保幼园工作计划（精编5篇）

保幼园工作计划（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“保幼园工作计划（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园园务保教计划12013年幼儿园园务保教计划本着以“为幼儿服务、为家长服务、为保教服务”为宗旨，认真贯彻《幼儿园规程》精神，树立岗位服务意识，不断提高后勤工作质量，为幼儿园后续发展提供优质服务。一、指导思想：认真贯彻落实市、区“学前教育三年行动计划”的精神，深化教育改革，创新思路、优化环境、突出亮点、提高质量，促进幼儿全面、主动的发展，不断提升办园水平。二、本学年工作重点：1、做好三年发展规划实施绩效形成性评估工作，依据反馈及本园实际调整发展计划，提高办园质量。2、以新课题启动为契机，围绕集体教学中的“有效教学”展开系列研究，提高教师教育行为的有效性。三、具体工作安排：（一）园务管理目标：1、强化规范管理、过程管理、全员管理的意识。2、坚持以人为本，激发教职工参与管理工作的主动性，形成民主办园的良好园风及努力构建健康、和谐的校园文化。3、注重领导班子的引领作用，注重青年后备干部的培养，做到身体力行，全面提高其综合素质和管理能力。措施：1、每月召开领导班子民主生活会，组织学习有关学校管理的理论，领悟教育教学管理的方法和策略。2、深入基层主动听取教职工对幼儿园各项工作的合理化建议，促进幼儿园和谐发展。3、中层领导干部继续实施总分园定期轮岗制，树立其全局管理意识，提高自身管理能力及综合素质。4、定期组织青年后备干部学习，提高其独立思考工作的能力及组织、协调的能力。（二）师资队伍目标：1、创建一支师德规范、爱岗敬业，具有团队精神、创新意识、业务能力强的师资队伍。2、完善并实施教职工三年发展规划及教师分层培养机制，建立园本研修制度，促进教师全面、均衡发展。措施：1、教师修订第二年发展规划，增强规划实施的规范性、有序性。2、修订幼儿园带教方案，推进青年教师（新教师）持续发展的进程。（三）科研工作目标：以新课题启动为契机，以“幼儿园有效集体教学设计与实施的案例研究”为切入点，建立一支具有良好的科研素养，勇于实践,敢于创新的教育科研队伍。措施：1、组织课题组成员每月一次理论学习，丰富专业知识，提升科研素养。2、组织学习新课题的开题报告，提高教师对幼儿园有效集体教学活动的认识。3、以一线教师的课堂教学为主，采用每两周说课活动或教学实践，提高教师设计有效集体教学的能力。4、定期聘请科研室专家来园进行指导，帮助教师掌握科研的内涵与方法。5、收集整理相关的课题资料。（四）保教管理目标：1、调整幼儿园课程实施方案，培养教师课程实施和课程开发的意识。2、以新课题启动为契机，积极探索“有效教学”，提高教研的科学性、提高科研的实践性。3、完善教研组管理制度，推动教研组管理水平的发展。措施：1、学习和领会幼儿园课程实施方案的精神及内容，提高教师的实施课程方案的信心。2、围绕“有效教学”开展专题学习和专题研讨，并组织教师进行说课、听课、评课活动，提高教师教育行为的有效性。3、邀请专家来园指导，剖析教师的教育行为，揭示研究中的问题，提高教师课堂教学实践和反思研究能力。4、每月召开一次教研组长会议，寻找教研组管理中存在的问题与不足,并及时调整措施。5、各级组交流、展示主题册内容，资源共享，补充和完善主题册的制作。（五）家庭社区目标：1、有效利用家长社区合作共享资源，发挥教育功能，共建幼儿园课程。2、发挥幼儿园现有资源，为家长及社区0-3岁婴幼儿提供服务，帮助其家庭提高育儿的能力。措施：1、定期发放各类征询表，了解家长对幼儿园各项工作的满意度及后续发展的合理化建议，并调整幼儿园工作规划、邀请家长和社区参与幼儿园工作的评价。2、利用校园网站、班级网站的信息平台，以互动的方式，传递教育信息，增进家园间的合作与交流。3、整合社区周边环境教育资源，并邀请家长和社区有专长的人员，发挥其特长优势，参与幼儿园课程建设。