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魏书生教学视频观摩心得体会范文【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“魏书生教学视频观摩心得体会范文【参考4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!魏书生心得体会【第一篇】魏书生心得体会魏老师说的话,做的事,很普通,但却很有内涵。他那积极的人生态度更是令我刮目相看,时刻微笑的表情,让我感觉他身份尊贵但没有架子;做人低调,但工作认真;虽“懒”,但却有“法”。我们很多人从事着和魏老师一样的工作,但却没有魏老师那样的成就,没有魏老师那样的执着,持之以恒,坚持不懈,积极向上的人生态度......有的老师总喜欢抱怨,宁愿浪费自己的脑细胞来说别人的坏话,也不想办法提高自己的教学水平,真是可悲。有的老师只注重学生的成绩,不研究学生的发展规律,社会的发展规律,总是事倍功半。未来的社会需要有用之才,有一技之长,看重人的自身能力。我们不能把学生变成书呆子,变成学习的机器,整天做些不动脑筋的无用功。我觉得自己需要改进的地方:1.态度方面:对于优等生,咱要教会他们“不骄傲,向前看”;对于差等生,咱要一视同仁,鼓励他们“不自卑,超越自我”。2.教学方向:帮学生树立自己的人生目标,教会他们长计划短安排。培养学生的自学能力,自留作业的能力,自批作业的能力,自我管理的能力。3.班级管理:“商量”“民主”“科学”,分工具体,责任具体。魏老师的“松静匀乐”,我或许一时还做不到,但我要教会学生区分“自己说了算的事”和“自己说了不算的事”,教他们学会做自己的主人,让他们知道命运掌握在自己手中。如:自己本可以完成的作业,为何非得让别人督促着?为何不自觉地去做?4.坚持写日记,摸索经验,提高自身的业务水平。魏老师把自己成功的点点滴滴,毫无保留地告诉了我们,真的很了不起,我们一定要学习人家的长处,缩短自己的不足,积极地笑着走向未来。魏书生心得体会【第二篇】魏书生教育思想报告会心得体会王海祥2013年10月12日,我们一行11人在平凉市,参加了引领教师智慧成长--著名教育家魏书生教育思想报告会。12日上午聆听了山东泰安市泰山学院附属中学孙明霞老师题目为《做一个有专业尊严的老师》的讲座,下午接着听了清华大学附属中学陈纪英老师《重视心里—提升教师班主任工作的实效性》的报告,第二天全天聆听了魏书生的报告。以下是报告会的一点体会,以供分享。孙明霞主要讲了四个方面的内容:1、对教育的几点思考;2、教师应具备的专业素质,包括教育专业知识、策略性知识、实践性知识、教育理论知识;3、教师的专业态度;4职业态度。听后顿感自己学识浅薄,教育理念滞后,关爱学生不够,教育热情不足,今后一定要以平常心善待每一位学生,用责任去呵护每一位学生的心灵。陈纪英老师就当代青少年的主要特征;今天的学生为什么难教?社会发展对青少年的影响有多少?青少年常见心理冲突问题;认识了解孩子的生理心理特点;什么是好的师生关系等做了详细精辟的分析,既有理论,又有实践,提到教师有思考有无奈,教育管理中的困惑,引发我们重新思考现阶段的教育管理方法,差的教育是用一种方法教育50个学生,好的教育是用50种方法教育一个学生。学会赏识教育,人性最本质的东西就是渴望被欣赏。魏书生老师的教育思想可概括为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.一、“一小点”一小点就是注意力体操,四字“松、静、匀、乐”。身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐。“松”,无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一。“静”,守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。有效信息请进来,无效信息一边去。人生最累的是自己跟自己作战,消耗了大量的生存成本。“匀”,对人的生存来说,排在第一位的是呼吸。对学生进行平常心的教育。守住平常心还能快乐的人,就能天天快乐。珍惜一呼一吸的时候,满怀感恩之心对待每一天的时候,你就会抓紧时间做有意义的事。“乐”,乐观=观乐,观生活中的乐趣。坚守自己内心深处快乐的阵地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情怀。人生之苦产生在求不得之苦。爱到深处是无我。