小学三年级航天飞机教案

小学三年级航天飞机教案用生动形象的方法引导学生学习课文，尽量避免学生通过画图、作图、补图、对比图片等主体活动使研究型参考下载可能偏向理性认知的误区，既充分体现了参考下载教学的本质特征，又使研究活动变得有趣。来看看小学三年级的航天飞机教案吧！欢迎咨询！小学三年级航天飞机教案1预设目标：1、了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。2、能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。3、学会本课10个生字，读准多音字的读音，理解本课15个新词，积累字词句篇。教学重点：了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。教学难点：能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、知道这是1介绍航天飞机的科普性文章，运用阅读方法，初步了解航天飞机的形状、特点、用途。2、学会本课10个生字，读准多音字的读音，理解本课部分新词。3、读通课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。一、引入新课1、出示课题，猜想《航天飞机》介绍了哪些内容?2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形状、特点、用途。二、学生自学学生按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：1、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。2、提出不懂的问题。3、思考(讨论)：航天飞机的形状、特点、用途。三、检查预习情况1、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。2、质疑解疑3、读了课文后，有什么感受?(学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来介绍科学知识的。)四、学习课文1、划找银色飞机和航天飞机的对话(共有2次)2、研读这两次对话①学生尝试朗读第一次对话。②理解“忙不迭、一掠而过”等词。③银色飞机称呼的朋友就是航天飞机，这个朋友长什么样?汇报自学时划找的描写形状的词句。重点学习第5段第1句，有感情朗读。④读好第一次对话。⑤读第二次对话。⑥航天飞机的性能与银色飞机、火箭有什么不同?比较学习掌握航天飞机的特点。(银色飞机：只能盘旋在30千米的高空航天飞机：能飞出大气层火箭：飞出大气层后没有能力返回航天飞机：能去能回)朗读有关句子。⑦航天飞机在地球和空间轨道之间往返，有什么用途?(运送人造卫星、带着仪器去做实验、接送病人去空间医院治疗或返回地球)研读课文第6段。读好这一段。⑧有感情朗读两次对话。3、连读课文五、巩固字词六、课外作业1、熟读课文2、将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。第二课时课时目标：1、能用“我是一架航天飞机”开头说一段话，介绍航天飞机的特点和作用。2、有感情的朗读全文。3、能照样子，用“为……而……”仿写句子。一、继续学习课文1、这篇课文是通过银色飞机认识了一个新朋友、银色飞机和航天飞机之间的对话等有趣的方法介绍有关航天飞机的科学知识的。2、找找银色飞机有哪些心理活动?3、汇报：学习课文第1、5段等段落。对空长叹(泄气)、吃了一惊、高兴、羡慕、惋惜、惊喜……4、出示例句课后第3题，仿照例句说话。5、有感情朗读全文。6、展示第一节课后作业(将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片)，交流补充完善。7、用“我是一架航天飞机”开头说一段话，介绍航天飞机的特点和作用。二、补充阅读1、《航天飞机》(见教学参考)和《综述：美国哥伦比亚号航天飞机失事7宇航员罹难》(附后)2、读后谈感受。三、巩固字词、完成练习册四、课外作业1、用“我是一架航天飞机”开头写一段话，介绍航天飞机的特点和作用。2、参观一次科学知识展览、航空展览、飞机场等。