幼儿大班科学教案范例参考

幼儿大班科学教案范例参考学习科学知识不仅仅是为了在各个学科中应用，更是为了训练人分析问题、解决问题的思维能力，使人更有逻辑。以下是网友整理的关于大班科学的教案。欢迎咨询！大班科学教案1活动目标1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。活动准备操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。活动过程1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。(1)师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”(2)幼儿自由操作，教师个别指导。(3)你刚才扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的?2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。(1)启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。(2)引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。(1)师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。(2)幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。4、为什么物体都会往下落?师：“扔上去的物体为什么会落下来呢?”(是由于地球的引力。)5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。.本.文来源：屈.老.师教案网;轻而大的物体扔不高，落下来也慢;重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。6、组织幼儿观看人在太空中的录象。7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。活动反思在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。大班科学教案2设计意图：《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。影子是幼儿在日常生活中熟悉的也是常见的现象。但是，“亲手让影子动起来”对于幼儿来说却是十分新奇，熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿学习的欲望。加上大班的幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，他们喜欢做做玩玩，喜欢自己动手操作，并已经具有了一定的制作、实验等操作能力，这些经验、能力为活动的开展奠定了基础。因此，我设计了本次动画游戏形式的科学活动“会跳舞的小章鱼”，让幼儿通过亲历—感悟—实践来发现、获得一些有关影子的感性经验，感受科学探索的过程和方法，体验探究发现的乐趣。活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。2、通过动手操作，发现光源位置与影子位置的关系。3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。活动准备：1、环境——一个适合探索影子的活动室。2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼;乌龟、海马等图片若干;胶、小框等。活动重难点：重点：尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。难点：通过动手探索，发现光源位置与影子位置的关系。活动过程：一、开始部分师：小朋友，你们都玩过踩影子的游戏吗?为什么会有影子?小结：因为物体挡住了光线,被物体挡住的地方没有了光线的照射,就呈黑色状,也就是影子。教师：今天，我们就来玩一个和影子有关的游戏，你们会不会使用手电筒，使用手电筒需要注意什么?二、基本部分(一)第一次操作。1、教师引导、鼓励幼儿进行大胆尝试,让小章鱼跳起舞来。师：老师为你们准备了小章鱼、胶、手电筒和一张白纸，请你动动小脑筋让小章鱼跳起舞来吧!幼儿尝试操作。2、帮助幼儿发现小章鱼“跳舞”的秘密。师：你是怎么让它跳舞的?——幼儿上来演示自己的成果。讨论：“小章鱼为什么会‘跳舞’呢?”师幼共同小结:“原来，手电筒有光，当光照在小章鱼上就出现了小章鱼的影子，手电筒动了，小章鱼的影子也跟着动了，看起来就好像小章鱼在‘跳舞’了一样。”3、引导幼儿再次讨论：“为什么都用手电筒照了，有的小章鱼会跳舞，有的却不会呢?”。展示“跳舞”与“不跳舞”的小章鱼，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。师幼共同小结:“原来，当小章鱼与纸有一定距离时，也就是说，当小章鱼的头、触角都没有粘胶，并且都向上翘时……小章鱼就会‘跳舞’了。”(二)第二次操作。1、教师巡视指导，鼓励幼儿探索改变光线的方向产生的不同效果，并且尝试模仿小章鱼跳舞的动作。“屈.老师.教案网出处”师：刚才有几位小朋友没有成功，那么接下来请进行调整，调整过的小朋友可以动动脑筋，看看你的小章鱼还会不会做其他的动作。师：你的小章鱼都做了什么动作?你是怎么做的?幼儿分享自己的方法。小结：光线的方向改变了，小章鱼跳出来的舞也是不一样的。当手电筒向上时，小章鱼的影子就向下;当手电筒向下时，小章鱼的影子就向上;当手电筒向左时，小章鱼的影子就向右……(三)第三次操作。探索不同的材料跳出不同的舞。师：看到小章鱼跳舞跳的这么高兴，还有其他的小动物也想动起来呢!请小朋友用刚才我们发现的秘密也让他们也跳起舞来吧。师：你们成功了吗?那我们一起来表演一下吧。三、结束部分师：原来，海洋动物也可以跳舞，如果跳舞效果不明显该怎么办呀?我们可以带着这个问题回去继续去探索。活动反思：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。大班科学教案3活动目标1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。(包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等)3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。活动准备1、教具：(1)自制抽动陀螺。(2)购买玩具陀螺。(3)捻动的陀螺(4)实物投影仪2、学具：(1)不同类型的陀螺若干个。(2)制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。活动过程一、玩玩转转，让陀螺转起来。1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩具?(陀螺)。请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。2、让幼儿自由转动，并进行观察。(1)教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。(2)怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢?教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。(3)幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。(4)讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。(个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛，(相同的陀螺为一组，找出比较认真的幼儿来为本组当评委，进行比赛。)4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大，转的时间久长;相反，有力小，转的时间就相对短些。二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动，让幼儿来观察不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化。屈.老师.教案网出处1、幼儿自由结伴转动陀螺。(1)提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?(2)幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化?谈谈自己的发现。(转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成了圆形。三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。(1)选择适合的材料(三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸，火柴棒等。2、幼儿自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。3、转转看看，让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。(1)幼儿自由自由转动陀螺。(2)提问：陀螺旋转后看上去有什么变化?(3)幼儿自行讨论交流。(略)4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上的变化。并引导幼儿概括：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来后我们看上去都是圆形的。活动延伸幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。活动反思幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲。大班科学教案4活动目标：1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。2、会通过查阅资料的方式来学习。3、会分工合作完成学习表。活动准备：关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。活动过程：1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物”。组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。提问：(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。本.文来源:屈;老.师教;案网“刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?”过渡到下一个环节。2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：食肉动物食草动物两条腿的动物四条腿的动物会飞的动物水生动物3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。告诉幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣。5、经验提升：增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识：此时响起愉快的音乐，并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友，他们高兴游戏起来了。我真为他们高兴!可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的生态环境。正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物。为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?活动反思：为了让幼儿了解更多的动物特征，我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片，讲述动物的“神奇”故事，并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索，随时丰富主题内容。