大班美术鱼儿折纸教案

大班美术鱼儿折纸教案艺术教育不仅可以培养儿童对生活和艺术作品的感知、欣赏和表达能力，还可以发展儿童的观察力、想象力和创造力。在当今竞争激烈的社会，只有创造性人才才能获得发展的机会。以下是网友整理的大班艺术鱼折纸教案精选。希望你能有所收获！大班美术鱼儿折纸教案1教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握;2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法;3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。3、解决方法：运用动画片导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。教学目标：1、(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;2、(双基)指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、(思想)增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;2、教师准备多媒体资料，动画片。教学：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。二、欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……(播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段)当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢?三、新授：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么?对，帮助有困难的朋友是我们的美德。鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏(展示各种不同的鱼的图片)你最喜欢什么形状什么颜色的`鱼朋友?师复述鱼的形状和颜色。你能模仿鱼儿游一下吗?让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼究竟是怎么游的。(动画：鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿?我们找你来了。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。(师示范表现鱼)老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。(出示学生的作品)老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。我们美术课还学过什么表现手法?对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好?请先确定自己的表现方式。四、作业按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏)五、作业展示很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗?六、拓展遇到了困难怎么解决的?(介绍好的小朋友把作品贴在大图上)让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。(播放动画片)我们一起跟着朋友多莉来说一下。在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。大班美术鱼儿折纸教案2一、教材分析本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。小学美术教案一年级下：13课折纸动物学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将鱼儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。二、教学目标掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。学会把握动物的比例及外形特点。培养学生保护动物的意识和热情。三、教学设计本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。教学过程安排如下：激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出鱼儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。在观察分析这_阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着欣赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜欢的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同讨论解决。评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动交流、评价。游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应注意渗透爱护动物，保护环境的教育。作业要求：每位学生先折出一匹鱼，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。四、教学建议本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并创造性地运用，折出不同的动物为主要内容。第二课时以添画装饰和游戏为主要内容。注意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。大班美术鱼儿折纸教案3活动目标：1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣活动准备：1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)2.蓝色海底世界背景图一张活动过程：一、开始部分：谈话引入课题在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?二、基本部分：学习鱼的不同折法1.出示范例，教师示范，并讲解折法。(1)将正方形纸对折成三角形(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)(3)添画上眼睛2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。(1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。(2)添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。三、活动延伸：教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。大班美术鱼儿折纸教案4活动目标通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求教学重点与难点教学重点:制作小鱼的步骤和所需注意的基本方法。教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。活动准备1、教师事先做好的一匹小鱼的样品。2、A4白纸每人一张水彩笔每人一盒剪刀每人一把3、A3白纸教师备用活动过程1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，小鱼试着让幼儿说出其特点。2、引导幼儿观察制作小鱼的办法。3、教师用A3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清楚。1、教师讲解制作小鱼的方法和步骤。2、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验毕竟孩子之间有更好的交流方式。5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给小鱼画出五官即涂色。并用剪刀剪出鱼的四条腿。7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。教学反思1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。大班美术鱼儿折纸教案5活动目标1、通过观看各种各样的鱼儿，知道鱼儿可以用各种形状去画。2、各种形状的鱼儿，并使用基本工具对鱼儿进行花纹装饰。3、能为鱼儿身上的花纹涂上漂亮的颜色，颜色搭配协调。提高学生审美情趣。活动过程一、导入：播放PPT《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。师：指着示范作品—《鱼》，今天我们的主题是什么?幼：鱼。师：那鱼是生长在哪里呢?幼：大海、河流、长江、池塘、鱼缸里。师：肯定孩子的答案。引入视频《海底世界》(10分钟)幼：有好多好多鱼啊。二、示范画和照片欣赏：颜色：有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等。形状：圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等。三、进入作画阶段。孩子跟着老师一笔一笔讲鱼画出来。先引导孩子。按照鱼的形状来画。鱼为什么会游动啊?因为有尾巴。还有呢?有鱼鳍。身体、鱼鳍、鱼尾等。画着画着，孩子会提示，还有鱼的眼睛和嘴巴。注意：这个片段一定要注意启发学生，开阔学生思路。四、游戏阶段：海里的鱼儿形状各异，有三角的，有正圆的，有方的，有椭圆的，颜色也非常非常鲜艳，身上还有各种各样美丽的花纹，它们游来游去的，非常愉快。下面我们小朋友能不能来模拟一下小鱼游玩的动作呢?看谁模拟的最像?五、上颜色阶段——给鱼穿上漂亮的衣服。刚刚小朋友看到了各种各样的漂亮小鱼，也模拟了小鱼游动的动作，每个小朋友表现的鱼都不一样，身上的颜色也非常鲜艳。现在我们能不能给我们画的小鱼也穿上漂亮的衣服呀?现在请小朋友发挥想象，将我们画的愉快的鱼加上——漂亮的衣服。六、互相欣赏和交流。老师总结课程重点。分别带领孩子和家长一起欣赏孩子的画，教家长读懂孩子的画，以及阐述这堂课程的重点和主题。教材和整个课堂心得：(1)孩子对于鱼是非常感兴趣，对动感的东西都充满好奇。(2)对于鱼的结构，体型、色彩，孩子有了一个全面的了解。教材：①教材非常灵活和灵动，上完课之后，我发现，其实，这个课程更好的互动，可以让孩子启发到更多的东西，鱼鳍和鱼尾巴，还可以更形象更生动，比如像花一样的鱼尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子脑袋中了。②对于5-6岁的孩子，我们还可以启动好更多的兴趣和乐趣，教师先准备点纸张，让孩子先自然的画一条鱼，涂上颜色，然后交给老师，老师讲每个同学的鱼穿起来，挂在教室里，看谁的最漂亮。因为发现教材的鱼都是以单个的鱼呈现的。可以让绘画的形式和特色展开来。③当孩子的高兴度到一定程度，再进入观察、作画阶段，效果会更好一些。课程会更丰富和精彩。