有关初中地理教案整理【热选4篇】

参考资料，少熬夜！有关初中地理教案整理【热选4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是网友为大家整理的初中地理教案精选多篇，仅供参考，欢迎大家阅读。初中地理教案【第一篇】教学目标：1．用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。2．用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜交替。3．用实例解释时差现象，并说明再现实生活中需要具备时差的知识。4．利用图或亲身体验，比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。5．利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。教学准备：地球仪、地动仪、手电筒、《地球的自转与公转》课件、投影教学方法：演示、观察、讨论、比较、归纳学法：观察现象、结合生活实际、填表比较课时：2课时教学设计：第一课时：[导入]当遇到一件不可能实现的事时，我们通常说：“除非太阳从西边出来”，那么太阳有可能从西边出来吗？（太阳东升西落）那么真的是太阳在升落吗？一．地球的自转[学生演示]地球绕着地轴自西向东不停地旋转。[小组讨论]地球自转的规律，填写下列表格有关自转规律的项目。（表1）自转公转方向自西向东自西向东周期24小时（一天）一年旋转中心地轴太阳转动特点地轴倾斜地轴倾斜，北极总是指向北极星附近产生的地理现象昼夜交替和时差四季的变化和昼夜长短的变化[学生结合实际说明]太阳东升西落其实就是地球自转方向的证据[设问]地球的自转会产生什么地理现象？[学生演示]一名学生用手电筒做光源，照在地球仪上；参考资料，少熬夜！[反向思考]假定地球不自转，地球表面会产生什么现象？（有昼半球和夜半球，却不会有每24小时一次的昼夜交替）[演示]老师在地球仪上用红笔标出广州的位置，自西向东转动地球。。[观察讨论]（1）广州在地球仪转动一周的时间里出现什么现象，说明什么？（2）结合生活体验计算：每天我们处在白天和黑夜的时间大约是多少？每完成一次昼夜交替需要多长时间？（24小时）地球的自转会产生昼夜交替的地理现象[学生阅读]课本第10页“畅畅和姨妈的问候”，思考产生时间差异的原因。[观察演示]在地球仪上标出北京、纽约和东京，用手电筒做光源，照在地球仪上；老师自西向东转动地球。观察北京、纽约和东京分别被光源照到的时间。[教师说明]地球自转还使地球上不同经度的地区产生时间的差异。在地球上，不同经度的地方就有不同的时刻，东边的时间总比西边早。经度每隔15度就相差一小时，东边的时间总比西边早。时刻的计算一般是“东早西晚，东加西减”。地球自转还会产生时间的差异[设问]1、日本东京于今天当地时间下午3点钟有一场中日足球赛，在北京中央电视台直播的时间应是几点？（下午2点）2、俄罗斯的莫斯科也于今天当地时间下午3点钟有一场中俄篮球友谊赛，我们应在几点钟打开电视收看直播？（15+5=20点）[学生填表]将地球的自转产生昼夜交替和时差的地理现象填在表1。[课后想一想]我们为什么感觉不到地球在转动？第二课时教学过程：[导入]现在的广州处于什么季节？你最喜欢什么季节？为什么会有季节的变化？[地动仪演示]地球自转的同时，还围绕太阳不停的公转。二．地球的公转[学生观察讨论]地球公转的规律，将结论填在表1[设问]地球的公转与四季变化有什么关系？[学生演示]用手电筒在黑板上演示阳光直射和斜射时单位面积得到太阳光热的多少。（阳光直射时单位参考资料，少熬夜！面积得到太阳光热多，斜射时单位面积得到太阳光热少）[分组讨论]结合生活实际，逐一讨论（1）在同一天，早晨、傍晚与中午三个时段相比，哪个时段我们感觉到太阳光照射的最厉害？（中午比早晨、傍晚更厉害）这一现象说明什么规律？（太阳光线照射地面的角度越大，地面所得到的太阳光热能量越多，反之越少）（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律？（春-夏-秋-冬依次回答）（3）一年中广州什么季节的中午太阳照射的最厉害？什么季节最温和？为什么？（夏季中午太阳升得最高，冬季较低）（4）一年之中，广州每天白昼的时间一样长吗？什么季节较长？什么季节较短？