把上课时的成功快乐守住。二、“两大点”就是“民主”与“科学”,民主拓展为服务、互助、人性、商量,科学三段为计划、监督、总结。这是魏书生教育思想的核心内容。魏书生所提倡的民主,是指群众才是真正的主人。如果对学校而言,教师才是主人;对班级而言,学生才是主人,他的班级人人有事干,事事有人做。校长应该全心全意为全校师生员工服务;教师应该真心实意地为学生服务。魏书生讲的科学是指做一切事情都应该有计划、有检查、有评价,而不应该是盲目的,随心所欲的,杂乱无章的。科学应该是符合事物发展规律的。教师在工作中要想做到科学,必须尊重学生的个性,尊重教育规律,做到一切从实际出发,实事求是。一是要建立科学的计划系统,二是要建立科学的检查监督系统三是要建立科学的总结评价系统。三、三个“守住”即守住传统常识、守住新中国经验、守住自己的长处。我国传统教育提倡的有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长是不变的,也是与时共进的,应该继承发扬。除此而外,还应学习国内一些名校的办学理念,管理经验,譬如北京四中。学习他人的长处,为己所用。四、管理中的“四个统一”即知、行、恒、勤。五、校园中的“五个现象”1、温馨的教室,2、温暖的教室,3、催人奋进的排行榜,4、优美的音乐,5、和谐的校容。这一切都能激发学生的求知欲,上进心,使他们生活得更阳光,更自信。六、课堂教学的“六个步骤”即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。现代教学力求使学生在一定条件下,用最少时间去争取学习的最好效果。为了探索更好的课堂教学结构,魏书生创立了六步教学法:1.定向。确定本节课的学习重点。魏书生教学的重点是由学生提出的。2.自学。学生自学课本,独立思考,自己解决问题。保证各类学生都有所得。3.讨论。学生自学中不能解决的问题记下来,前后左右四人一组互相讨论。4.答疑。分组讨论仍没有解决的问题,提交全班解决。5.自测。学生根据定向内容,拟出一组十分钟的检测题,自测、互测,抢答。6.自结。学生口头总结本节课的过程和学习收获。六步教学法并不意味六步在每节课上都不可缺,也有变式,形成变式的条件是文章的特点和学生理解课文的难易程度,自学的好,三、四步就可不用或少用,自测的好,第六步可从略。基本模式确定后,根据不同情况,具体运用则变化无穷。如以定向为主的计划课,开学处讨论学习计划,大部分时间用于定向,便称为定向课。老师外出开会,全部学生自学,当然就是自学课。有时为了消化多个疑难问题,不需要老师答疑,以讨论为主,便成了讨论课。期中期末复习,学生广泛提出重点问题,互答或老师答,这就是答疑课。为检查阶段学习成果,请同学互相出考试题,自然成了自测课。总结复习单元,期中期末的重点难点,总结为主,称4之为总结复习课。魏书生说,探索课堂教学方法,确立课堂教学类型,都是手段,不是目的,目的是提高课堂教学效率。应根据学生实际,情况需变则变。七、要求学生每天做“七个一分钟”。1.每天都要做家务,或为家长做一件事,至少一分钟。2.每天写一分钟日记,至少写一分钟。3.每天唱军歌,唱校园歌曲,唱好歌至少一分钟。4.每天挺胸,抬头,大摆臂,高抬腿,踏步至少一分钟。5.每天练一分钟注意力。6.每天练一分钟演讲。7.每天带中外名著或好人传记上学,至少读一分钟。八、培养学生八个好习惯1.培养学生定计划的习惯。2.培养学生预习的习惯。3.培养学生适应老师的习惯。4.培养学生自己留作业的习惯。5.培养学生自己出考试题的习惯。6.培养学生整理错题集的习惯。7.培养学生筛选信息的习惯。8.培养学生大事做不来小事赶快做的习惯。十、课堂教学十条要求1.每堂课都要有教案,也就是说要备课,老教师可以用旧教案,新教师的教案也不用写的太详细,但一定要有备课簿。2.每堂课至少有三类不同的教学目的,以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课,做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听,要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标,提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。3.教师讲课时间不要超过五分钟,大部分学生能看会的,老师不要讲,更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。