》，板书课题。“捞”：东西掉到哪里用“捞”这个词呢？2、看了这个题目，你们想知道什么？学生提问。（谁捞的铁牛？为什么捞铁牛？怎么捞的？结果怎样？）二、自学生字新词1、音形难点：潜、陷、尚、论（多音字）2、组词语宋（）拴（）陷（）论（）送（）栓（）滔（）轮（）绳（）绑（）铲（）拖（）蝇（）梆（）产（）