五年级英语下册教案（5篇）

参考资料，少熬夜！五年级英语下册教案（5篇）作为老师，我们经常要根据教学需要写教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么什么样的教案好呢？以下是网友收集的五年级英语下册教案。欢迎阅读收藏。五年级英语下册教案【第一篇】一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能按四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。三、教学重点1、四会句型、单词。2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、教学手段和主要措施。1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。五年级英语下册教案【第二篇】Welivedinasmallhouse.教学目标：参考资料，少熬夜！1、知识目标：(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady(2)Newsentences：Therewere/weren’t….Thereare….Welived…manyyearsago.Welive…now.2、能力目标：(1)能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力。教学重点：如何让学生在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学过程：一.预习检测写出下列动词的过去式。doXXXXXisXXXXareXXXXXliveXXXXXhaveXXXXXXwatchXXXX二.合作探究，学习课文。1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。巩固练习;重点句式操练Listenandsay。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：Thereis/are……/Therewas/were……造句。练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…Therelived…manyyearsago.Welive…now.谈论及比较过去和现在的生活。五年级英语下册教案【第三篇】教学目标1.学会词汇learntthesedancer2.能听懂会说Unit1这篇对话。3.学习目标语句：DidyourgrandmalearnEnglish?参考资料，少熬夜！Yes,shedid./No,shedidn’t.4.能口头运用DidyourgrandmalearnEnglish?这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes,shedid./No,shedidn’t.回答。教学重点：学会词汇learntthesedancer教学难点：运用目标语句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.谈论过去。教学过程：Step1.预习检测根据所给单词，补全句子。1.SamheisXXXXX.(shorttall)2.MymotherXXXsheXXXXXX.(oldyoung)Step2.合作探究，学习课文。1.听课文录音，理解课文大意。2.小组内学习课文。3.师解决疑惑。4.学生自己读课文，找出下面问题的答案。Whoarethey?Whyisshewearingtheseclothes?DidshelearnEnglish?Step3.巩固练习完成课本第三部分。.练习检测五年级英语下册教案【第四篇】教材分析本节课是pep小学五年级英语下册的最后一个单元，是对学生由此延伸学习表达自己和他人的兴趣爱好做了一个铺垫。学情分析1.本班共50名学生，人数较多。2．学生能用简单的句型表达出自己和他人的兴趣爱好。3．学生对favorite等较长的单词发音和拼写都感觉比较吃力。教学目标1、能力目标(1)能够用What’syourfavoriteseason?进行提问，并学会用Ilike…进行简单介绍。2、知识目标(1)能够听、说、读、写5个短语：.goswimminggo参考资料，少熬夜！skatingeaticecreameatfruitmakeasnowman(2)能够听、说、书写句子：What’syourfavoriteseason?Ican…….?3、情感、策略、文化等有关目标(1)培养学生细心观察，热爱科学，热爱大自然的情感。(2)培养学生积极锻炼，增强体质的意识。教学重点和难点重点：学生能熟练运用本单元单词、句型，能用这些词和句对各个季节进行讨论、描述；能在老师的.指导下，完成作文MyFavoriteSeason的写作。难点：引导学生如何综合运用本单元词和句，结合以往学习过的关于衣着、天气的词句，对一年四季进行天气特征和活动内容的描写。五年级英语下册教案【第五篇】知识要求：1.通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。2.学会句型wheredidyoucomefrom?IcomefromLiannan,Guangdong.并能用该句型做对话。3.学习字母“o”在单词中的发音。课标要求：P1，P2，P3。学习重点：通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。学习难点：能流利的朗读课文教学用具：自制课件教学过程：一、复习1.播放P4的单词和review部分的录音，让学生跟读。2.用review部分的句型简单做几个对话。二、学习·研讨1.导入新课。同学们：你们喜欢看马戏表演吗？今天老师就带着大家来看看马戏表演。请大家打开课文第3页。2.学习单词circus和句型Herecomesacircus！3.学会句型wheredidyoucomefrom?IcomefromLiannan,Guangdong.并能用该句型做对话。4.播放课文动画两边，让学生边看动画边联系上下文理解文章的意思。参考资料，少熬夜！5.继续播放对话三遍，让学生跟读。6.让学生朗读两遍。三、操练1、pairwork（练习对话）。2.检查效果（点名做对话）。四、学习发音和单词1.让学生猜测单词的意思。2.播放录音三遍，让学生跟读。3.讲解字母“o”在单词中的发音规律。4.齐读后点名读。5.播放listenandchant的录音让学生跟读，让学生说说他的意思。五、作业抄写p3的conversation和p8的Soundsandwords.六、板书设计UnitOneWherewereyoulastmonth?Wheredidyoucomefrom?IcomefromLiannan,Guangdong.Herecomesacircus！