地理教案教学设计第二课时文化景观与环境

第二课时文化景观与环境教学目标1、通过教学是学生明确自然对文化景观的影响，即对物质文化景观的影响表现在文化景观的功能和形态上；对文化机景观的影响较小。2、通过教学应使学生明确文化景观反映自然环境特征及现象具有一定的局限性。随着生产力的提高，自然环境对文化景观的影响程度也会减少。3、通过教学明确文化景观对自然景观的影响程度也会减少。教学重点、难点：通过教学是学生明确自然对文化景观的影响，即对物质文化景观的影响表现在文化景观的功能和形态上；对文化机景观的影响较小。教学方法：自学讨论式课时：一课时教学过程（导入新课）前面我们介绍了文化是人类社会发展中创造出来的物质财富和精神财富的总和；文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造，并附加在自然物质之上的人类活动形态。文化、文化景观与自然有着一定的联系，他们是如何联系的呢？今天我们要学习文化景观与自然环境这一节内容，以认识这一关系。（讲授新课）（一）、文化景观与自然环境（教师讲解）地表自然环境对于人类至关重要，人类各种活动都要直接或间接地与自然环境发生联系。人类的活动与自然环境密不可分，那么文化景观与自然环境的联系也就不言而喻了。阅读图3.13填写下列表格：文化景观功能形态自然环境锡林郭勒草原浙江沿海平原热带山麓茶园菲律宾梯田（启发学生）通过上表我们很容易看出自然环境对物质文化景观的表现主要反映在功能和形态上。受自然环境影响明显的文化景观还有民居景观。如西亚底格里斯河半畔生产芦苇，当地有一种以芦苇为原料建材的民居。但是精神文化景观受自然环境的影响相对较小。你们可以举个例子吗？（学生思考、阅读）仅依靠蝗虫庙的分布范围，并不能确定蝗灾的确切分布范围。（过度）自然环境影响文化景观，那么，文化景观对自然环境有什么影响吗？（学生讨论回答）问换景观对自然的影响应该从两个方面来看，即辨证的来看待问题，一方面，顺应了自然发展规律的文化景观，对自然环境的影响是有利的；反之，是有害的。（教师总结）同学们总结的很好，很全面。那么，文化景观与人文社会环境又有什么关系呢？（二）、文化景观与人文社会环境教师举例：1、一位内蒙古西部的牧民成火车到东北旅游，从沿途的文字变化，可以判断出是否离开了内蒙古自治区。2、城市公共交通发展水平是城市化的一个重要标志。3、有些文化景观成为地方象征或标志性景观，如北京天安门、广州五羊雕塑等等。（教师点拨）这些都说明了什么？（学生思考）文化景观是社会的一面镜子。教师总结：应该说，文化景观是人文社会的折射物。小结：今天我们学习了文化景观与环境的关系，了解到自然环境影响文化景观的功能和形态，对精神文化景观的影响较小，同时，文化景观对自然环境的影响又是辨证的来说，文化景观是人文社会的折射物，我们通过文化景观可以了解一个地方在历史时期的自然和人文状况。大家可以看活动一，根据文化景观说出当地经常发生的自然灾害及理由？思考活动二，谈谈当地的一些文化特点。板书设计第二课时文化景观与环境一、文化景观与自然环境1、自然环境对物质文化景观的表现主要反映在功能和形态上2、精神文化景观受自然环境的影响相对较小二、文化景观与人文社会环境1、文化景观是人文社会的折射物课后记：