小学六年级英语下册老师教学工作计划

小学六年级英语下册老师教学工作计划一、学生分析一、学生分析经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律。二、教材解析北师大3-11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新授课单元，每单元围绕一个话题展，基本结构为：blackboard(展现单元核心内容)――story(整体呈现)――Wordstolearn，Listentothis，Talktogether，Let’ssing，Readandcircle，Listenandmatch，Let’sfindout，Touchandsay，Readandwrite，Listenandpractice(从听、说、读、写进行技能训练)――Storytime(拓展阅读)――Self-assessment(自我反思);最后一个单元为复习单元，巩固本册主要句型和语言现象。本册涉及主要话题：Unit7机场接人(名词性物主代词和一般过去时态)Unit8音乐会(一般将来时)Unit9体育运动(特殊疑问句)Unit10购书(形容词比较级和最高级)Unit11食品制作(描述做事程序和祈使句的用法)Unit12餐馆就餐(整理、复习本册重点语言知识和结构)语法：比较难词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过。三、教学目标听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;说：能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);能在教师的帮助下讲述简单的小故事;读：能认读所学词语;能根据拼读的规律，读出简单的单词;能读懂教材中简短的'要求或指令;能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文写：能模仿范例写句子;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;四、教学难点重点1、学习习惯的培养2、学习策略的习得3、各单元故事的理解、认读、复述4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;5、基本知识和技能