（不一样，夏季白昼较长，冬季较短）[教师引导]综上所述，由于地球表面在不同季节得到的太阳光热有多有少，而产生了季节变化。这一现象与地球的公转有什么关系？[演示观察]（1）假设地球直立着（地轴不倾斜）自转和公转，太阳直射点在那里？（赤道）（2）假设地球倾斜着自转，但没有公转，太阳直射点有变化吗？（直射在某一纬度不变）（3）当地球倾斜者自转的同时又公转，太阳直射点会有变化吗？[CAI演示]地球的公转，显示地球公转时太阳直射点的移动规律。[学生观察思考]观察二分二至日时能够受到太阳直射的纬度位置，总结太阳光照射情况在一年中的变化规律。完成下表（斜体字为填写内容）（表2）节气太阳直射的.纬度北半球获得的太阳光热北半球白昼时间季节（月份）夏至6、22前后北回归线接受光热多，气温高最长夏季（6、7、8）秋分9、23前后赤道过渡，温和昼夜平分秋季（9、10、11）冬至12、22前后南回归线接受光热少，气温低最短冬季（12、1、2）初中地理教案【第二篇】教学目标：参考资料，少熬夜！一、知识与技能通过阅读各类图片和资料掌握海洋资源的种类；认识海洋生态环境保护的重要性。二、过程与方法通过同学之间的合作讨论和探究学习掌握如何正确地开发利用海洋。三、情感态度和价值观让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。【教学重点】：1、正确开发和利用海洋资源；2、海洋生态环境保护的重要性【教学难点】：如何保护和利用海洋。【教学用具】：多媒体平台【教学方法】：讲授法、探究法、讨论法【教学过程】〔导入新课〕视频导入师:在很早的时候呢，人类就已经开始了对海洋的探索，19世纪中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行动——英国“挑战者”号海洋考察船。那么人类是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？生：不是20xx年8月26日。“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。中国成为继美、俄、日和法之后世界上第五个具备1000米深度载人深潜能力的国家。教师设问：为什么各国都纷纷致力于探索海洋的奥秘呢？承接：21世纪是海洋的世纪。在一些国际战略家眼中，深海海床早已被贴上这样那样的标签，比如“大国战略要点”、“未来海底要塞”、“新能源要地”、“科技资源仓库”等等。实际上，或出于政治目的，或着眼经济利益，或本着科研精神，世界强国早已开始了一场关于夺取未来战略制高点的深海暗战。过渡:浩瀚的海洋到底是怎样的？今天我们就一同来揭开她的神秘面纱——共同探讨本章的第四节内容《人类与海洋》。〔教授新课〕参考资料，少熬夜！一、探索海洋首先，我们大家一同来思考这么一个问题——海洋对人类有哪些影响？海洋对人类有4方面的影响：⑴生命的摇篮问：你们知不知道最原始的生命是诞生于哪里的？讲解：大约30亿年前，海洋中出现了最原始的生命，海洋是孕育生命的摇篮，正是由于海洋的存在，才创造出了我们现在如此丰富多彩的生物世界。⑵资源的宝库问：大家最为熟悉的海洋资源有哪些呢?生:石油﹑天然气……⑶交通的要道英吉利海峡作为海洋中的重要的交通运输通道,被誉为”世界上最为繁忙的海峡”。⑷气候的调节器过渡：海洋对人类的影响归根结底为海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。到海洋寻找资源、利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。读书：46页黄色方框内文字那么世界为何如此关注海洋呢？二、世界关注海洋（阅读课文46——47页思考各国为何如此关注海洋的原因）⑴海洋面积广大：占地球总水量的97%以上⑵海洋资源丰富：被誉为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”、“资源的宝库”47页活动：在我们的生产或生活中，有哪些东西是取之于海洋的？(以小组为单位，讨论2分钟，引导学生从不同层面讨论并归纳总结)初中地理教案【第三篇】[教学目标]（一）在图3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。（二）结合美国国旗图案设计上的变化，利用不同时期的美国地图，探讨美国领土的扩张情况。