幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案

幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案作为教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。我们应该如何编写教案？以下是网友为大家带来的幼儿园小班安全活动“亲情缺失”的教案。让我们来看看！幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案【第一篇】活动目的：1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。2、提高幼儿的自我保护意识。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：布置一个公园的场景，木偶。活动过程：1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。2、提问：(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法。4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。5、提问：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案【第二篇】活动目标：1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。2、喜欢参与游戏，体验。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：和爸爸妈妈交流。活动过程：一、开始部分谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做?为什么?二、基本部分1、观察感受(1)情境表演：妈妈不见了。(2)交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办?2、尝试体验请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。三、结束部分教师讲评。幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案【第三篇】活动目标：1、能有意识的注意妈妈的特征。2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、挂图4号。2、故事磁带。活动过程：一、完整欣赏故事。1、引入：有一个小女孩叫菲菲，一天她和妈妈到公园去玩，发生了一件事情，发生了什么事情呢?我们一起来听听下面的故事。这故事的题目叫“我把妈妈弄丢了”。2、引导幼儿认真的欣赏故事。师：请小朋友认真的听故事，听听故事里发生了一件什么事情?3、提问：故事里发生了一件什么事情?菲菲小朋友把妈妈怎么了?(菲菲把妈妈弄丢了)。4、谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到了妈妈了吗?我们再来听一遍故事。二、结合挂图，欣赏故事。1、出示第一幅挂图。(1)、菲菲怎么会把妈妈弄丢的?(2)、菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的?2、出示第二幅挂图，欣赏故事。(1)、警察叔叔来帮助菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的好妈妈吗?(2)、为什么不是呢?3、看第三幅图，欣赏故事。(1)头发短短的阿姨是菲菲的好妈妈吗?为什么呢?(2)菲菲的妈妈的头发是什么样子的呢?(3)、对菲菲微笑的那个阿姨是菲菲的妈妈吗?(4)、菲菲最喜欢妈妈的什么?4、看第四幅挂图，欣赏故事。(1)、菲菲的妈妈对菲菲说过了什么?(2)菲菲在什么地方找到了妈妈?三、与幼儿谈话，我和我的好妈妈。1、听玩故事以后，我们都知道菲菲的妈妈总是背着一包，包里装着好吃的东西，头发长长的，香香的，还有一点卷，笑起来甜甜的，会唱歌，会轻轻的和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈?2、你有没有把自己妈妈弄丢过，你最后是怎样把妈妈找到的?幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案【第四篇】活动目标1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备《爸爸不见了》的图卡，幼儿用书活动过程1.向幼儿提问：你曾经和家人走散过吗?当时感觉怎么样?2.出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。3.与幼儿讨论：是谁带加加去公园玩?加加为什么会和爸爸走散?如果你是加加，你会怎么办?4.老师总结与家人走散时的应急方法。活动反思使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。