数学深与浅幼儿园教案

数学深与浅幼儿园教案通过看、称、称的活动，让孩子体验物体的轻与重，逐步加深对轻与重的感受和理解。我们来看看深浅数学的幼儿园教案吧！欢迎咨询！数学深与浅幼儿园教案1活动目标1.幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。2.幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。3.幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。活动准备1.幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识;能认读十位、百位数。2.联系参观超市的有关事宜。3.已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。4.发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。活动一：超市里的购物体验活动过程一、寻找、认识价格1.幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。2.教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。3.幼儿到各种商品前练习认读价格。二、体验买卖过程1.幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。2.由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。3.幼儿相互交流，分享自己购买的商品。活动二制作价格卡。活动过程一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。二、分组制作价格卡1.幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。2.幼儿给班级物品制作价格卡。3.将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。活动延伸1.交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。2.将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。3.教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。设计评析现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。数学深与浅幼儿园教案2目标：1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。2、培养幼儿的观察力、比较能力。3、通过分类合作比较，体验快乐。准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子过程：(一)目测1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。3、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊4、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。(二)触摸1、教师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较2、教师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。数学深与浅幼儿园教案3教学目标：1.通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。3.提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。教学准备：实物若干。图片、天平秤教学重点：通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。教学步骤：一、创设情境师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。(课件出示情境图。)1、动物乐园来了哪些小动物?它们都在干什么?(噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!)2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢?你是怎么知道的?师：本节课我们就来学习比轻重。出示课题。二、探究新知1、看一看，比一比(1)在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢?课件出示几种动物比轻重?(2)你们又是怎么知道它们的轻重的呢?2、掂一掂，比一比(1)数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗?(你们都认为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢?(2)幼儿操作，掂一掂。(现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重，以及其它你感兴趣的物体的轻重)(4)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢?(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。3、称一称，比一比(1)教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问：谁轻谁重呢?你怎么看出来的?(很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重，放梨的这边高，说明梨轻。而且，有的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的真仔细啊!)(2)幼儿操作，秤物体，比轻重。(现在你们可以自己来称一称，比一比轻重。四、总结：师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容?比较物体的轻重一般用哪些方法?在哪种情况下用哪种方法?(比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.