“3-6岁儿童学习与发展指南”心得体会范文

“3-6岁儿童学习与发展指南”心得体会范文仔细下载了教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，深有感触。该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个方面对孩子的教育提出了具体而详细的要求，也为三个年龄阶段的每个方面提供了具体的目标指导。家长看完之后，可以确切地知道孩子在这个年龄阶段各个领域的发展目标是什么，什么样的教育可以促进目标的达成。比如在“健康”领域，有“动作发展”的内容，列出了三个发展目标，即“具有一定的平衡能力和灵敏的动作协调能力”、“具有一定的力量和耐力”、“手部动作灵活协调”。在“具有一定的力量和耐力”的目标下，也给出了5-6岁时“双手悬空20秒左右”、“能跑25米左右”等详细的例子。帮助家长了解孩子是否达到了发展目标。当看着每个目标时，他们可以用笔在旁边做评论。一些能做到全部的孩子会被批“合格”。有的能做到，所以注意“部分符合”。全部看完，孩子在各个领域的发展都会有一个非常清晰的轮廓。孩子有什么优点？孩子有哪些缺点？通过参考下载，家长的方向感变得更加清晰，未来教育的重点也会更加准确。在我看来，这比一味的让孩子学这个练那个更有针对性，更能促进孩子的全面发展。爱孩子，就不能揠苗助长，做一些看似正确、实则错误的事情;爱孩子，就要知道孩子现在在哪里，将来要到哪里，怎样帮助孩子一步步到达那里，而所有这些，《指南》都能给家长非常有效的指导。作为大班的孩子目前正处于5-6岁这个年龄阶段，家庭教育方面更应该从父母自身做起，以身作则，言传身教是十分必要的。因为幼儿很多学龄前常规的教育与家庭模式、生活习惯是密不可分的，幼儿很多行为习惯的最初形成都是从模仿父母的言行举止开始的，所以父母在这些方面负有不可推卸的责任。例如：《指南》中的社会方面提出的“目标4关心尊重他人”中的教育建议方面，要求成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。这其实是对家长的要求，但是实际生活中我们又看到多少孩子能够主动做到这几点，说明我们家长本身在这些方面做的也是远远不够的。由此可见，父母是孩子的第一任老师，也是任职时间最长的老师。父母是否是称职的老师，很大程度上要看父母是否尽到了应尽的责任，是如何尽到责任的。那些眼里只有成绩，出了问题就往老师身上推的家长，实在是不称职的家长。关于如何参与到孩子的成长过程，《指南》用朴实的语言，给父母指导与启示：父母首先要以身作则，要求孩子做到的，父母首先要做到。这话说起来简单，但实践起来却很难。要求孩子认真倾听别人说话，那么父母就要认真倾听孩子说话;要求孩子诚实守信，父母首先要诚实守信等等。我常常想，家长总是要求孩子这样做得好，那样要得第一，要孩子成为自己夸耀的资本;但却很少想想，自己是否是个优秀的父母，自己是否是孩子的骄傲。父母先给孩子做好榜样，是不是才更有资格要求孩子做得更好，这值得所有的父母深思。