(视条件而定)板书设计：形状(略)航天飞机特点(略)用途(略)附文：美国当地时间2003年2月1日，载有七名宇航员的美国哥伦比亚号航天飞机在结束了为期16天的太空任务之后，返回地球，但在着陆前发生意外，航天飞机解体坠毁。美东时间上午九9点(北京时间22:00)，也就是在哥伦比亚号着陆前16分钟，该机突然从雷达中消失。电视图像显示，解体的哥伦比亚号在德州的上空划出了数条白色的轨迹。美国航空航天局并没有立即宣布包括一名以色列宇航员在内的全体船员已经遇难，但是肯尼迪机场现在已经降下半旗。目前在德州地区寻找哥伦比亚号残骸的工作仍在继续，航空航天局已经向民众发出警告，不要接触任何碎片，因为在航天飞机引擎上覆有毒性极强的化学涂料。哥伦比亚号进行紧急着陆的航空可能性是不存在的，航天局的发言人凯勒-赫尔林向CNN表示：“在当时的情况下，恐怕哥伦比亚号根本没有选择的机会。”事发之后，布什总统立即结束了戴维营的短暂休假，返回了白宫，密切关注事态的进一步发展。据美国有线新闻网最新报道，当地时间2月1日下午2:00(北京时间2月2日凌晨3:00)，美国总统布什就“哥伦比亚”号航天飞机失事一事，向全国人民发表了演说。他在演说中称，此次事件对整个科学界和这些宇航员家属来说，是一个悲剧。虽然美方损失了“哥伦比亚”号航天飞机和7名优秀的宇航员，但美方继续进行探索太空的工作。哥伦比亚号是美国现有的四架航天飞机中服役时间最长的，此次的意外事件使人们回想起了1986年1月28日挑战者号的失事，当时机上七名宇航员全部罹难。联邦调查局发言人安吉拉-贝尔表示，目前没有直接证据显示此次事件与有关。哥伦比亚号发生意外时的飞行高度为203,000英尺，时速为12,500英里。航空航天局的发言人凯瑟琳-沃森向全国公共广播网表示：“目前所有的飞行控制器都在努力寻找能够说明到底发生了什么问题的数据。”但在被问及是否能够有宇航员幸存时沃森流下了眼泪。此次在哥伦比亚号上遇难的七名宇航员分别是：里克-赫兹本德、威廉-麦克库尔、麦克尔-安德森、大卫-布朗、凯尔帕娜-乔拉、劳里尔-克拉克以及以色列人伊兰-拉蒙。以色列总理沙龙表示：“此次事件对于两国政府、两国人民以及遇难宇航员的家庭来说都是一个巨大的悲剧小学三年级航天飞机教案相关文章：★★小学三年级航天飞机教案2教学目标1.学会本课的15个生字，能据词读准多音字脏、着，理解39个新词语的意思，能写出担忧惊喜的近义词。2.能照样子用为……而……仿写句子。3.能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。4.能用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步了解航天飞机的形状、特点和用途，培养爱科学的兴趣。教学重点与难点教学重点：理解航天飞机的特点和作用，指导有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。教学难点：航天飞机的特点和作用。第1课时(一)教学目标1.学会本课的15个生字，读准多音字脏、着，理解盘旋、访问、对空长叹等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。(二)教学过程1.揭题、质疑。(1)启发式谈话：大家都见过飞机，有的同学还乘坐过飞机，但今天课文中介绍的可不是我们平时见过的普通飞机，而是航天飞机。(2)板书课题：15航天飞机(3)质疑：看着题目，你会产生哪些疑问呢?(什么叫航天飞机?它跟普通飞机有什么不同?)(4)读了课文，相信同学们心中的疑问一定能得到解决。2.初读课文，理解脉络。(1)四人小组自学课文。①自由读课文，思考：银色飞机几次看到航天飞机?分别在哪几个自然段?②自学15个生字，注意多音字脏、着的读音。③读通课文。④提出不懂的问题。(2)检查预习。(略)3.学习第1段。(1)指名读第1段，结合课文内容理解词语盘旋、访问、对空长叹的意思。(2)银色飞机为什么对空长叹?(3)教师点明：以上是银色飞机的性能。(4)练习朗读。4.作业。完成(作业本)第1、3题。第2课时(一)教学目标1.理解庞然大物、忙不迭、一掠而过、羡慕、惋惜等词语的意思。2.能用单元学习提示所教给的方法学习第2段，了解航天飞机形状、飞行速度和用途。3.感情朗读银色飞机与航天飞机的第一次对话。(二)教学过程1.复习引新。