（六）后勤工作：目标：树立岗位服务意识，不断提高后勤工作质量，为幼儿园后续发展提供优质服务。措施：1、向家委会展示全园营养员、保育员技能交流，提高“三大员”的规范操作能力。2、健康知识，安全防范知识与家长共享。3、创设舒适的午餐环境。4、保育员定期参加教研活动，提高教养能力。曹村八幼下半年园务工作计划2曹村八幼2007年下半年园务工作计划（2007年9月—2008年2月）一、情况分析：本学期，我园将面临一级园的复验。为了使复验获得良好成绩，我们全体教师以主人翁的态度、积极向上的工作精神投入各项工作之中。每—位教师都能树立终身学习的理念，设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标。能结合工作实际及个人发展需求，进行高一层次的学历进修和专业培训，提高自身专业素养；在参与课题研究的过程中，教师运用教育理论和科学方法，对教育现象进行分析，积极开展教学实践，踊跃参与投稿，使我园的课题取得了较好的成果，现准备出版书籍。幼儿体操在市、区各类比赛中取得好成绩，累累硕果得到了上级领导的充分肯定，为锻造我园的体育特色品牌打下扎实的基础。上学期，我们主要以聚焦课堂实践、革新教研方式、把握教师主体地位为抓手，提升教研活动的实效。我们重点围绕“集体活动中的提问设计”来展开研究，通过同课异构、反思会等一课多研的实践研究，帮助教师提升对集体活动中提问设计的能力。每次大教研活动前请组长谈自己的思路和设想，不断调整教研计划，做好充分的教研准备，并把活动的内容事先安民告示，使教师做到有备而来。在教研活动中我们鼓励教师与教师、教师与组长、教师与园长间进行互动对话，人人阐述观点，点燃思维碰撞的火花，凸现教师的主体地位。使教研活动真正成为解决教师困惑、提升专业能力的场所。然而，反思全学期工作，仍有许多不足之处。主要有：1、集体教学中，如何促进师幼的有效互动，提高教师的现场回应机智，需进一步探索和实践。2、如何加强小教研组备课和计划的制定，注重过程中的落实，提高教研活动的实效，需进一步下功夫。3、教师之间专业能力落差大，怎样发挥教师的能力特长，取得优势互补，促进整体水平的提高，也是当前亟待解决的问题。二、指导思想：以顺利通过一级幼儿园验收为努力方向，以项目责任制和制度建设为保障，以“争创星级教师”为载体，加强园本教研，提升集体活动的有效互动，注重校本培训，提高队伍的整体素质。以创“体育特色品牌幼儿园”为奋斗目标，以“快乐运动”为主导思想，加强园本课程建设，促进幼儿综合能力的发展。三、具体工作目标和措施（一）管理工作目标：逐步优化管理，进一步完善幼儿园内部管理机制，继续运用项目责任提高中层干部的管理意识和能力。充分发挥民管会作用，汇集群众智慧，以规范化、程序化为保障，提高民主管理效益。具体措施：1、园长管理（1）加强园领导班子自身建设建立领导班子例会制和中心组学习讨论制。每周召开1次班子例会，对方方面面的工作进行交流，对有关的问题进行讨论，班子成员对下一周的主要工作做到思想统一，心中有数，配合默契。每月中心组学习1次，每次学习1篇政治或教育理论方面的文章，然后进行讨论，在学习上领先于群众，要多学一点、学深一点，不断提高自身的理论功底。(2)将重点工作分管到人，责任到位，确保工作的落实。中层干部根据自己所长自报分管项目，制订目标责任书，每月进行指导服务和评价，确保分管工作的实效性。具体分管项目主要有：幼儿园整体环境创设、课程建设、教研组工作、课题研究、家长社区工作及早教指导，团支部工作、安全和财产管理工作、后勤保障、师德建设和争创星级教师等。2、民主管理21)、给群众以发言权、参与权和监督权，使教职工真正成为幼儿园的主人。通过开设教工倾诉室、座谈会、设立意见箱、网上交流等方式定期听取群众意见和评价，及时征集教工对幼儿园管理和发展的意见和建议。2）、继续开展“主人---我”主题活动，人人为幼儿园的发展献计献策。本学期主要需讨论的是：一级幼儿园复验的思考、星级教师评选、如何创建体育品牌幼儿园等。