（三）运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。（四）运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。参考资料，少熬夜！（五）举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。（六）根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。（七）根据资料和地图，说明美国主要城市及交通运输特点。教材分析本节教材共有3个小标题：“美国的领土”、“高度发达的经济”、“人口与城市”。分别介绍美国领上的组成情况及地理位置，美国工业、农业及经济情况和美国人口概况与城市分布。“美国的领土”以图3－31介绍美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周边所临海洋和邻国、主要山脉、河流、湖泊等美国的基本概况。其内容是学习美国的经济、人口与城市的基础。“高度发达的经济”主要从农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的进出口贸易情况、工农业情况和生态、环保问题与对策，并引以为戒。“人口与城市”介绍美国人口与分布、种族问题和各主要工业城市，城市的分布、地理位置及主要城市职能无疑是本小节的重点。上述三个标题内容由总论到具体方面，形成直线串珠式的逻辑关系，再辅以补充资料，使学生对美国既有整体上的认识，也有具体问题上的了解，构成良好的认知结构。连同补充材料，本节教材提供了3幅地图、7幅景观图。“美国地形”图为我们提供了美国所临大洋和邻国及主要地形区的位置；“美国农业带分布”图反映了美国农业地区专门化的水平；“美国政区和主要城市分布”图表述了美国的50个州和城市与人口的分布情况。3幅地图在各自表述各方面的情况的同时，又综合说明美“国经济发达方面的原因。景观图则分别介绍农业、工业、城市、旅游等方面的主题、。3篇阅读材料分别表述：用“国旗”反映美国领土的扩张、用“工业分布”资料体现该国的工业发展趋势。通过黄石国家公园、科罗拉多大峡谷等旅游胜地的情况介绍，反映美国的环境保护与优美风景。本节教材的活动题设计得较为完美，既有读图思考，也有建议、讨论，如美国NBA篮球球队的地域特色，可以激发学生学习的兴趣和愿望。教学提纲（板书）一、美国的领土1．本土48州、哥伦比亚特区2．阿拉斯加州和夏威夷州参考资料，少熬夜！二、高度发达的经济1．经济概况工农业总产值一直居世界首位对外贸易：输出工农业产品最多、出口贸易额最大、进口小汽车、石油、纺织品最多的国家2．农业大国世界出口粮食最多的国家，进口咖啡、可可、天然橡胶3．工业大国传统工业衰落，新兴工业崛起4．环境保护问题黑色风暴三、人口与城市1．人口概况与种族问题2．主要城市华盛顿、纽约、洛杉矶、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹兹堡教学建议新课导人：方案①：出示图1—31“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”并请回答正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。方案②：本世纪初，发生了震惊世界的事件,这是发生在哪个国家的事件?一、美国的领土1、的地理位置，教师强调：美国领土有醒目的两片：本土和北美洲西北角的阿拉斯加州、、、、、1、看地图册上的美国国旗，设问：“谁知道美国国旗图案含意？”2．解释美国国旗图案：13道红白相间条纹代表美国最初独立时的13个州，蓝色星区的50颗白色五角星代表美国的50个州。3．阅读图3－36，学生数一数：在这副图上，显示了美国的多少个州，小结说明：除首都华盛顿所在哥伦比亚特区外，只有48个州位于美国本土，还有另外两颗星代表的2个州在哪里呢？4、引导学生在“世界政区图”上找出美国的阿拉斯加州和夏威夷洲，并突出强调，夏威夷洲位于大洋州，所以美国是地跨北美洲和大洋州的5、小结美国领土由本土48个州和1个特区、2个海外州构成。（过渡）了解了美国的领土组成，那么美国的地理位置和地形有什么特点呢？6、学生讨论完成P84活动2、3题，教师结合挂图，参考资料，少熬夜！引导学