(1)看拼音写词语：xiànmùwǎnxītuánjùpángrándàwùhuīfù()()()()()(2)齐读第1段。2.学习第2段。(1)自由读课文第2段。思考：银色飞机看到航天飞机为什么先感到羡慕，后又感到惋惜?①惋惜用换词法解释一下。②比较句子，在意思表达上有什么不同。他能飞出大气层，对这一点，银色飞机很羡慕。他能飞出大气层，对这一点，银色飞机羡慕极了。飞出大气层令银色飞机羡慕，还有什么值得它羡慕呢?③结合课文理解庞然大物、忙不迭等词的意思。④指导朗读。(2)出示：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。①理解为……而……(换词法理解)②充分利用课文内容，用为……而……说话。银色飞机为-….而自叹不如。银色飞机为……而感到惋惜。银色飞机为……而……(3)感情朗读对话。(自由练习，分角色朗读)3.作业。完成《作业本》第2、4、5、6题。第3课时(一)教学目标1.学习课文，第3段，有感情地朗读银色飞机和航天飞机的第二次对话。2.读懂课文，归纳出航天飞机的特点与作用。(二)教学过程1.复习。(1)自由读第1、2段，思考：航天飞机有哪些特点和作用?(2)学生讨论，归纳。(注意引导学生区别特点与作用)2.学习第3段。(1)默读第3段，思考：航天飞机返回地面的途中，银色飞机见到了它，为什么会感到惊喜?(2)指导学生有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。①同桌分角色练读。②指名读、评议(抓住对话前的提示语指导朗读)，要结合理解惊喜、自豪的意思。③分角色朗读。(3)从银色飞机与航天飞机的对话中了解到航天飞机有什么特点?(能去能回)(4)质疑讨论：题目是写航天飞机，为什么却在文中写到了银色飞机和火箭呢?3.作业。小学三年级航天飞机教案3设计理念用生动、形象的方法引导学生研读课文，以看图、贴图、补图、比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使研究活动富有情趣性。教学目标1、自学本课15个生字和新词，在交流与合作中学会。2、认识航天飞机的特点和作用，能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。3、能在反复诵读、感情发现中提高学生探究性阅读的能力。第一课时课时目标1、读通课文，学习字词，理清课文脉络。2、学会质疑问难，阅读资料。教学准备有关航空航天(航天飞机，起飞、空间站、空间医院等)的知识资料。教学过程一、初读课文，初步感知1、揭示课题后，学生自由读，读通课文。2、运用工具书，同座合作学习，读准生字、新词字音。二、再读课文，学习字词1、用“—?”、画出自己难以读准的字，难以理解的词。2、分小组共同交流自己的疑难点，能解决的最好在小组内解决。3、师生交流，着重解决小组内难以解决的疑难点，并加以强化巩固。(自我发现问题，自行解决疑难点。)三、三读课文，理清层次。1、文章写了哪两种飞行器?主要写谁?2、学生读文交流。(初步了解文意，进而分清主次。)四、四读课文，质疑问难。1、默读课文，用“—?”画出自己对课文内容特别是航空知识方面的疑难点。2、生生互动交流。3、学生自行阅读资料，交流资料(课前教师、学生都准备查找有关航天、航空的知识资料。)，解决疑难。(超文本阅读)4、师生释疑、存疑。(让学生进一步发现更多、更大的疑难，先自行解决，再利用资料解决，最后才由教师释疑或存疑，为学生自主研究解决问题提供时间与空间。)从能否正确回答这些问题就可以看出我们对航天飞机的特点、性能是不是真正理解。这也是我们在下一节课共同深读课文时要研究的问题。第二课时课时目标1、了解航天飞机的特点与作用，培养学生学习、探究科学知识的意识与兴趣。2、以学生为本，主动发展，创设情景，让学生想想、想说、想做，训练学生自我阅读课文、自主研学课文的能力。教学准备图文课件一个，银色飞机、航天飞机的纸板模型各一个。教学过程课前预热：课件出示“航天飞机”四字，让学生自由点击其中一字，出示航空航天有关知识的趣味选择题，学生选做，激趣。一、交流谈话，初识航天飞机。通过上节课的学习，我们应该已认识了航天飞机，但航天飞机与航空飞机、火箭比到底有哪些特点和性能?这就是今天我们要进一步深读课文来解决的研读专题。(出示研读专题)这里有两幅画(教师出示两模型)，请