3、加强对干部的考核，对工作有创意有成绩有突出贡献及师德高尚的干部进行表彰，激励干部优质高效地开展工作。（二）队伍建设目标：注重园本教研与园本培训相结合，培训重在理论学习，教研重在实践，理论和实践的有效结合使园本教研更具有实效性。通过“传帮带”活动，倡导“传”出智慧，“帮”出成长，“带”出文化，使教师在相互作用中共同成长。措施：1、园本培训：1）在学期前根据教师在教育教学中遇到的问题，或本学期在园本教研重要解决的问题，排出本学期的培训计划。2）每单周四下午为培训日，主要对教师进行二期课改信息的培训，培训方式由参加名师基地和先导小组教师负责主讲。3）开展资源共享式集体备课，汇集群体智慧，提高教育教学的质量。4）每学期园方根据教师学习内容的多少和实际效果认定其学分并积累相关资料。2、园本教研1）、构建教师间、级组间“互动合作”的教研新模式，正式与非正式教研有机整合、相互促进，推动教师共同成长。2）、抓好教研组备课和计划的制定，注重过程中的互动及教研活动后的反思，提高教研活动的实效。3A、开学初，教研组长共同商量本学期的教研计划和各级组的研究重点。B、园长帮助教研组长修改教研计划，利用互联网交流存在的问题。C、园长与大教研组长每次分别参与大、小教研活动，与教师共同研讨，发挥专业引领作用。活动后与组长及时分析教研活动中存在的优势和不足。3）、以行动研究为载体，在教育实例中积累集体活动中师幼互动的有效策略，不断提高教师的教育机智，期末每位教师进行优质课评比。4）积极参与区优秀教研组的评比，使每位教师学习和实践中，专业能力上一个台阶。5）、为了确保教研活动的质量，期末对教研组长的协调组织能力进行考评，从中推出园级优秀教研组。3、教师发展1）、关注教师成长，建立教师成长挡案，注重教师自身的反思，评价和改进，留下教师成长轨迹。2）、园长定期观看每一个教师的成长档案，了解教师的发展趋势，个人优势等，并以对话单的形式与他们进行交流，找出他们的亮点，提出改进建议，不断提高成长档案的质量。3）、为每位教师量身定制个人发展计划，肯定优势、指出不足，共同寻找出近三年中个人与幼儿园发展紧密相连的重点发展目标。4）、提高“千字文、课件、叙事案例“的质量，完善投稿制，使之成为促进教师专业成长的有效途径。5）、我园开展不同形式的“传帮带”活动，满足不同教师发展的需求，促进教师共同成长。主要的带教方式有以下几种：▲有经验教师对新教师的带教张静带教余琳；张璐带教葛莉娜；陆惠芳带教杨颖（制定带教计划，积累带教的过程性资料）▲骨干教师带教4周玲琳带教卞一丹教研活动的组织与开展▲名师工作室带教：邵乃济老师带教张璐（学期结束前张璐向全园教师进行汇报。）▲园长助理带教：周晓红：深入小三班，主要带教周玲琳如何开展区域和游戏活动。4、课题研究：1）、深化运动中关注的研究、探索、实践，对一些较成熟的科研方案（活动设计、叙事案例等资料）进一步进行调整和完善。2）、聘请专家指导，确保课题研究获得良好的成果。3）、出版凸现我园运动特色的书籍《痕迹》。5、争创星级教师鼓励教师人人参与星级教师的评比，根据教师的师德表现、奉献精神、教科研的实践探索进行评定，并给予相应的星级教师称号。6、后勤队伍建设1）、做好固定资产财产登帐管理工作，落实好财产保管、使用、管理制度。2）、对后勤组长和出纳、财产保管等职务，分工到位，责任到人，做到分工明确，操作规范，运转高效。3）、组织定期比赛和评比（操作、烹饪、点心制作比赛等），提高服务质量，推出优秀人选成为服务明星。4）、运用问卷、调查等方法听取教师、家长和幼儿意见，定期开展伙委会活动，不断提高烹饪质量。5）、进一步加强ETE资产管理，完善财产管理责任制，使国有资产物物有帐、帐物相符并提高资源的利用程度。7）、聘请儿保所专家对保健教师定期指导，如：肥胖儿体弱儿的矫治方法、幼儿的膳食指导、保健资料的完善等，不断提高保健教师的管理水平。（三）保教工作目标：注重幼儿自主发展，突出儿童发展为本的理念，注重幼儿健康活泼、好奇好问、文明乐群、勇敢自信等品质的培养，让幼儿在愉快宽松的环境中自由成长。开发体操