4.如果是讲新课,学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点,讲重点,当然也可以提问题,谈看法。5.学生动笔练别少于10分钟。6.处理偶发事件别超过20秒,以减少老师发火的机会,增长教育智慧。7.请学生做课堂教学总结,每堂课请一两名学生谈一两条看法。8.至少留三类不同层次的作业,以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。9.下课后的课间10分钟,不离开学生,学生们做操就和他们一起做操,学生在室内就坐在教室里找三五个学生谈谈心,聊聊天,商量商量怎么学习更愉快,效率更高。10.上完课,写教后记,这节课成功在何处。教师固然要反思,但我觉得首先要正思,找到自己的优点,找到学生喜欢的环节,坚守坚守再坚守,发展发展再发展,这样反思发现的那些不足,才会一点点减少。春风化雨,润物无声。在整个报告中让我再一次深刻感受到,魏老师爱自己的事业,更爱自己的学生,所以他把工作看作是一种享受。在这个学习的过程中除可领略到魏先生的班级管理艺术外,还能领悟到魏先生的为人处世的道理。“用平常的心态,高兴的情绪,快节奏、高效率地去做实在的自己能做来的事情,不想或不做自己做不来的事”。这就是教育大家思想的博大和深邃!看魏书生老师视频讲座心得体会【第三篇】,看了魏书生老师的视频讲座,我感受颇深,感觉他就像在跟你面对面谈心,他不讲高深的大道理,也不用华丽的词语,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,很有一番见地。感觉魏老师就像是在享受生活,享受学习,享受工作。使我豁然开朗,对自己的工作有了更深刻的认识,真是“听君一席言,胜读十年书”!其中对于民主、科学的管理思想,印象最为深刻:魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不要干。”从魏老师的这句话里,体现了他民主、科学的管理思想,他认为民主管理提高了学生对管理的认识,最大程度地调动了学生参与管理的积极性,解决了学生服从管理、投入管理的问题。1、树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现“我管你服”的现象,总觉得自己是管理他们,只有走进学生的心,才能让学生服从管理。2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手,自己也是每位学生的助手。3、发展学生的人性、个性。不同的学生有不同的生活背景,在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异,我们要尊重学生间的这种差异。4、决策过程多商量。我们作为老师,如果有了“为学生服务”的观念,就不会因学生的调皮而生气,也不会因学生完不成作业而大动肝火,因为“教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样,面对学生的各种举动,老师都能用平和的心态,去理解,去应对。科学的民主的班级管理与班主任平时的工作是息息相关的,要管理得好就要做好班主任工作。我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。学生只有“亲其师”,才能“信其道”。魏书生心得体会【第四篇】读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会奥尔科特这样评价好书:“所谓好书是有所期待而打开,有所收益而合上的书。”魏书生老师的《班主任工作漫谈》就是这样的一本好书,它像一盏指路明灯,引领着我们走进神圣的教育殿堂,在这里,教育成了一种艺术,教育成了一种享受。我从这本书中,不仅获取了当班主任的宝贵经验,还领会了做人的准则。现在写几点我的心得体会,与喜欢这本书的同行们交流、分享。一、爱岗敬业,忠于职责如今,教师处于应试教育向素质教育改革的大潮中,工作压力越来越大,而工资偏低,再加上受社会潮流的影响,于是,一部分教师特别是青年教师在工作之余另谋出路的现象时有发生,工作上不能尽心尽力,给教育带来了负面影响。而学生呢,“独生子女”、“留守儿童”的教育问题也向教师发出挑战,总之,教师肩上的担子越来越沉重。面对这些难题怎么
本文标题:魏书生教学视频观摩心得体会范文【参考4篇】
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